劉英富

摘 要激發(fā)學(xué)生運動參與興趣，才能使學(xué)生真正地融入體育課堂之中，在課堂中鍛煉能力，提升自身的素養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)課堂中教師教授的知識與內(nèi)容，對知識產(chǎn)生深刻的印象，并在靈活運用過程中對知識融會貫通，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果?；诖?，在小學(xué)體育課堂中激發(fā)學(xué)生運動參與興趣，使學(xué)生在參與過程中積極學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，具有重要的現(xiàn)實意義，是促進(jìn)學(xué)生不斷成長、確保學(xué)生身心健康、促進(jìn)素質(zhì)教育有序開展實施的必要途徑。

關(guān)鍵詞小學(xué);體育課堂;運動;參與;興趣

中圖分類號：G628，A224 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0161-01

興趣是學(xué)生求知的動力，對小學(xué)生而言，只有具備學(xué)習(xí)興趣，才能夠產(chǎn)生主動參與學(xué)習(xí)的欲望，才能夠達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生運動參與的內(nèi)在驅(qū)動力非常重要，可以達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，是一種有效的教學(xué)手段，有助于為學(xué)生創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)條件。

一、開展活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣過程中，活動是一種有效的方式與載體，通過多樣化趣味化活動，可以充分調(diào)動學(xué)生運動參與積極性，使學(xué)生在參與過程中高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生樂于運動。第一，恰當(dāng)利用比賽活動，通過比賽，激起學(xué)生好奇心，調(diào)動學(xué)生運動參與興趣，在課堂教學(xué)過程中，通過比賽活動可以使小學(xué)生產(chǎn)生強烈的參與欲望，發(fā)揮自身的潛能，產(chǎn)生運動的動力，在不斷運動過程中感受到運動的樂趣，從而養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。第二，建立合作小組，以小組為單位開展活動。既能夠?qū)崿F(xiàn)運動共享，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，又可以拉近學(xué)生之間的距離，使學(xué)生形成良性競爭，在競爭中成長，提升自身的能力，在不斷運動過程中提升自身綜合素質(zhì)。第三，豐富活動形式，激發(fā)學(xué)生運動興趣。小學(xué)生對周圍事物充滿好奇，容易被新鮮刺激的事物所吸引。因此，豐富活動形式，通過比賽、游戲、情景模擬、情景再現(xiàn)等多種方式進(jìn)行活動，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在角色扮演、游戲、比賽等活動過程中，產(chǎn)生運動的興趣。例如在學(xué)習(xí)“30米速跑”時，教師為學(xué)生講授完速跑的技巧以及做完熱身運動后，為促進(jìn)學(xué)生積極參與，使學(xué)生產(chǎn)生運動的興趣，可以以比賽為基礎(chǔ)開展活動，通過比賽，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并給予學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵，使學(xué)生產(chǎn)生參與運動的興趣。

二、巧設(shè)情境，營造良好課堂氛圍

巧設(shè)情境，營造良好的課堂氛圍，設(shè)置巧妙的導(dǎo)語，設(shè)置懸念，可以使學(xué)生產(chǎn)生探索的欲望，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生運動參與的積極性。一方面，設(shè)置游戲情境，以小游戲開場進(jìn)行活動，可以充分活躍課堂氛圍，使學(xué)生具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，在高漲的學(xué)習(xí)情緒下，學(xué)生樂于接受所講授的知識，從而能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。另一方面，營造良好的課堂氛圍，為促進(jìn)學(xué)生積極參與，產(chǎn)生參與運動的興趣，需要營造平等、和諧、寬松、輕松的課堂氛圍與環(huán)境，使學(xué)生在游戲以及活動中提升能力，學(xué)習(xí)知識，使學(xué)生自覺參與其中。例如在學(xué)習(xí)“持輕物投遠(yuǎn)”時，可以設(shè)置一個小游戲，要求學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰投資得遠(yuǎn)，根據(jù)學(xué)生投擲的情況，對學(xué)生進(jìn)行一定的指導(dǎo)，使學(xué)生再次投擲，通過兩次對比，使學(xué)生既能學(xué)習(xí)知識又能感受到運動參與的樂趣，獲得成就感與滿足感，提升學(xué)生運動能力。

三、豐富教學(xué)手段與內(nèi)容，運用恰當(dāng)合理的語言

第一，利用生活化教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，體育活動中的許多內(nèi)容與生活都存在密切的關(guān)系，以生活為載體進(jìn)行教學(xué)，既能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)參與的欲望，又能夠使學(xué)生靈活運用知識，在運用中獲得成就感與滿足感，從而形成良性循環(huán)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，利用趣味教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，對小學(xué)生而言，趣味教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，通過趣味教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，利用趣味化形式教學(xué)，能夠充分滿足學(xué)生的求知欲好奇心，使學(xué)生產(chǎn)生參與的欲望，達(dá)到理想的運動效果。例如，在學(xué)習(xí)“換物接力”時，可以利用趣味比賽形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既考驗學(xué)生反應(yīng)能力，又提升學(xué)生心理素質(zhì)，同時使學(xué)生產(chǎn)生參與的欲望。

四、布置趣味性較強的作業(yè)，拓展學(xué)生能力

布置趣味化作業(yè)，不僅能拓展學(xué)生能力，還能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生參與運動的欲望。小學(xué)生最喜歡新鮮刺激的內(nèi)容以及形式，不喜歡枯燥的重復(fù)性作業(yè)，在體育訓(xùn)練過程，教師可以布置趣味化作業(yè)，使學(xué)生在娛樂中進(jìn)行鍛煉，產(chǎn)生運動的欲望。例如，在練習(xí)跑步時，可以要求學(xué)生和自己的爸爸媽媽進(jìn)行賽跑，既能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)參與的興趣，又能夠加強親子關(guān)系，形成良好的互動。

五、結(jié)論

綜合上文可知，研究小學(xué)體育課堂中激發(fā)學(xué)生運動興趣的方法與措施至關(guān)重要，不僅可以以活動為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以為學(xué)生營造活躍的課堂氛圍，使學(xué)生在課堂中產(chǎn)生運動參與的欲望。在多樣化教學(xué)手段下，合理學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，為學(xué)生今后的工作生活進(jìn)行鋪墊。

參考文獻(xiàn)：

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