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        多媒體教學(xué)在法語初級階段教學(xué)中的應(yīng)用

        2020-10-21 07:27:28黃蕾
        青年生活 2020年1期
        關(guān)鍵詞:法語教學(xué)應(yīng)用研究

        黃蕾

        摘要:隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)手段中的迅速普及,外語教學(xué)也逐漸從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走了出來,形成了借助多媒體設(shè)備、使用多媒體文件進(jìn)行輔助教學(xué)的新形勢。法語教學(xué)的初級階段有著影響整個法語學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要性。因此,在此階段教學(xué)中,應(yīng)用多媒體文件進(jìn)行輔助教學(xué),是有效的教學(xué)手段。根據(jù)法語語言學(xué)習(xí)的特點而有針對性地使用多媒體文件,對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提升以及教師的授課效果改進(jìn),都是有重要意義的。

        關(guān)鍵詞:多媒體文件;法語教學(xué);應(yīng)用研究

        一、引言

        多媒體文件與傳統(tǒng)的書面文件相比較,不僅具有聲形并茂、感官沖擊力強(qiáng)烈的特點,還有內(nèi)容來源更加生活化、應(yīng)用指導(dǎo)性更高等特點。另一方面,多媒體技術(shù)的更新?lián)Q代和相關(guān)使用設(shè)備的迅速發(fā)展,都在教學(xué)手段方面提供了更好的選擇。作為非通用語種的法語,有著獨特的語言特性。在我國法語專業(yè)學(xué)生中流傳著這么一種說法:“哭著進(jìn)去,笑著出來”,足見法語學(xué)習(xí)的初級階段的難度之高,以及此階段學(xué)習(xí)效果對之后的學(xué)習(xí)影響之大。因此,在法語初級階段的教學(xué)過程中,根據(jù)法語的語言特性和學(xué)習(xí)特點正確地使用多媒體文件,對提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率起到重要的作用。

        二、多媒體文件在法語教學(xué)初級階段中的應(yīng)用

        在傳統(tǒng)的外語類授課模式中,“多媒體教學(xué)”一般指在配置了相關(guān)器材的“多媒體教室”,進(jìn)行影音文件的播放,供學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),教師則負(fù)責(zé)操作設(shè)備和指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。在這種模式中,多媒體文件和設(shè)備對教學(xué)的輔助效果,一方面取決于文件本身的質(zhì)量和設(shè)備的運轉(zhuǎn)效果,另一方面則取決于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性;換言之,如果所采用的素材不夠吸引人或者設(shè)備運作過程中不夠順暢,學(xué)生的專注度就會大打折扣,授課效果也隨之有所降低。而如今,隨著多媒體設(shè)備的迅速普及,此類教學(xué)不必局限在“多媒體教室”來進(jìn)行,而是在幾乎任何一間教室都可以實現(xiàn)。另外,如今的多媒體設(shè)備多數(shù)采用觸屏的操作模式,不僅可以播放影音文件,還能兼顧黑板、軟件應(yīng)用、人機(jī)對話等多項功能。

        從教學(xué)角度來說,法語作為小語種(或稱非通用語種),其教學(xué)特點包括如下幾個方面:

        1.教學(xué)對象方面,多數(shù)為零起點的青少年及成年人。無論是通過哪類途徑學(xué)習(xí)法語的學(xué)生,都不太容易跟英語學(xué)習(xí)一樣,從小學(xué)甚至學(xué)齡前就開始進(jìn)行相關(guān)的語言接觸。

        2.教材編寫方面,一般是從語音入手,逐漸加入語法和其他語言知識。國內(nèi)編寫的、目標(biāo)學(xué)習(xí)人群是以中文為母語的學(xué)習(xí)者的教材,無一例外地把語音和發(fā)音規(guī)則放在教材的開端章節(jié)中。

        3.學(xué)習(xí)進(jìn)度方面,用較短的學(xué)習(xí)時間完成初級階段語言能力的構(gòu)建,再逐漸進(jìn)入系統(tǒng)的語法、詞匯、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

        4.學(xué)生反饋方面,初學(xué)者的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)發(fā)音、語音語調(diào),就是進(jìn)行單詞和句子的朗讀或背誦。初級階段的學(xué)習(xí)往往感到枯燥、困難,并容易影響下一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

        語言能力的培養(yǎng)方法中,創(chuàng)造一個盡可能生動、應(yīng)用性強(qiáng)的語言環(huán)境,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)語言活動,是最行之有效的。在這種情況下,法語初級階段的教學(xué)手段,如果遵循傳統(tǒng)外語教學(xué)的方法,顯然不能激起學(xué)習(xí)者的興趣和保證較好的學(xué)習(xí)效果。多媒體文件的趣味性、互動性等特點,則可以較好地彌補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容的單一和枯燥,并將學(xué)習(xí)的過程豐富起來。以下將根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程內(nèi)容,來探討多媒體文件在法語初級階段教學(xué)的應(yīng)用實踐。

        在進(jìn)行語音教學(xué)時,傳統(tǒng)方法是老師進(jìn)行正確發(fā)音示范,學(xué)生進(jìn)行模仿。但是弊端也是顯而易見的:受教室空間的影響,不是所有學(xué)生都能聽清老師的發(fā)音、看清老師的口型;受上課人數(shù)和上課時間的限制,老師很難對每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。如今借助多媒體技術(shù),老師可以結(jié)合自身的示范,在設(shè)備上播放相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的視頻——畫面更大更清晰,音量不受人體發(fā)聲器官的限制。而學(xué)生也可以在課后錄入自己的發(fā)音并保存成多媒體文件,借助網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)送給老師,老師隨時隨地都可以進(jìn)行針對學(xué)生具體情況的輔導(dǎo)和糾正。

        另一個可以大量使用多媒體文件的課程,就是聽、說能力培養(yǎng)的課程類型。在法語學(xué)習(xí)的初級階段,學(xué)生往往因為掌握的語言知識不夠豐富,而不能順暢地進(jìn)行內(nèi)容多樣的語言交流。僅僅靠死記硬背進(jìn)行的所謂“對話”,也可能因為發(fā)音、語調(diào)不正確等因素,達(dá)不到實際的訓(xùn)練效果。在這種情況下,除了播放相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)視頻供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)之外,老師還可以通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取大量的影音文件,并選取合適的難度、適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,在課堂上播放,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到獲取語言知識的效果。比如簡短的法語視頻、簡單優(yōu)美的法語歌曲、一些簡單的有聲讀物等等,都是非常適合法語初級階段教學(xué)使用的多媒體文件。

        即使在精讀類的課程里,也可以使用多媒體文件進(jìn)行輔助教學(xué)。將每次上課內(nèi)容提前制作成PPT課件,可以簡單明了地進(jìn)行重點和難點的總結(jié)——視覺上美觀和清晰,彌補(bǔ)了書本教材純文字描述的枯燥和單一;還可以在教材的文字描述基礎(chǔ)上配以圖片、影像和聲音,形成更加直觀的印象和鮮明的感官沖擊力,加深學(xué)生的理解程度,鞏固對相關(guān)內(nèi)容的記憶。對于剛開始接觸法語的學(xué)生來說,有大量的記憶內(nèi)容,包括讀音規(guī)則、動詞變位、名詞陰陽性、時態(tài)和語式……如果有了多媒體文件在學(xué)習(xí)過程中的“潤色”,這些記憶內(nèi)容將更加形象生動,更加容易掌握,而不是依靠死記硬背來強(qiáng)行植入腦中的語言知識。

        三、總結(jié)

        隨著我國面向國際化的教育和辦學(xué)事業(yè)的發(fā)展,法語不僅是國際上除英語之外的最廣泛使用的語種之一,更是我國外語教學(xué)事業(yè)中日益重要的語種之一。根據(jù)法語本身的語言特點制定更科學(xué)有效的教學(xué)方式,從初級階段開始保證教學(xué)效果,才能保證法語學(xué)習(xí)者持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。同時,信息化和智能化課堂是教育教學(xué)的未來趨勢,多媒體技術(shù)的發(fā)展,為外語教學(xué)提供了更加豐富可靠的教學(xué)輔助手段。因此,將多媒體文件的使用與教學(xué)進(jìn)程結(jié)合起來研究和實踐,以達(dá)到促進(jìn)法語教學(xué),甚至外語教學(xué)效果的進(jìn)一步提高,都是很有意義的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]汪帥,呂江花,汪溁鶴,吳繼芳,馬世龍.一種支持?jǐn)?shù)據(jù)去冗和擴(kuò)容的多媒體文件云存儲系統(tǒng)實現(xiàn)[J].計算機(jī)研究與發(fā)展,2018,55(05):1034-1048.

        [2]劉長有,周小林.VC++下利用DirectShow播放多媒體文件[J].現(xiàn)代計算機(jī)(專業(yè)版),2001,(04):28-32.

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