摘要：教育學(xué)視域下的德育教學(xué)是全面發(fā)展教育理論的重要組成部分，是和兩課教學(xué)及加強社會主義核心價值體系教學(xué)一脈相承的。教育學(xué)視域下的德育教學(xué)正朝著多元化、交叉型、高度分化與綜合的趨勢迅速發(fā)展。但怎樣彰顯新時期教育學(xué)視域下德育教學(xué)的時代性、針對性、實效性，對此本文作了探索。

關(guān)鍵詞：教育學(xué);高校;德育教學(xué)

從教育學(xué)的角度看，德育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，與“兩課”教學(xué)和新時期加強社會主義核心價值體系的教學(xué)處于同一背景。從教育學(xué)的角度講，德育教育是一門綜合性學(xué)科，具有鮮明的思想政治特征。德育教育工作是建立和完善新時代道德教育理論體系的重要方法，是革新和開發(fā)道德教育的內(nèi)容和方法，因此，當今教育教學(xué)過程中，應(yīng)該把德育教育的時代性、時效性、科學(xué)性作為所有德育教育的重要課題。

一、高校德育教學(xué)的基本現(xiàn)狀

在大學(xué)生眼中，德育課程是可有可無的一種課程。如果學(xué)生基于這種態(tài)度來學(xué)習，就會導(dǎo)致老師在講臺上講，而學(xué)生則沒有學(xué)習的積極性。長此以往，老師講授德育課程只是一直在給學(xué)生灌溉知識的概念，而并沒有注意學(xué)生的需求，學(xué)生很難參與到教學(xué)活動中。我國的德育理論正在不斷完善和發(fā)展，從事德育教育和德育的研究人員進行了艱苦的理論和實踐探索，取得了豐碩的成果。但是，隨著時代的發(fā)展，從教育學(xué)的角度看，德育教育在具體實踐的過程中仍然存在很多問題，例如很多教師仍然在運用單一教學(xué)方法，課程缺乏多樣性，不能與時代緊密結(jié)合等等。

二、增強教育學(xué)視域下德育教學(xué)時效性的對策選擇

（一）加強學(xué)科建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容

借鑒其他領(lǐng)域研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)時代特征不斷補充和完善新內(nèi)容。從教育的角度來看，德育教育是包含哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、倫理、邏輯、文化、美學(xué)和管理的復(fù)雜學(xué)科。中西方研究者都從多種角度展開了關(guān)于德育教育的多方面討論，并取得了令人矚目的成果。利用德育的研究成果，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、珍愛父母、珍愛他人、珍惜生命的良好習慣。同時，考慮到時代發(fā)展的基本特征、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)道德、道德環(huán)境、經(jīng)濟倫理、合作精神、創(chuàng)新意識、終身學(xué)習等具有時代特征的內(nèi)容與德育內(nèi)容應(yīng)該及時整合到德育教學(xué)內(nèi)容中去。

（二）深入挖掘傳統(tǒng)文化，拓展教學(xué)途徑

中國傳統(tǒng)文化捍衛(wèi)誠實守信、勤儉節(jié)儉、尊重老師、懲惡揚善等做人標準，并且傳統(tǒng)文化強調(diào)“道德”的培養(yǎng)，強調(diào)“道德”的地位和作用，提倡“謙恭禮讓”和“嚴己寬人”的哲學(xué)。在這種情況下，“厚德載物”是和諧人際關(guān)系的重要道德原則，也是現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的道德發(fā)展和生活的標準?？鬃映珜?dǎo)：“仁者，愛人?！钡娜松鷥r值觀。學(xué)生應(yīng)該通過閱讀經(jīng)典作品，增強誠實、善良和正義的道德觀，從而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，這可以形成一種寬容和尊重他人并注重和諧的道德發(fā)展狀態(tài)。強調(diào)國家的自尊和信心、民族和社會的利益，促進集體利益的形成和對無私奉獻價值觀念的形成。

（三）提高教學(xué)方法的適應(yīng)性

1.自然分材

教師可以根據(jù)學(xué)生能力的差異自然分化，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和解決學(xué)習問題的一種教學(xué)方法。此方法著重于兩個環(huán)節(jié)：一是采用基于問題的教學(xué)，主要由學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，課堂教學(xué)可設(shè)置多個環(huán)節(jié)。學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的問題可以在上課前發(fā)送到老師的郵箱。老師可以通過教學(xué)實踐，讓個人采取個人解決疑問，共性的全班釋疑。其次是練習。老師在作業(yè)中可實行零批改。老師把學(xué)生批閱作業(yè)的權(quán)利交給學(xué)生自己，目的是讓學(xué)生糾正自己的錯誤并做出理解。這樣做的好處是，使學(xué)生處于主體地位，提高了教育效率，也提高了教育質(zhì)量。

2.情景模擬

通過模擬可以解決教育和教學(xué)實踐中的一些特定問題，從而獲得解決策略和技能。協(xié)調(diào)學(xué)生前后矛盾，應(yīng)對緊急情況、課堂紀律等。在發(fā)生事件的情況下，要求學(xué)生在解決問題的同時，選擇兩種最佳方法。這樣做的好處是可以進行更廣泛的頭腦風暴，其次，可以提高學(xué)生分析和處理問題的能力。

3.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

從教育學(xué)的觀點來看，德育教育的有效性是教師必須使用成熟的現(xiàn)代教育方法?；趥鹘y(tǒng)教育方法如黑板、粉筆、墻壁圖等基礎(chǔ)上，積極運用數(shù)字廣播、手機短信、微信、微博、數(shù)字膠卷等新的媒體技術(shù)，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺和思維功能，讓學(xué)生理解和推理，并提高學(xué)生對德育課程的理解。利用所學(xué)的知識來分析實際問題并改善教育目標，從而增加思維和意識，達到教育的目的。

三、結(jié)語

綜上所述，德育教育在培養(yǎng)和改善大學(xué)生的意識形態(tài)和道德情感方面發(fā)揮著重要作用。德育課是一門極為復(fù)雜的綜合性學(xué)科，這不僅是嚴格的科學(xué)，而且需要一種活潑的教育教學(xué)方法，并且可以通過大量的知識來輔助完成。隨著改革開放的進一步發(fā)展，有必要進一步提升德育教育教師的素質(zhì)，進行持續(xù)討論研究，深化教育改革，促進高校德育教育的有效發(fā)展。

參考文獻

[1]鄭雅萍.教育學(xué)視域下高校德育教學(xué)現(xiàn)狀及其對策[J].中國成人教育，2014（08）：154-155.

[2]黎澤宇.中職體育教學(xué)中實施德育的現(xiàn)狀及對策研究[C].北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院.新課改背景下課堂教學(xué)方法與手段的有效性研究科研成果集（第九卷）.北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院：北京中教智創(chuàng)信息技術(shù)研究院，2017：30-37.

[3]王小松.思想教育課教學(xué)中德育首位的實現(xiàn)——也談思想教育課教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策[J].鹽城師專學(xué)報（社會科學(xué)版），1991（02）：101-103.

作者簡介：王小蕾（1999-），女，江蘇泰州人，江蘇大學(xué)京江學(xué)院本科在讀，研究方向：教育學(xué)