黃曉芳
摘 要:疫情期間,學生無法返校學習,為響應國家“停課不停教,停課不停學”的號召,我校開展了一系列的線上教學活動。高二年級的語文是一個承上啟下的課程,在高中教學中具有十分重要的地位。高二語文的線上教學存在很多不便,比如,課堂效果沒有實地教學好等,但是線上教學也存在很多的優(yōu)勢。本文深入探究疫情環(huán)境下高二語文線上教學的必要性,分析疫情環(huán)境下高二語文教學的線上教學內(nèi)容,為如何開展相應的語文教學提供了一些策略,希望能為線上教學的發(fā)展提供創(chuàng)新性的想法。
關鍵詞:疫情;線上教學;高中;高二;語文
一、疫情環(huán)境下高二語文線上教學必要性
線上教學是一種充分利用網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教學的模式,常見的慕課系統(tǒng)有中國大學慕課,智慧樹平臺等。這些平臺匯集了全網(wǎng)的優(yōu)秀課程資源,讓學生們能夠利用一部手機或者一部電腦進行遠程學習,滿足了學生對于碎片化時間的利用以及對優(yōu)秀教學資源的需求。線上學習成為很多學校一個教學補充模式,學生自由的選擇其中的課程,學完之后,認證考核便可以得到學分。疫情環(huán)境下的教學實施是很有必要性的,高二學生正處于高中學習的重要階段,課程是對高一學習的一個提升與高三生活的基礎,因此十分重要,雖然在疫情期間學生無法到達學校,但是網(wǎng)絡在線課程的實施十分必要。線上教學也是響應“停課不停教,停課不停學?!钡奶栒?,幫助更多的學生利網(wǎng)絡學習來提升自我,以降低疫情對學生的影響。網(wǎng)絡教學在如今的互聯(lián)網(wǎng)時代,4G已經(jīng)全面普及,5G正在逐漸發(fā)展的時代,實施起來具有很強的可行性,能夠真正實現(xiàn)遠程網(wǎng)絡端教學,這也是疫情環(huán)境下高二語文線上教學實施的必要性。
二、疫情環(huán)境下高二語文線上教學內(nèi)容
(一)語文課程教學
線上教學的目的是為了降低疫情對學生學習的影響。因此,進行網(wǎng)絡在線教學的主要內(nèi)容應當就是語文課程內(nèi)容,讓學生在家也能夠?qū)W習到語文知識,受到的影響也會降低。語文老師利用各種優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源進行網(wǎng)絡教學,包括閱讀技巧,古詩詞鑒賞,文言文賞析,作文等各個部分的教學,一方面提升學生的文化知識水平,另一方面為高考打下堅實的基礎,幫助學生在日后的學習中能夠跟上課程進度。
(二)課外閱讀教學
疫情期間學生有了更多的時間自主學習,除去課堂學習內(nèi)容之外,學生擁有更多的機會去做自己喜歡的事情。在這個時期,語文老師要抓住機會,進行課外閱讀教學,讓學生養(yǎng)成“多讀書,讀好書,讀整本書”的良好閱讀習慣,在疫情期間利用閱讀平臺進行閱讀,提升文化素養(yǎng)的同時,增長文化知識。比如:高二學生的閱讀指導應當結合年齡特點,推薦一些結合時事的文學作品,比如《花冠病毒》《血疫:埃博拉的故事》等,老師制定閱讀書目,指導學生做好個人讀書計劃,推進閱讀活動。
(三)疫情防控教學
疫情期間,防控疫情很重要,高二學生對于疫情防控的了解有限,所以語文老師應當在課程中實施一些關于疫情防控的教學內(nèi)容,幫助學生更好的防控疫情,抵抗病毒。全民防控疫情的大戰(zhàn)正在實施,對于每一個人來說都是一個重要的考驗,教師應當給與學生疫情防控一些指導。
三、疫情環(huán)境下高二語文線上教學措施
(一)提升線上教學趣味性,吸引學生投入課堂
線上教學的一大難度就是老師無法與學生面對面交流,老師無法獲悉學生的各種狀態(tài),自然也就不能很好的實現(xiàn)線上教學。所以為了提升學生的學習興趣,老師要采用一些方法提升課堂的趣味性,來吸引學生參與課堂,以達到更好的教學效果。
老師在教學中可以創(chuàng)造教學情境,增強課堂的趣味性,讓學生更加投入到教學中。學生在情境教學中往往能夠表現(xiàn)出巨大的興趣,吸引學生多感官參與,多角度了解課堂,提升學生學習的體驗。老師還可以通過增加互動,運用提問技術,實現(xiàn)教學反饋。老師與學生密切的互動能夠增強學生的上課參與感,更好的融入教學之中。在課堂上,老師還需要利用各種技巧,活躍氣氛,為學生提供一個比較輕松愉悅的上課環(huán)境。
(二)利用豐富資源,提供更好的學習環(huán)境
線上學習的資源豐富,教師可以利用多種教學資源實施教學,為學生提供更好的教學內(nèi)容,幫助學生更加全面的了解知識,提升能力。語文教學常常需要利用多種資源才能夠為學生提供更好的教學環(huán)境,而線上教學模式中,老師可以利用多種平臺,運用不同的內(nèi)容實現(xiàn)教學,讓學生接觸到不一樣的知識,不一樣的想法,開拓眼界,增長見識。因此老師需要精心設計教學內(nèi)容,精心備課,為學生挑選更適合學生發(fā)展現(xiàn)狀的學習內(nèi)容,督促學生學習,提高教學效果。
(三)舉辦多種活動,促進學生語文提升
線上教學中,學生具有很多的課外活動時間可以支配,在完成課業(yè)學習之外,還能夠提升興趣。高二是高中學習中承上啟下的角色,在這個階段,重視學生知識的積累,才能更好的完成高中內(nèi)容的學習。疫情期間的線上學習可以適當?shù)拈_展多種語文教學活動,督促學生們進行學習,以實現(xiàn)語文教學的目的。比如:線上讀書會活動,老師鼓勵學生們多讀書,讓學生們利用課余時間完成課外書的閱讀,然后進行線上分享,分享讀書的新的體會以及讀書的快樂,通過開展這種活動,幫助學生提升閱讀興趣。還可以舉辦詩詞鑒賞大賽等內(nèi)容,學生自主分析,自己查資料,然后進行賞析,學生在這個過程中提升了自主學習的能力,為高考中的詩詞鑒賞內(nèi)容打下基礎,是一件一舉兩得的事情,既能夠促進學生能力的發(fā)展,又能夠提升應試技巧。
四、小結
疫情期間的線上教學開展具有十分的必要性,有充足的資源與網(wǎng)絡平臺參與,為網(wǎng)絡線上教學的實行提供了平臺與內(nèi)容。線上教學能夠很大程度上消除疫情對學生學習的影響,幫助學生更好的發(fā)展。同時疫情期間的語文教學內(nèi)容不應當局限于課程知識,應當更加注重學生各項能力的培養(yǎng)。疫情期間的線上教學,語文老師需要提升課堂的趣味性,促進學生更好的投入課堂,利用多種網(wǎng)絡資源,開拓學生的視野,開展各種語文課外活動,提升語文能力的同時能夠增長知識。
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