楊玉忠

摘? 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們逐漸對于教育提高了重視。為了提高我國農(nóng)村中普通高中的教育水準(zhǔn)，高中學(xué)校逐漸開展了將社團(tuán)與課程相結(jié)合的方式進(jìn)行的教學(xué)改革，其中最為顯著的就是“校報(bào)”社團(tuán)課程的建設(shè)。將“校報(bào)”社團(tuán)與課程進(jìn)行結(jié)合不但可以提高同學(xué)們的知識的廣泛度，同時(shí)更可以提高同學(xué)們的閱讀量，提升了學(xué)生的道德修養(yǎng)與社會責(zé)任感。學(xué)生社團(tuán)活動提升學(xué)生的興趣培養(yǎng)，把學(xué)生個(gè)性特長提升為技能，把技能提升為素質(zhì)，為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)提供了有效途徑。下面，我將對于農(nóng)村普通高中“校報(bào)”社團(tuán)課程建設(shè)進(jìn)行詳細(xì)論述。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村普通高校;校報(bào)社團(tuán);課程建設(shè);實(shí)踐;研究

【中圖分類號】G642? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）15-0181-01

1.正確理解學(xué)生社團(tuán)的含義

要想在農(nóng)村普通高中校園里建立“校報(bào)”社團(tuán)實(shí)踐課程，首先需要做到的就是正確理解學(xué)生社團(tuán)的真正含義。學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿和滿足個(gè)人個(gè)性發(fā)展和興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的學(xué)生組織。屬于一個(gè)小型的校園內(nèi)部社會平臺，為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自身交際能力與各方面自身素養(yǎng)的一個(gè)平臺，讓學(xué)生在社團(tuán)里可以得到更多的成長。而學(xué)生社團(tuán)主要是由諸多學(xué)生成員構(gòu)成的一個(gè)組織，其中，領(lǐng)導(dǎo)層由一些管理能力與語言交際能力較強(qiáng)的學(xué)生干部組成，來管理社團(tuán)內(nèi)部大大小小的事務(wù)。

校報(bào)是以學(xué)校中所發(fā)生的各類事件進(jìn)行報(bào)道為主，同時(shí)兼顧其他與學(xué)校、學(xué)生相關(guān)的知識、方法普及的新聞?lì)悎?bào)刊。

近年來，在校園文化建設(shè)工作中，社團(tuán)活動的建設(shè)正在逐步開展，逐步滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，越來越受到高中學(xué)生的一致歡迎，社團(tuán)規(guī)模、質(zhì)量都在逐步提升。學(xué)校也在不斷規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部各個(gè)規(guī)章制度，力求在校園文化發(fā)展方面建立起一支強(qiáng)大的社團(tuán)團(tuán)隊(duì)，并成學(xué)校文化與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)亮點(diǎn)。

2.農(nóng)村普通高校中“校報(bào)”社團(tuán)對于課程建設(shè)的影響

（1）農(nóng)村普通高校中“校報(bào)”社團(tuán)對于課程建設(shè)的益處

在農(nóng)村普通高中院校開展“校報(bào)”社團(tuán)的文化建設(shè)工作，將在一定程度上促進(jìn)校園課程文化建設(shè)的發(fā)展。校報(bào)的建設(shè)將有助于塑造校園文化品牌，利用社團(tuán)的受歡迎性質(zhì)可以開展“校報(bào)”文化建設(shè)工作，將在很短的時(shí)間內(nèi)就能將“校報(bào)”規(guī)模得到擴(kuò)大，使得更多的學(xué)生可以自主加入到該校園文化的建設(shè)行列之中，進(jìn)而不斷提高校園文化品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生閱讀報(bào)刊量及其閱讀能力，這對于學(xué)校日后的文化課程的建設(shè)將會起到很大的作用。

（2）農(nóng)村普通高校中“校報(bào)”社團(tuán)對于課程建設(shè)的弊端

在普通高中開展“校報(bào)”社團(tuán)活動，雖然可以在一定程度上為學(xué)生提供課外實(shí)踐活動的平臺，但同時(shí)也會存在相應(yīng)的弊端。社團(tuán)的建設(shè)屬于一個(gè)小型的項(xiàng)目工程，學(xué)生在加入到該組織之后倘若不能正確地對待學(xué)習(xí)和社團(tuán)之間的關(guān)系，將大量的時(shí)間投入到社團(tuán)的管理與社團(tuán)日?；顒又?，那么學(xué)生自身的學(xué)習(xí)成績將會以很快的速度下降。而“校報(bào)”社團(tuán)課程化建設(shè)工作需要的是一些思維能力與寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，為維持該平臺的持續(xù)發(fā)展，學(xué)生需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，為此如何正確對待學(xué)習(xí)與“校報(bào)”社團(tuán)之間的矛盾將會成為一大難點(diǎn)。常常會有一大部分學(xué)生因?yàn)椴荒軈f(xié)調(diào)好時(shí)間，而利用上課時(shí)間去完成“校報(bào)”的工作，進(jìn)而在學(xué)習(xí)課程上會出現(xiàn)薄弱地帶。

3.如何改良農(nóng)村普通高校中“校報(bào)”社團(tuán)課程建設(shè)

為解決當(dāng)下農(nóng)村高等院校社團(tuán)與校園文化課程建設(shè)之間存在的矛盾，從根本上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，必須及時(shí)改良農(nóng)村普通高校中“校報(bào)”社團(tuán)課程的建設(shè)。因此，在選擇“校報(bào)”社團(tuán)成員時(shí)，需要提前說明該社團(tuán)建立的實(shí)際意義，只是作為一個(gè)校園實(shí)踐平臺來發(fā)展，學(xué)生在社團(tuán)內(nèi)部充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)學(xué)習(xí)者。社團(tuán)管理層必須加強(qiáng)對社團(tuán)成員學(xué)習(xí)成績的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在做好校園文化課程的基礎(chǔ)之上再來完善自身社會實(shí)踐意識，在社團(tuán)內(nèi)部營造出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而杜絕那些單一注重社團(tuán)活動放棄課堂學(xué)習(xí)建設(shè)的錯(cuò)誤思維的產(chǎn)生。相信不久之后，農(nóng)村高中的“校報(bào)”社團(tuán)文化建設(shè)工作將會開展的更加順利，學(xué)生也將從中不斷受益。社團(tuán)需要明確意識到自身的存在于校園文化建設(shè)的重要性，因此必須及時(shí)確定正確的發(fā)展方向與目標(biāo)?！靶?bào)”社團(tuán)也要不斷提高該社團(tuán)質(zhì)量，為學(xué)生提供一個(gè)更好的社會發(fā)展平臺，使得學(xué)生可以在該組織中各方面能力素養(yǎng)得到充分的鍛煉與提升，只有這樣才可以實(shí)現(xiàn)“校報(bào)”社團(tuán)最初建立的根本目的。在一些重大校園活動、重要節(jié)慶日，“校報(bào)”需要出一些相關(guān)的內(nèi)容或特刊，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心校園生活、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，豐富知識積累，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)綜合能力，成為一個(gè)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我們有理由期待不久之后的全新校園文化建設(shè)工作的有效開展。

作為“校報(bào)社團(tuán)”課程的指導(dǎo)教師，要幫助社團(tuán)制定章程，制定相關(guān)的規(guī)章制度，制定專業(yè)的發(fā)展指導(dǎo)計(jì)劃;建設(shè)課程體系，提供課程說明和選課指南、編制校本教材;制定考核辦法和學(xué)分認(rèn)定辦法，讓社團(tuán)活動向校本化課程發(fā)展，按照課程管理社團(tuán)活動。

4.結(jié)束語

綜上所述，校本課程將學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)化為專業(yè)化，提升他們的技能，并將他們的技能擴(kuò)展到品質(zhì)上。從而進(jìn)一步完善學(xué)生“競爭、合作、研究、創(chuàng)新、溝通技能等”為了給以農(nóng)村學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，我國已經(jīng)加大了對農(nóng)村校園文化建設(shè)的改革工作。而社團(tuán)課程建設(shè)作為學(xué)校實(shí)踐課程中的一種，具有很強(qiáng)的代表性。深刻地展示了新課改教學(xué)模式下，社團(tuán)課程建設(shè)帶給高中校園文化建設(shè)的巨大變化，顯著加速了農(nóng)村學(xué)生的成長。

參考文獻(xiàn)

[1]劉長慧.以多媒體社團(tuán)建設(shè)推進(jìn)世賽相關(guān)課程改革[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019（20）