潘順磊

摘要：眾所周知，在教育教學(xué)領(lǐng)域中，德育教育本應(yīng)該是至關(guān)重要的核心內(nèi)容，但是在之前應(yīng)試教育理念的影響下，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)德育教育都未能得到該有的地位和重視。近些年，伴隨著新課程改革的不斷深化和落實(shí)，德育教育逐漸開始受到重視，成為了當(dāng)前貫穿于整個(gè)教育過程的重要內(nèi)容?？煽v觀當(dāng)前高校體育教學(xué)的實(shí)際情況，卻很容易發(fā)現(xiàn)其在德育教育的滲透方面還是存在著一定的欠缺的，高校體育教學(xué)中的德育教學(xué)仍然處于比較薄弱的水平。本文將就高校體育教學(xué)中融入德育教育的方式和途徑進(jìn)行深入的分析和探究。

關(guān)鍵詞：高校 ?體育教學(xué) ?德育教育 ?融入策略

引言

在高校教學(xué)工作中，德育教育的目的是為了引導(dǎo)和幫助當(dāng)代大學(xué)生群體樹立起正確的價(jià)值理念，為他們的學(xué)習(xí)以及未來步入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。因此，德育教育應(yīng)該是高校所有課程教學(xué)工作中都應(yīng)該承擔(dān)起的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，體育教學(xué)也不例外。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，就如何在高校體育教學(xué)中融入體育教育提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

一、關(guān)于將德育教育融入到高校體育教學(xué)中的重要價(jià)值和意義分析

在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，現(xiàn)階段的高校體育教學(xué)中，還是有很多體育教師和相關(guān)工作人員并沒有認(rèn)識(shí)到德育教育在體育教學(xué)中的融入價(jià)值和作用，這是當(dāng)前高校體育教學(xué)中存在的一個(gè)重要問題，也是必要解決好的一個(gè)重要問題。在我國(guó)高校體育教學(xué)中，其教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，但是其中還有一條便是要培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好的思想品德。而培養(yǎng)學(xué)生的思想品德就證明了融入德育教育的必要價(jià)值。將德育教育融入到高校體育教學(xué)當(dāng)中來，其不僅豐富了當(dāng)前體育課程教學(xué)的內(nèi)容，而且會(huì)在無形中提高大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升大學(xué)生的道德品質(zhì)。體育課堂是對(duì)大學(xué)生開展德育教育的重要教學(xué)平臺(tái)，體育教學(xué)所營(yíng)造出來的德育環(huán)境會(huì)讓大學(xué)生們更容易受到精神層面的教育，體育精神和德育教育的內(nèi)容有著非常多相通之處。

二、高校體育教學(xué)中融入德育教育的方法和途徑分析

1、充分利用起體育教學(xué)內(nèi)容，開展高效的德育教育

在當(dāng)前高校體育課程中，所涉及到的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要有長(zhǎng)跑類、球類等，這些不同的體育項(xiàng)目都可以成為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要教學(xué)資源。首先，在開展長(zhǎng)跑類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，最需要的就是培養(yǎng)大學(xué)生的耐力，增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教師便可以根據(jù)長(zhǎng)跑類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，針對(duì)性對(duì)大學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)方面的德育教育，要提高大學(xué)生吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)大學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣。舉例說明：長(zhǎng)跑非常需要大學(xué)生的耐心和耐力，一些體力比較差、身體素質(zhì)不是很好的大學(xué)生通常在長(zhǎng)跑過程中會(huì)失去信心，選擇中途放棄或者產(chǎn)生畏難情緒嚴(yán)重影響到原有水平的發(fā)揮，體育教師在面對(duì)這樣的情況下，在傳授給他們一些實(shí)用的長(zhǎng)跑技能之外，也可以帶領(lǐng)他們一起奔跑，給大學(xué)生們做表率，讓他們感受到來自教師的關(guān)心和支持，感受到教師對(duì)他們的尊重和重視，通過實(shí)際行動(dòng)來鼓勵(lì)大學(xué)生去積極克服困難，勇敢迎接挑戰(zhàn)。其次，在一些球類項(xiàng)目教學(xué)中，諸如籃球、足球等等，其最需要的就是大學(xué)生在戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上的配合，要突出集體的力量和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)體育教師一遍遍向大學(xué)生傳達(dá)集體配合理念時(shí)也是在一定程度上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，而且大學(xué)生對(duì)于這樣的德育教育內(nèi)容是完全可以感同身受的，其教學(xué)效果自然會(huì)更加理想。

2、借助優(yōu)秀體育文化和體育人物的影響力來開展德育教育

眾所周知，我國(guó)的體育發(fā)展歷史是非常有救的，在漫長(zhǎng)的體育歷史發(fā)展長(zhǎng)河中凝聚出了優(yōu)秀的體育文化，而這些優(yōu)秀的體育文化便是當(dāng)前高校體育教學(xué)中滲透德育教育的重要教學(xué)資源。中華民族優(yōu)秀的體育發(fā)展史中包含著從第一個(gè)朝代——夏朝至今所有體育文化發(fā)展成果，其無論是在體育精神層面還是在現(xiàn)實(shí)體育層面都蘊(yùn)藏著異常豐富的體育文化資源，體育教師在對(duì)大學(xué)生開展德育教學(xué)時(shí)便可以借助優(yōu)秀的體育文化來增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)、增強(qiáng)大學(xué)生身為中華兒女的驕傲感和自豪感。除此之外，體育教師還可以借助體育人物的英雄事跡和偉大精神來進(jìn)行德育教育，讓大學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去了解當(dāng)代中華體育健兒的光輝事跡，感受他們?yōu)榱俗约旱淖鎳?guó)努力拼搏爭(zhēng)榮譽(yù)的偉大精神。諸如，乒乓健兒獨(dú)領(lǐng)世界風(fēng)騷、中國(guó)女排叱咤世界風(fēng)云等等，引導(dǎo)學(xué)生們將這些具有正能量、真本事、高素質(zhì)的體育健兒作為自己的榜樣和目標(biāo)，要求他們用心去感受這些體育健兒獨(dú)有的精神與氣概。

3、體育教師要做到言傳身教，用自己的人格魅力去贏得大學(xué)生的認(rèn)可和肯定

在體育教學(xué)中開展德育教育，最核心的人物便是體育教師。負(fù)責(zé)德育教育的體育教師是什么樣的人會(huì)直接影響到德育教育的效果，也會(huì)影響到大學(xué)生對(duì)于德育教育的認(rèn)知。因此，體育教師在日常生活和工作當(dāng)中一定要做到嚴(yán)于律己，要時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求來衡量自己的言行舉止，要時(shí)時(shí)刻刻為大學(xué)生做好榜樣，積極主動(dòng)地去提升自己的綜合素養(yǎng)，用自己的人格魅力去影響大學(xué)生，真正做到言傳身教。

結(jié)束語：

綜上所述，高校體育課堂是開展德育教育的重要陣地，高校體育教師必須要積極承擔(dān)起這一份責(zé)任和使命，將更多德育教育的內(nèi)容引入到體育課堂教學(xué)當(dāng)中來，在確保體育基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高德育教育的滲透力度，教育和引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)為更加優(yōu)秀的人才。

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