陳明

【摘要】 ?隨著新形勢(shì)社會(huì)的到來，“以人為本”成為了各階段學(xué)校教育的重要教育理念，“立德樹人”成為老師們教學(xué)中的重要任務(wù)。在素質(zhì)教育深入以后，德育工作在老師的教學(xué)中占有重要地位，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀的形成、關(guān)系到學(xué)生思維方式行為習(xí)慣的形成。而小學(xué)生是祖國的未來，是社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)，其道德品質(zhì)更是不容忽視。因此，老師要主動(dòng)提升自身的道德素質(zhì)，在教學(xué)過程中需要積極思考努力探索，尋找豐富多樣的德育手段去幫助學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，形成良好的道德意識(shí)與行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生“德智體美勞”的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下“立德樹人”的教育要求。

【關(guān)鍵詞】 ?新形勢(shì) 小學(xué)生 德育工作

【中圖分類號(hào)】 ?G623.1 ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）19-115-01

引言

小學(xué)生正處在人生的起步階段，是思維習(xí)慣、個(gè)性特定形成的重要階段，因此在此階段加強(qiáng)小學(xué)生基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于小學(xué)生的成長發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的影響。因此，小學(xué)老師在教學(xué)過程中需要認(rèn)識(shí)到德育的重要性，真正將德育工作落到實(shí)處。為了做到小學(xué)生的德育工作，為了滿足新形勢(shì)下的教育要求，我們要深入探究新形勢(shì)下的德育工作方法和思路，讓小學(xué)生的德育工作得到切實(shí)有效地開展。本文針對(duì)如何在新形勢(shì)下對(duì)小學(xué)生開展有效的德育工作的措施提出了建議。

1.教師以身作則，樹立道德榜樣

老師是小學(xué)生除家長親人外接觸最多的人，而且老師對(duì)學(xué)生起著教育引導(dǎo)的作用，因此老師的一言一行都對(duì)小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要想讓自己的德育工作有效開展，老師就需要及時(shí)提高自身的道德素質(zhì)，規(guī)范自己的言行，以身作則為學(xué)生樹立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)榜樣。例如，在遇到特殊的重大社會(huì)公共事件需要全國人民共同配合時(shí)，老師就需要約束自己的行為，積極遵守政府的規(guī)定，加強(qiáng)社會(huì)公共意識(shí)，積極配合政府人員完成工作。而且在社會(huì)需要志愿者參與協(xié)助的時(shí)候，身為黨員的老師應(yīng)當(dāng)沖在第一線，積極主動(dòng)地參與社會(huì)活動(dòng)，如值班站崗、安撫百姓等?；蛘咴谔厥馇闆r下學(xué)生無法返校學(xué)習(xí)，老師需要在網(wǎng)上進(jìn)行授課時(shí)，老師需要為學(xué)生做出榜樣，依舊對(duì)供血教學(xué)保持高漲的熱情，努力自覺工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，不讓特殊情況影響到自己工作教學(xué)的積極性和質(zhì)量。這些種種行為都能夠讓學(xué)生看到老師身上的道德素質(zhì)，為學(xué)生樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣，從而更直接的打動(dòng)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)小學(xué)生道德意識(shí)的養(yǎng)成。

2.優(yōu)化學(xué)校的德育環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣與積極性，能夠給予學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，為了提高對(duì)小學(xué)生開展的德育工作的有效性，小學(xué)學(xué)?？梢栽谛滦蝿?shì)下利用各種教學(xué)條件下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的德育環(huán)境，讓學(xué)生在德育氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，這對(duì)于小學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用。例如，學(xué)校在校園中可以張貼各種具有激勵(lì)作用的標(biāo)語，利用課間時(shí)間通過廣播播放一些積極向上的歌曲;老師在講課期間也需要積極挖掘課本中的德育素材并通過情境課堂、小組合作等形式有效滲透;在每周一學(xué)校堅(jiān)持開展升國旗活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敬愛國旗、熱愛祖國的道德意識(shí)?；蛘咴谔厥鈺r(shí)期學(xué)校通過網(wǎng)課形式教學(xué)時(shí)，在遇到特殊節(jié)日如清明節(jié)時(shí)，學(xué)?？梢宰尷蠋熃M織學(xué)生開展一場(chǎng)線上的班會(huì)活動(dòng)，在班會(huì)中老師通過展示一些動(dòng)畫視頻為學(xué)生講述清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與意義，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解與喜愛。這樣不管在線下還是線上學(xué)校都能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境和優(yōu)秀的德育文化，進(jìn)而潛移默化地影響小學(xué)生道德意識(shí)的形成，促進(jìn)小學(xué)生道德素質(zhì)的提升。

3.開展實(shí)踐活動(dòng)，增加鍛煉機(jī)會(huì)

豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的才能，展示自己的個(gè)性，讓學(xué)生的道德思維與道德行為得到正確的應(yīng)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提升。因此，在針對(duì)小學(xué)生開展德育工作時(shí)，老師可以積極開展一些實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中逐漸形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與良好的道德習(xí)慣。例如，我校曾組織過學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我校出現(xiàn)了許多優(yōu)秀志愿者代表如朱樂兒、嚴(yán)子藝、徐欣、朱業(yè)桃、陸靜雯、陳鈺瑩等。學(xué)生在積極參與志愿活動(dòng)的過程中會(huì)能夠體會(huì)到幫助別人的快樂，能夠體會(huì)到社會(huì)和諧友愛的重要意義。這樣學(xué)生在活動(dòng)過后會(huì)逐漸養(yǎng)成助人為樂、和諧友愛等優(yōu)秀的道德品質(zhì)。除了學(xué)校組織的志愿活動(dòng)，老師也可以自主組織學(xué)生參與一些實(shí)踐活動(dòng)，如在植樹節(jié)時(shí)老師可以組織學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)植樹活動(dòng)，學(xué)生在參與植樹的過程中能夠體會(huì)到大自然生命的脆弱與美好，進(jìn)而促使學(xué)生完成愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木，愛護(hù)大自然的優(yōu)秀道德意識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)的開展既能夠使學(xué)生放松身心促進(jìn)小學(xué)生的道德品質(zhì)的形成，又能夠滿足新形勢(shì)下的教學(xué)要求。

結(jié)語

總而言之，對(duì)小學(xué)生開展有效的德育工作是滿足新形勢(shì)下教育要求的有效途徑之一，也是促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、全面發(fā)展的重要措施之一。因此，小學(xué)老師要充分認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)小學(xué)生發(fā)展的重要意義，并通過各種途徑如提升自身道德素質(zhì)、樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，優(yōu)化學(xué)校的德育環(huán)境、開展社會(huì)活動(dòng)、增加學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)等手段幫助小學(xué)生形成良好的道德習(xí)慣，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，從而提高小學(xué)生的道德素質(zhì)，進(jìn)而幫助提高小學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。加強(qiáng)小學(xué)生的德育工作，是一項(xiàng)長期而艱巨的教學(xué)任務(wù)，需要我們每一位教育工作者的堅(jiān)持與努力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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