【摘要】隨著新課標(biāo)的有序落實，高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)逐漸成了教師們教學(xué)的重點，初中英語教學(xué)也是如此，越來越多的教師開始注重構(gòu)建高效英語課堂，有效地幫助學(xué)生們提高英語能力，促進整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。本文將對如何構(gòu)建高效英語課堂提出相應(yīng)的措施和策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語;高效課堂;策略與措施

【作者簡介】李玉花，福建省德化第八中學(xué)。

一、構(gòu)建初中英語高效課堂的必要性

高效課堂，簡言之就是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入來獲取最大學(xué)習(xí)效益的一種教學(xué)模式，其基本特征就是“自主構(gòu)建、互動激發(fā)以及愉悅共享”。高效課堂的構(gòu)建僅僅靠教師的力量是不夠的，學(xué)生們也需要積極地配合教師，自主構(gòu)建高效課堂，借此不斷地來激發(fā)對于英語學(xué)習(xí)的興趣，進而和教師一同進行愉悅的學(xué)習(xí)。

首先，高效課堂的建立有助于夯實以及推進素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。新課標(biāo)的實施對初中英語教學(xué)提出了更新的要求，在提高學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的同時，更應(yīng)該注重他們素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然一節(jié)課的課時夠長，但是教師如果只是一味地灌輸書本知識，教學(xué)效率就不會高。所以教師需要構(gòu)建高效課堂，真正使學(xué)生們樂于學(xué)習(xí)英語。

此外，構(gòu)建高效的英語課堂有利于革除現(xiàn)在的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式中的弊端。高效課堂屬于一種新的教學(xué)模式，它在一定程度上有利于教學(xué)觀念和模式的更新，使學(xué)生和教師在潛移默化中對自己不足的地方進行彌補。在高效課堂中，教師不應(yīng)該刻意強調(diào)自身的主體地位，而是應(yīng)該把更多的機會和時間留給學(xué)生，自己只做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教學(xué)過程中師生要進行互相交流，共同發(fā)展。

二、初中英語高效課堂的構(gòu)建措施

1.教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段。隨著新課標(biāo)的有序落實，英語教學(xué)對于學(xué)生提出了更多的要求，對于教師也是如此，越來越多的教育手段已經(jīng)不再適應(yīng)時代的發(fā)展，也無法滿足教育的需求，所以教師在這種大環(huán)境、大背景之下，應(yīng)及時地對自己的教學(xué)手段進行反思，找到更適應(yīng)時代發(fā)展的方式來進行教學(xué)。初中英語雖然難度沒有高中那么大，但是它的重要性也不容小覷，教師為更好地促進高效課堂的建立，最應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，此外，教師需要改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多學(xué)科教學(xué)中，越來越多的教師選擇使用多媒體來輔助教學(xué)，那么在英語教學(xué)中使用多媒體未嘗不可嘛？

比如，教師可以利用多媒體圖文并茂的特點，采用文字和圖片相結(jié)合的形式來對學(xué)生們進行英語教學(xué)，借此來構(gòu)建高效的英語課堂。許多學(xué)生的聽力能力較差，教師可以在每天上課之前利用多媒體播放一些相關(guān)的音頻以及英語聽力材料，不斷提升學(xué)生的英語聽力能力，構(gòu)建高效的英語課堂。

2.教師應(yīng)多讓學(xué)生進行課外閱讀。英語和語文一樣，是一門語言，它不僅僅包含聽說讀，更重要的是寫，那么如何才能夠?qū)懗龈酶鼉?yōu)美的作文呢？如何才能使自己閱讀能力更上一層樓呢？我們知道，教材中所涉及的閱讀文章較少，遠遠不能夠滿足教師的教學(xué)需求，也無法實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，所以足夠的閱讀和學(xué)習(xí)就顯得格外重要了。

比如，許多學(xué)生的英語閱讀能力較差，那么教師就可以讓他們在課后多去閱讀一些英文小故事或者書籍，定期讓他們進行閱讀練習(xí)，如：The lion，the witch and the wardrobe，The old man and the sea，The long winter and The little prince.這些書都可以有效地幫助學(xué)生們提高閱讀能力，進而提升他們做閱讀理解的速度和效率。

3.教師要重視英語教學(xué)的目的。想要實現(xiàn)英語高效課堂的構(gòu)建，教師和學(xué)生首先要意識到它的重要性，要對教學(xué)目的有一個明確的認知。英語教學(xué)注重的是培養(yǎng)學(xué)生們的英語興趣以及真正提高他們的英語能力，并不只是為了提高他們的成績而已，成績只是一個表面的東西，不具有代表性。教師在了解了英語教學(xué)的目的之后，要不斷地優(yōu)化教學(xué)手段，寓教于樂，提高英語課堂的趣味性，使學(xué)生們能夠更加積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，進而順利地促進高效課堂的建立。

比如，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問題情境來輔助教學(xué)。在學(xué)習(xí)“Lets play sports”這一單元時，教師可以在課堂伊始，向?qū)W生們提出一些問題：Do you likesports？ What s your favorite sport？ Can you play volleyball？ Do you like volleyball？ Are you good at playing piano？ Do you enjoy playing piano？學(xué)生們在理解了這些題目的意思以后，要用相應(yīng)的英文來進行作答。教師在導(dǎo)入教學(xué)的時候提出了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的問題，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們思考問題的能力，促進全體學(xué)生有效參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

三、結(jié)語

綜上所述，我們可以看到初中英語高效課堂的構(gòu)建對于學(xué)生整體英語水平的提升有著重要意義。全球化進程不斷加快，社會上對于英語人才的需求也越來越大，所以更多的人開始重視英語教育和學(xué)習(xí)，可是在具體的教學(xué)過程中還存在許多弊端與問題，初中生應(yīng)該更加努力去配合教師的工作，共同構(gòu)建高效英語課堂。

參考文獻：

[1]馮艷.巧用文化滲透 構(gòu)建高效初中英語教學(xué)課堂[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（06）：111.