左雄偉
摘要:“在互聯(lián)網(wǎng)這個戰(zhàn)場上,能否頂?shù)米?、打得贏、直接關(guān)系國家安全、文化安全、意識形態(tài)安全。”科學(xué)認識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,提升高校基層黨建用網(wǎng)管網(wǎng)水平,助推黨的建設(shè)和發(fā)展,占據(jù)輿論和思想引領(lǐng)制高點是時代賦予的重要使命,需要不斷求索。本文主要探討了網(wǎng)絡(luò)空間場域中高?;鶎狱h組織建設(shè)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)空間;高校基層黨組織建設(shè);網(wǎng)絡(luò)綜合治理
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A
引言
高校肩負著培養(yǎng)時代新人的重任,高校黨建在其中肩負著極其重要的責(zé)任,加強網(wǎng)絡(luò)空間場域中高?;鶎狱h組織建設(shè),“使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量”,對充分發(fā)揮高?;鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用具有重要意義。
1打造宣傳馬克思主義意識形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)平臺以增強傳播的時效性
一是運用移動媒體,開設(shè)黨建輿情“微窗口”。高校作為引領(lǐng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的先鋒,基層黨組織也要與時俱進借助移動媒體,以“短精活”“快新準”的方式,傳達中央最新會議精神,及時發(fā)布最新的黨建工作動態(tài),促使主題教育活動常態(tài)化,助推“三會一課”制度的落實落地。
二是開辟黨建云平臺,完善黨員數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)絡(luò)平臺是聚合黨員社情民意的“容納器”。目前,全國已經(jīng)開辟了黨建云平臺1000 余個,既有力宣傳了馬克思主義意識形態(tài),又積累了豐富的黨建工作經(jīng)驗。為此,高?;鶎狱h組織要進一步發(fā)揮黨建云平臺的作用,設(shè)置更為精細的按鈕,不斷補充完善黨員基本信息,尤其要加強對流動黨員的注冊管理,避免黨員因出國交流、臨時實習(xí)等原因脫離黨組織活動。
三是把握全媒體的發(fā)展趨勢,推送“網(wǎng)紅”類主旋律產(chǎn)品。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了一系列建設(shè)融媒體的戰(zhàn)略舉措。高?;鶎狱h組織要把握全媒體發(fā)展的契機,綜合運用傳統(tǒng)媒體和新興媒體形成的媒體矩陣,推送“網(wǎng)紅”類主旋律產(chǎn)品,吸引大學(xué)生,占領(lǐng)思想引領(lǐng)的制高點。如“互聯(lián)網(wǎng)+ 動漫”類的文化產(chǎn)品《領(lǐng)風(fēng)者》,以動畫的方式呈現(xiàn)馬克思的生平,讓馬克思主義在大學(xué)生中“火”起來;“互聯(lián)網(wǎng)+ 博物館”類的節(jié)目《國家寶藏》《上新了·故宮》等,消除大學(xué)生對博物館的枯燥刻板印象,擴大受眾范圍;“互聯(lián)網(wǎng)+ 古詩詞”類的文化產(chǎn)品《經(jīng)典詠流傳》,運用AL 技術(shù)使大學(xué)生在主觀體驗的過程中,接受優(yōu)秀文化的全方位熏陶和涵養(yǎng)[1]。
2提升高?;鶎狱h組織隊伍數(shù)據(jù)素養(yǎng)增強工作研判力
一是加強數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng),提高預(yù)判敏感問題的水平。準確預(yù)判大學(xué)生的敏感話題和社會敏感問題,建立輿情預(yù)警方案,是提升高校基層黨建工作針對性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高?;鶎狱h務(wù)工作者因為貼近大學(xué)生日常生活,即便缺乏統(tǒng)計學(xué)專業(yè)背景,仍可以通過搜集大學(xué)生在社交平臺的動態(tài)、使用的“熱詞”、喜歡的明星和熱播劇以及他們發(fā)布的評論與留言等方式,獲取大量真實有效的數(shù)據(jù),將所搜集的海量數(shù)據(jù)加以研究,分辨出大數(shù)據(jù)中的高頻詞,預(yù)估學(xué)生的興趣點和敏感話題,對其情感、思想和行為走向作出準確預(yù)判,積極主動采取相應(yīng)措施,防范并化解潛在風(fēng)險。
二是注重對數(shù)據(jù)歸納整合運用素養(yǎng)的提升,引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論走向。在網(wǎng)絡(luò)空間場域中,提升高?;鶎狱h組織隊伍的數(shù)據(jù)整合與運用能力,需要從紛繁復(fù)雜的信息中發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)變化起伏的規(guī)律,找準輿情的發(fā)酵點,透視輿論的發(fā)展態(tài)勢,引領(lǐng)輿論走向。高?;鶎狱h組織隊伍要善于對“碎片化”信息進行分析整合,防止產(chǎn)生“只見樹木”不見“森林”的認知偏向;整合不同時間節(jié)點的信息,抓住突發(fā)問題的“第一釋義權(quán)”,掌控輿論發(fā)展方向;整合不同網(wǎng)絡(luò)主體的信息,占領(lǐng)信息的制高點,引領(lǐng)輿論的整體走向。
三是強化數(shù)據(jù)文化素養(yǎng)的涵養(yǎng),凈化網(wǎng)絡(luò)空間。高校基層黨組織隊伍的數(shù)據(jù)文化素養(yǎng)首要的是堅守黨性原則,旗幟鮮明地運用馬克思主義的立場、觀點和方法維護網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全,確保網(wǎng)絡(luò)空間的“天朗氣清”。在網(wǎng)絡(luò)空間場域中,對于歪曲、質(zhì)疑、否定馬克思主義的言論,要“守土有責(zé)”“敢于亮劍”;對于“反轉(zhuǎn)與再反轉(zhuǎn)”的網(wǎng)絡(luò)輿情事件,要努力還原事實真相,防止學(xué)生因“信息不對稱”而導(dǎo)致價值混亂[2]。
3通過多級聯(lián)動的方式促使高校基層黨組織建設(shè)向立體化方向發(fā)展
一是“上下聯(lián)動”,構(gòu)建三級聯(lián)動模式。高?;鶎狱h組織建設(shè)不能局限于同一層級黨支部間的互動,要有系統(tǒng)意識,借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺,建構(gòu)和完善學(xué)校、學(xué)院、班級黨支部三級聯(lián)動的模式,以建立權(quán)責(zé)明確、逐級負責(zé)、層層落實的高?;鶎狱h組織體系。對此,高校基層黨組織要在網(wǎng)絡(luò)空間場域中推動“黨委委員聯(lián)系支部”制度的落實,其一,要推進校級黨委與基層支部“鍵對鍵”;其二,要保障“黨政聯(lián)席會議”制度的有效運行,使“三重一大”(重大決策、重要人事安排與管理、重大項目計劃和大額度資金使用)的執(zhí)行更為民主公開;其三,要認真落實“一聯(lián)系一幫扶”制度,由學(xué)院黨委委員每人聯(lián)系一到兩個黨支部,借助網(wǎng)絡(luò)加強交流與溝通,落實雙重組織生活。
二是“內(nèi)外互通”,走“網(wǎng)上群眾路線”。通過網(wǎng)絡(luò),打通高?;鶎狱h組織隊伍與大學(xué)生群眾之間的溝通渠道,走“網(wǎng)上群眾路線”,這是群眾路線在網(wǎng)絡(luò)空間場域中的新發(fā)展。一方面,要做好網(wǎng)上問需,“從群眾中來”。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)黨員談心室、書記網(wǎng)絡(luò)信箱等方式匯集民智,“鍵對鍵”地了解廣大黨員和一般教職工與學(xué)生群眾的真實訴求。另一方面,要做好網(wǎng)上服務(wù),“到群眾中去”,主動回應(yīng)群眾關(guān)切,推動黨務(wù)工作信息化,充分發(fā)揮“網(wǎng)上黨建”的功能。如在網(wǎng)絡(luò)平臺上設(shè)立黨員志愿崗、搭建云服務(wù)中心等。
三是連接網(wǎng)上與網(wǎng)下,共筑“同心圓”。高?;鶎狱h組織要“堅持虛實結(jié)合,點線交織的原則”,對接網(wǎng)絡(luò)黨建與實體黨建,建立網(wǎng)上網(wǎng)下的聯(lián)動機制,凝聚共識,共筑“同心圓”。對此,高?;鶎狱h建工作既要做到網(wǎng)絡(luò)黨建,又要支持實體黨建,網(wǎng)下有需求,網(wǎng)上有回應(yīng)。針對現(xiàn)實需要,設(shè)置網(wǎng)上臨時黨支部。同時,線上黨建引領(lǐng)線下黨建,做到網(wǎng)上有部署,網(wǎng)下有行動,綜合發(fā)揮線上黨建“鍵對鍵”的獨特作用與線下黨建“面對面”的傳統(tǒng)優(yōu)勢,促使更多的學(xué)生黨員與群眾“心往一處想”“勁往一處使”,擴大“同心圓”[3]。
結(jié)束語
網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略及綜合治網(wǎng)格局為高?;鶎狱h組織建設(shè)提供了新思路,大數(shù)據(jù)技術(shù)的運用為高校基層黨組織建設(shè)提供了新入口,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高?;鶎狱h組織陣地建設(shè)搭建了新平臺。
參考文獻:
[1] 習(xí)近平.加快推動媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局[N].人民日報,2019-03-15.
[2] 陳潭. 治理的變革: 網(wǎng)絡(luò)空間的意義世界與行動邏輯[M].北京:人民出版社,2017.
[3] 徐強.網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)是網(wǎng)絡(luò)文化軟實力的靈魂[J].中國高等教育,2015, (11).