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        小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初探

        2020-10-21 10:32:51曲木日聰
        大東方 2020年3期
        關(guān)鍵詞:自信心復(fù)習(xí)實(shí)踐

        曲木日聰

        摘 要:“興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力源泉”。數(shù)學(xué)教師要不斷提高自身素質(zhì),因地制宜、因材施教,關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生,全身心地把自己的心血和精力投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。同時(shí),要運(yùn)用好教學(xué)資源,合理安排教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

        關(guān)鍵詞:實(shí)踐;復(fù)習(xí);興趣;游戲;自信心

        教師要以身作則、嚴(yán)格要求自己,關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生,并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、興趣愛(ài)好,因人而異、因材施教?!敖虒W(xué)有法, 教無(wú)定法, 貴在得法”。教師在教學(xué)過(guò)程中,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,在實(shí)踐中開(kāi)展游戲和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

        通過(guò)長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得了成功,就會(huì)有興趣學(xué)習(xí);當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了挫折或失敗時(shí),就會(huì)有消極的想法,還會(huì)有來(lái)自教師、家長(zhǎng)等的“壓力”,容易事倍功半。我感到,要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科感興趣,不僅要培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)心深處想學(xué)、愿學(xué),還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心??墒?,學(xué)生每天的作業(yè)比較多,有的還要被父母送進(jìn)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)培訓(xùn),忙得不可開(kāi)交。學(xué)習(xí)不可能是一蹴而就的,而是要循序漸進(jìn)、持之以恒地努力下去,才會(huì)有進(jìn)步,才會(huì)取得良好的成績(jī)。但是,在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,難免有教師、父母給孩子施加壓力,個(gè)別學(xué)生因長(zhǎng)期進(jìn)步甚微,甚至有倒退的現(xiàn)象,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。作為長(zhǎng)期與學(xué)生朝夕相處的教師,就要不斷地學(xué)習(xí),即在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),還要教育、引導(dǎo)學(xué)生,正確面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,具有面對(duì)挫折、困難及接受挑戰(zhàn)的能力。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)起來(lái)艱難,就不想學(xué)、不愿學(xué),要有“頭懸梁錐刺股”的精神,將面對(duì)的挫折、不良的成績(jī)及評(píng)價(jià),進(jìn)行正面的歸因,鼓勵(lì)學(xué)生是因?yàn)閷P牟粔颉⑴Σ粔?,不?xì)心,才使自己沒(méi)有趕上優(yōu)秀的同學(xué)的。我時(shí)常激勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生說(shuō)沒(méi)有考好的原因。如你這次考試沒(méi)有取得好成績(jī),是因?yàn)樘中牧?,把?yīng)該做正確的題都做錯(cuò)了;你這次的數(shù)學(xué)答卷沒(méi)有答完,是因?yàn)闀r(shí)間沒(méi)有把握好,在答題的技巧上還需要改進(jìn);你的字寫(xiě)得太潦草,本來(lái)是應(yīng)該做對(duì)的題,被你書(shū)寫(xiě)錯(cuò)了等。我認(rèn)為教師就應(yīng)該幫助學(xué)生做正面、積極的思考、分析、理解,學(xué)會(huì)做正面的歸因,然后找出自己的不足,加以改進(jìn)。

        二、 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        現(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩、紛繁復(fù)雜的。社會(huì)實(shí)踐中蘊(yùn)含著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)及數(shù)學(xué)問(wèn)題,教師要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際,把數(shù)學(xué)書(shū)里的知識(shí)同學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,把學(xué)生的思維、想象能力激發(fā)出來(lái),在社會(huì)生活中圍繞數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)思考、理解、感悟、探索、發(fā)現(xiàn)。同時(shí),要將書(shū)本里的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)貼近學(xué)生的生活,開(kāi)拓學(xué)生的視野及發(fā)展空間,及時(shí)挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中的生活情境,讓學(xué)生感悟到“數(shù)學(xué)”就在我們身邊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難,難的是沒(méi)有全神貫注地專心學(xué)、努力學(xué),只要養(yǎng)成好習(xí)慣,認(rèn)認(rèn)真真地按照教師的要求預(yù)習(xí)、聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)一定會(huì)有進(jìn)步。比如我在教我班學(xué)生做《9的乘法口訣》的練習(xí)題時(shí),我根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)了一個(gè)比較有趣的問(wèn)題情境,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察墻報(bào)上獲得五角星的評(píng)比欄,獲得9顆五角星的有幾位同學(xué)?可以看出說(shuō)是幾個(gè)幾?應(yīng)該如何列式呢?結(jié)合我們所學(xué)的乘法口訣,應(yīng)該用哪一句口訣來(lái)算?由于班上的評(píng)比欄是我們師生在課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)生活中,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等評(píng)比出來(lái)的。在評(píng)比的過(guò)程中,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)獲得五角星的同學(xué)的印象很深刻,所以十分容易就吸引了我班學(xué)生的注意力,在極短的時(shí)間內(nèi)就把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)了起來(lái),并很順利地使學(xué)生掌握了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)。在此,我發(fā)現(xiàn),我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中,要結(jié)合實(shí)際,促使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)離我們很近,而且就在我們身邊。這樣,就增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門功課的親切感,讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有趣的事情。

        三、開(kāi)展游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我所教的學(xué)生活潑開(kāi)朗,天真可愛(ài),尤其是對(duì)新穎、有創(chuàng)意的活動(dòng)很想探過(guò)究竟。數(shù)學(xué)游戲正好適合小學(xué)生的這種心理特征。在小學(xué)低段的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我就結(jié)合教學(xué)實(shí)際,盡量找適合學(xué)生做的游戲來(lái)讓學(xué)生做,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍里學(xué)到教師所傳授的數(shù)學(xué)知識(shí)。當(dāng)然,在做游戲時(shí),也要努力鞏固已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)游戲能使學(xué)生的多種感官參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,讓學(xué)生的口、腦、手動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐證明,要想使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),教師就要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異、興趣愛(ài)好,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去找快樂(lè),在快樂(lè)中專心學(xué),即使在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了各種困難和問(wèn)題,也要堅(jiān)持不懈地想辦法克服。每當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)分析、思考、演算,取得了成功,就會(huì)從內(nèi)心深處感到快樂(lè)。在做數(shù)學(xué)游戲的時(shí)候,我把教學(xué)內(nèi)容,尤其是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)同學(xué)生喜歡的游戲結(jié)合起來(lái),并把游戲適當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)過(guò)程中。但是,所做的游戲一定要結(jié)合實(shí)際,并把學(xué)生的思想品德教育融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重他人,共同合作、為集體的榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好品質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及為人處世的能力。只要教師調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,就會(huì)取得較好的教學(xué)效果。

        四、通過(guò)復(fù)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是至關(guān)重要的,它能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識(shí),還能為學(xué)習(xí)新的知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ),對(duì)形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力起到實(shí)效。從教學(xué)實(shí)踐得知,小學(xué)生注意力高度集中的時(shí)候,在一節(jié)課的時(shí)間里并不長(zhǎng),他們的注意力容易分散。當(dāng)學(xué)生在疲勞的狀態(tài)下,是很難提高學(xué)習(xí)興趣的。為了讓學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)感興趣,就要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)保持良好狀態(tài),讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我不僅注意了學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的目的性、針對(duì)性,還注意了學(xué)生如何復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的進(jìn)度如何?尤其是注意了復(fù)習(xí)時(shí)的趣味性。同時(shí),在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我還給學(xué)生提出了一些富有思考性、探索性的問(wèn)題,讓學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí),從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。當(dāng)學(xué)生掌握了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)以后,教師就要想辦法挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐,我班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

        總之,教師要充分考慮對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的啟發(fā)性、實(shí)效性,使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去思考、分析、理解教師所提出的具體問(wèn)題,努力達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的目標(biāo)。

        (作者單位:四川省普格縣吉樂(lè)鄉(xiāng)中心小學(xué)校)

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