摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷改革發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)作為素質(zhì)教育改革的重點逐漸被各小學(xué)教育單位所重視。但是小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題也是各教師和家長所關(guān)注的重點。文章對如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識進(jìn)行分析并提出見解。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);安全意識;素質(zhì)教育

引言

小學(xué)階段是素質(zhì)教育的初級階段，是為小學(xué)生的德、智、體、美、勞等全面化發(fā)展打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。小學(xué)教育不僅要在知識上對小學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，在身體素質(zhì)方面的培養(yǎng)也是必不可少的，因為小學(xué)生正處于身心發(fā)育的最佳時期，在小學(xué)階段對他們進(jìn)行身體的開發(fā)十分重要。小學(xué)教育就是小學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的重要途徑，小學(xué)體育教育能夠?qū)πW(xué)生的生活習(xí)慣和意志力進(jìn)行培養(yǎng)，從而促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

一、增強(qiáng)安全意識，認(rèn)識到位

小學(xué)生在思想方面還不夠成熟，需要教師進(jìn)行開發(fā)和引導(dǎo)。因為他們對安全問題的認(rèn)識還不夠到位，所以體育教師在上課時要注意教學(xué)活動中的每一個環(huán)節(jié)，上課前需要對體育課上將要進(jìn)行的活動進(jìn)行認(rèn)真分析，是否存在危險因素，而且要對體育場上的運動器械進(jìn)行檢查，避免在自由活動時出現(xiàn)意外。如果檢測出體育器材有問題，要及時向?qū)W校上報并且讓小學(xué)生去離有質(zhì)量問題的體育器材遠(yuǎn)的地點活動。由于小學(xué)生年紀(jì)比較小，對未知的安全隱患所知甚少，所以體育教師在組織課外活動時需要對學(xué)生進(jìn)行課前教育，告知學(xué)生可能會發(fā)生的安全問題，同時在上課時，體育教師也需要密切觀察，以免學(xué)生發(fā)生危險。

小學(xué)體育教學(xué)活動的開展相對于其他學(xué)科來說，更加的靈活。教師在教學(xué)工作開展的過程中能夠組織學(xué)生進(jìn)行活動或者游戲，進(jìn)而在活動或者游戲開展的過程中對德育進(jìn)行有效的滲透，這樣不僅能夠有效地促進(jìn)學(xué)生活動積極性的提高，還能夠有效地促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的形成，進(jìn)而達(dá)到滲透德育的教學(xué)目的。小學(xué)階段的學(xué)生具有比較明顯的好動性，在體育教學(xué)過程中，如果單純地對學(xué)生進(jìn)行單調(diào)的德育內(nèi)容的滲透，不僅無法達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果，還極易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對教師體育教學(xué)工作的開展也會產(chǎn)生一定的影響。因此在體育教學(xué)活動的開展過程中，教師要充分地結(jié)合學(xué)生的實際生活情況以及他們的性格特點，認(rèn)真制訂詳細(xì)的體育游戲規(guī)則，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生心理特點的游戲情境，使德育充分地滲透在游戲的各個方面。例如，教師可以開展“老鷹捉小雞”這一體育活動，在活動開展的過程中，有效地促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作的意識，在游戲結(jié)束時，讓學(xué)生充分地發(fā)表自身的一些感想，最后教師進(jìn)行總結(jié)，以此來促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的形成。這樣不僅能夠有效地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升，還能夠更好地促進(jìn)學(xué)生今后人生的發(fā)展。

二、認(rèn)真活動，準(zhǔn)備到位

在開展體育活動前，準(zhǔn)備運動是必不可少的，做準(zhǔn)備運動是為了防止學(xué)生長時間不運動突然劇烈運動可能發(fā)生抽筋等安全問題。教師要根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容合理地安排準(zhǔn)備活動，如擴(kuò)胸運動、抬腿運動等，還需要讓學(xué)生集體圍著操場跑一至兩圈，全面活動學(xué)生的全身關(guān)節(jié)以便于做體育活動。小學(xué)生的安全意識不高，可能不會認(rèn)真去做體育活動，這就要求體育教師制訂相應(yīng)的措施。教師可以利用玩游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前熱身。比如說，讓學(xué)生慢走，不能跑，從操場這頭走到另一頭，最后一位到達(dá)或者跑的學(xué)生表演節(jié)目。但是目的只有一個，就是讓學(xué)生在開展體育活動之前做好準(zhǔn)備活動。

三、分組活動，加強(qiáng)管理

小學(xué)生一般比較活潑，在進(jìn)行課外活動時會亂跑，很容易發(fā)生危險。體育教師雖然帶著學(xué)生參加課外活動，但畢竟不可能隨時注意到一些偶然的危險情況，或者是及時地采取應(yīng)急措施，這就需要發(fā)揮小組活動的優(yōu)勢來進(jìn)行分組活動。活動時根據(jù)活動的內(nèi)容和場地的情況進(jìn)行分組，比如說，籃球小組、足球小組、跳遠(yuǎn)小組，等等，每組分五六個人，人數(shù)不能太多。每個小組設(shè)有小組長，小組長的職責(zé)是對違反紀(jì)律和不聽指揮的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督舉報，同時還可以對突發(fā)情況進(jìn)行報告，即使出了安全問題也能很有效地進(jìn)行處理。體育教師也不能松懈，要對活動場上的各小組密切觀察，隨時應(yīng)對突發(fā)情況。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識要通過科學(xué)有效的方法進(jìn)行，學(xué)校教學(xué)環(huán)境的安全是進(jìn)行安全教育的前提，體育課中所產(chǎn)生的安全問題是多樣性的，要減少問題的突發(fā)性，教師就要在課前保證每項活動的安全性，也可在課上帶領(lǐng)學(xué)生一起檢查每個設(shè)備，讓學(xué)生了解每個設(shè)備可能會存在的問題，這樣學(xué)生在沒有教師在場的情況下也可以安全地使用。由于每個學(xué)生的體質(zhì)不同，在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生之間的體質(zhì)差異，可以多設(shè)置幾個活動，讓學(xué)生根據(jù)自身的體質(zhì)情況進(jìn)行活動的選擇，每個活動處要選擇一位安全委員向教師報告安全問題。開展安全教育不僅僅要靠體育教師的教導(dǎo)，學(xué)校更應(yīng)每周開展固定的安全教育課程或講座，讓學(xué)生重視安全問題。安全意識的培養(yǎng)體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，學(xué)校先要提高教師的安全意識，這樣才能保障學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

四、加強(qiáng)常規(guī)檢查

首先，對場地進(jìn)行常規(guī)檢查能有效預(yù)防意外，因為如果場地有危險就必須更換場地，否則極有可能發(fā)生安全事故。其次是對器材的檢查，器材是引起安全事故的直接因素，它是可見的，也是可預(yù)防的。但是在上課前體育教師必須檢查器材是否安全，如果有，就要及時排除，然后再組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。最后在選擇場地時需要注意場地是否平整，是否有小石塊，防止學(xué)生在活動時被石塊絆倒。比如說，跳遠(yuǎn)場地中的沙坑里沙子是否均勻，沙子里面是否有石頭。再比如說，在拉單杠的地方應(yīng)當(dāng)鋪設(shè)軟墊，防止學(xué)生在拉單杠時不小心摔下來，造成損傷。

在體育課外活動時還有一個危險問題，那就是體育器材在露天位置放著，經(jīng)過風(fēng)吹日曬難免會生銹或者斷裂。學(xué)生在攀爬上銹的器材時很有可能會受傷，而且傷口上有鐵銹會感染。另外，一些器材在風(fēng)吹日曬下會斷裂，一些斷裂口十分尖銳，會使學(xué)生受傷。所以在活動時一定要檢查好器械，排除安全隱患[1]。

在課前課后搬運器材時，教師要對學(xué)生講清楚：不要在搬運過程中嬉戲打鬧，以免發(fā)生意外。一些具有危險性的器材不僅要在搬運時注意，也要注意不要將危險器材落在操場上，以免下節(jié)課上課的學(xué)生絆倒摔傷。教師還要告訴學(xué)生，在活動結(jié)束后要將器材及時歸還到運動器材室。

五、關(guān)注學(xué)生心理健康，提高自我保護(hù)意識

1.從思想上重視，樹立安全意識

體育教師應(yīng)當(dāng)提高自身的安全意識，按照教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容備課，并且組織教學(xué)，在課前教案中體現(xiàn)安全措施。在組織教學(xué)時，教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識方面的培訓(xùn)，幫助學(xué)生樹立正確有效的安全意識，避免發(fā)生意外。例如，小學(xué)生都很調(diào)皮，在排隊、做操、運動時會嬉戲打鬧或者手拉手、互相推讓，認(rèn)為很好玩，但是這樣會發(fā)生碰撞、絆倒等危險情況。體育教師應(yīng)當(dāng)立即制止并且進(jìn)行教育批評，讓每一個學(xué)生都能從正面認(rèn)識到這些行為是不好的，如果做了會發(fā)生安全問題。而且對隨時發(fā)生的事情，如果有安全隱患，教師應(yīng)當(dāng)及時教育、隨時提醒，讓學(xué)生在思想上引起重視，提高他們的安全意識，不去做一些危險的動作。促使學(xué)生提高對安全隱患預(yù)防的意識，可以有效防止安全事故的發(fā)生。

2.建立課堂堂規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育

教師要重復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題，并不厭其煩地進(jìn)行教育，讓每個學(xué)生都樹立安全意識，并對一些危險情況采取應(yīng)對措施。在體育課上，體育教師要嚴(yán)格要求學(xué)生不允許攜帶危險物品，如刀子、火機(jī)等，對一些堅硬鋒利的物品要嚴(yán)格檢查，禁止帶入課堂，避免傷及他人。在進(jìn)行課外活動時，學(xué)生禁止穿皮鞋，必須穿運動鞋，對于沒穿運動鞋的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評教育，并給予適當(dāng)懲罰，同時對其他學(xué)生也進(jìn)行提醒，不穿球鞋上課會受到批評。對穿牛仔褲的學(xué)生也做同樣處理，讓學(xué)生根據(jù)教師的要求來進(jìn)行課外活動[2]。

3.關(guān)注學(xué)生心理健康，提高學(xué)生自我保護(hù)意識

在開展體育課外活動時，體育教師要時刻關(guān)注學(xué)生是否存在異常的情緒和行為，如果有學(xué)生在活動時動不動就因為心情不好發(fā)脾氣，情緒十分不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊行為。對于這樣的學(xué)生，教師要進(jìn)行合理的批評，同時也要對他們進(jìn)行情感疏導(dǎo)，對他們的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵或者嘉獎。如果學(xué)生情緒過于浮躁，教師應(yīng)當(dāng)及時上報學(xué)校并和家長取得聯(lián)系進(jìn)行商討。一些學(xué)生體力可能不如其他學(xué)生，在活動時會跟不上進(jìn)度，教師對這樣的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵并引導(dǎo)他們進(jìn)行合適的運動，為他們制訂適合他們的運動方案并采用合理的方法讓他們鍛煉。教師應(yīng)當(dāng)善于觀察學(xué)生，常和學(xué)生溝通，做好思想教育工作，認(rèn)真掃除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生能健康快樂地成長。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女，從小就被慣著，在遇到一些挫折時會產(chǎn)生浮躁情緒，自我保護(hù)的意識也很薄弱，教師對此類學(xué)生要進(jìn)行開導(dǎo)，并對他們進(jìn)行自我保護(hù)意識培養(yǎng)，必要的時候，教師要親自帶領(lǐng)學(xué)生活動，以免這一類學(xué)生在遇到挫折后一蹶不振產(chǎn)生心理陰影。

小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)教育階段是必不可少的，有效地開展課外活動可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的壓力，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)育。但是在體育活動中，一些安全因素需要注意，體育教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，同時在課外活動時，注意器材、場地上的一些危險因素。只有在教師合理的授課和引導(dǎo)下，學(xué)生才能健康成長，成為祖國下一代高素質(zhì)人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙靜輝.淺談小學(xué)體育教學(xué)安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對策略[J].課程教育研究，2019（52）：235-236.

[2]李才仁.如何在小學(xué)體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)措施[J].學(xué)周刊，2020（1）：162.

作者簡介：趙湘（1982—），男，壯族，本科，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。