李博 于天紅 張繼元

摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展必須關(guān)注的時(shí)代要點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代的信息廣泛、數(shù)量龐大、內(nèi)容多且雜，相比思想政治教育工作，大學(xué)生更加傾向于互聯(lián)網(wǎng)中的信息消遣。本文是分析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的困境與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)生教育;思想政治教育;時(shí)代政治思想

想要在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，開展大學(xué)生思想政治教育困境的研究和對(duì)策，就需要對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育做出的影響進(jìn)行分析，找出大學(xué)生思想政治教育工作在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代中存在的困境要點(diǎn)，并據(jù)此來制定相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)思想政治教育環(huán)境的影響

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”重構(gòu)了政治教育環(huán)境

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展不但改變了社會(huì)生活發(fā)展的環(huán)境，還重構(gòu)了大學(xué)生思想政治教育環(huán)境內(nèi)容。這是因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代上充斥了大量的信息內(nèi)容，不同的信息代表了不同的思想，過多繁雜的政治思想內(nèi)容會(huì)極大地影響到大學(xué)生的日常思想發(fā)展，尤其是在自由度比較高的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育讓大學(xué)生能夠更全面地了解到政治思想工作內(nèi)容的開展過程，也讓大學(xué)生在堅(jiān)持自己的主見的同時(shí)，對(duì)大學(xué)的思想政治教育工作開展形成了阻礙，加大了難度。在這種全新的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的政治思想教育背景下，如果大學(xué)思想政治教育的方法不能及時(shí)地進(jìn)行創(chuàng)新和改變，就沒有辦法探尋到有效的大學(xué)思想政治工作開展的正確路徑。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了教育方式

傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作的開展中，因?yàn)閷W(xué)生的信息能力弱，通常開展思想教育工作的老師占據(jù)思想政治教育的主導(dǎo)地位，主動(dòng)管道調(diào)節(jié)思想政治工作的進(jìn)度和內(nèi)容。但是當(dāng)前隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，以及移動(dòng)電子設(shè)備、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開放性、便捷性不斷提高，學(xué)生對(duì)于思想政治的工作開展也有了自己的想法，這對(duì)于傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育工作的權(quán)威是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。而“互聯(lián)網(wǎng)+”擁有的信息交互性、虛擬性、開放性都能夠讓大學(xué)生主動(dòng)獲取思想政治教育工作的工作核心，改變了思想政治教育的形式[1]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生的思想問題

1.心理意志健康問題

大學(xué)生雖然已經(jīng)擁有了一定的自主思想，在面對(duì)各種問題的時(shí)候都有自己的想法和解決措施，但是從本質(zhì)上來說，大部分的大學(xué)生依然處于意志的薄弱階段，在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中，面對(duì)各種政治思想問題的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)橐庵静粔驁?jiān)定而產(chǎn)生相應(yīng)的心理意志健康問題。

2.道德觀念問題

大學(xué)生自己的政治思想意識(shí)強(qiáng)度，也是當(dāng)前大學(xué)生的道德觀念強(qiáng)度。愛國(guó)熱情、擁護(hù)黨召、關(guān)注國(guó)家形勢(shì)，這一些都和大學(xué)生的政治思想意志有關(guān)，越是思想意志強(qiáng)的大學(xué)生，道德觀念問題就愈發(fā)的鮮明，在面對(duì)一些關(guān)乎國(guó)家的大是大非選擇上，才能做出維護(hù)祖國(guó)、不屈不撓的選擇體現(xiàn)。不過，隨著當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，大學(xué)生的思想政治教育逐漸減弱，大學(xué)生的道德觀念也逐漸地產(chǎn)生多元化、個(gè)性化發(fā)展。在面對(duì)一些社會(huì)實(shí)事的時(shí)候，不再是單一的角度和眼光去看待事情，而是站在自認(rèn)為“對(duì)”的角度開展評(píng)判，這也就造成了很多大學(xué)生的道德觀念感薄弱，對(duì)于一些影響國(guó)家的國(guó)際爭(zhēng)端面前，不但不幫助國(guó)家，反而和外人一起抨擊，由此可見，我國(guó)大學(xué)生的思政教育發(fā)展面臨著的重重困境[2]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策

1.開展新時(shí)代的思想政治教育工作

想要沖破我國(guó)當(dāng)前在大學(xué)生思想政治教育方面，因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶來的思想政治教育困境，我們就需要立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展基礎(chǔ)，以各種新型的互聯(lián)網(wǎng)+教育的形式開展當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作。我們要將互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的發(fā)展作為推動(dòng)我國(guó)大學(xué)生思想政治工作發(fā)展的機(jī)遇，以虛擬網(wǎng)絡(luò)為土壤，扎實(shí)的建設(shè)好大學(xué)生思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，發(fā)揮瀏覽器、微博、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)工具的力量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治建設(shè)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下開展的大學(xué)生思想政治教育，需要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以各大信息設(shè)備建設(shè)起來的平臺(tái)作為陣地，主張潛移默化的教育手段，通過各種電子計(jì)算機(jī)設(shè)備開展大學(xué)生的思想政治教育工作。例如，在使用學(xué)校構(gòu)建的學(xué)習(xí)平臺(tái)的時(shí)候，可以構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治的評(píng)估體系，對(duì)大學(xué)生日常的行為（上課、逃課、成績(jī)、宿舍衛(wèi)生、處分）等錄入的信息進(jìn)行評(píng)估和評(píng)判，縱橫發(fā)展。既能夠以此作為大學(xué)生思想政治文化教育的規(guī)范手段，也能夠通過信息的傳遞及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行反饋，讓思想政治工作融入大學(xué)生活，另一方面，也能夠加強(qiáng)思想政治的建設(shè)工作，達(dá)到教書育人的目的[3]。

3.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明教育建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的內(nèi)容，也是當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下應(yīng)當(dāng)建立起的一項(xiàng)大學(xué)生思想政治工作內(nèi)容。大學(xué)生還沒有良好的政治思想體系，在混雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，還需要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)教育，才能有效地提高大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明教育建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的文明教育研究，主要是為了營(yíng)造和諧健康的思想政治教育環(huán)境，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營(yíng)造健康和諧的思想政治環(huán)境，通過營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境增強(qiáng)大學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)政治思想的意識(shí)能力，能夠以正確的政治思想、政治言論來展現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生的國(guó)際風(fēng)采，并弘揚(yáng)自身堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，嚴(yán)守政治紀(jì)律，推動(dòng)我國(guó)思想教育的發(fā)展。

結(jié)語

當(dāng)前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)遍布人群，在信息化大時(shí)代的背景下，正確的開展思想政治教育工作就顯得尤為的重要。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展局勢(shì)依然混亂，并沒有明確的管理標(biāo)準(zhǔn)，在這種情況下，大力推動(dòng)大學(xué)生的思想政治教育工作的開展，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)范發(fā)展也有一定優(yōu)勢(shì)和好處。

參考文獻(xiàn)

[1]梁旭康.新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育對(duì)策研究[J].新媒體研究，2019（12）：51-52.

[2]陳陽陽.互聯(lián)網(wǎng)+理工科高校思想政治教育困境及方法探析——以西安理工大學(xué)為例[J].祖國(guó)，2019（5）：181-182.

[3]趙芷琪.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代視域下青年網(wǎng)絡(luò)流行語給青年工作的挑戰(zhàn)與出路——基于青年網(wǎng)絡(luò)流行語現(xiàn)狀和青少年身心發(fā)展需要分析[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2019（6）：148.

作者簡(jiǎn)介

李博（1988.08—）男，吉林長(zhǎng)春人，在讀碩士研究生，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院。

通訊作者

于天紅（1962.6—）女，吉林長(zhǎng)春人，碩士生導(dǎo)師，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育。