戚愉彩
摘要:校園官微作為學(xué)校傳統(tǒng)主流媒體宣傳的有力補充,是當(dāng)前各學(xué)校都非常重視的宣傳陣地。與其他媒介平臺不同,校園官微宣傳存在明顯的“非主流”特點。分析校園官微的表達方式及成功原因,可以從“語言風(fēng)格、信息內(nèi)容、表達方式、交流路徑”等入手,尋找突破口,本文對此進行分析。
關(guān)鍵詞:校園官微;“非主流”;表達方式
校園官微代表著校方的態(tài)度和意見,是最為正式的信息傳播方式之一,具有“嚴肅、規(guī)范、真實、權(quán)威”等鮮明的特點。近年來隨著新媒體的不斷涌現(xiàn),以“微信公眾號、微博”等形式為代表的校園“官微”信息傳播平臺逐步成熟。校園官微一經(jīng)問世,立即以其“生動活潑、幽默詼諧、言簡意賅、發(fā)布及時”等諸多優(yōu)點,急速吸引了一大批受眾,并且這個群體數(shù)量的增長呈現(xiàn)出“加速度”的態(tài)勢,許多具有重要影響力的校園官微,其學(xué)生“粉絲”的數(shù)量眾多。分析校園官微的表達方式及成功原因,可以從“語言風(fēng)格、信息內(nèi)容、表達方式、交流路徑”等人手,尋找突破口。
一、語言詼諧幽默拉近彼此距離
客觀而言,我國的主流媒體發(fā)展歷程與西方發(fā)達國家相比尚顯短淺,但是,由于我國主流媒體具備“客觀、真實、詳盡、理性”等過硬的專業(yè)素質(zhì),在世界范圍內(nèi)已經(jīng)成為舉足輕重的重要傳媒力量。歷經(jīng)幾十年的努力拼搏,砥礪前行,時至今日,我國的主流媒體已經(jīng)積累了豐富的工作經(jīng)驗,形成了穩(wěn)定的工作風(fēng)格。從這個角度分析,當(dāng)然是傳媒事業(yè)的優(yōu)勢和成績。不過,從受眾的角度分析,卻反映出較為明顯的現(xiàn)實問題。受眾已經(jīng)對傳統(tǒng)語言風(fēng)格感到審美疲勞,有著全新的閱讀需求。面對主流媒體的“僵化表達”,校園官微的非主流表達及時展示出自己的價值和特點。
(一)幽默的語言讓閱讀更喻悅
語言是信息傳播的主要載體,采取何種語言方式來進行信息傳播則是一門深奧的藝術(shù)。主流媒體的表達方式一直以來保持著既有的優(yōu)點和風(fēng)格,但是,在這種“莊重、嚴肅”之余,對于另一種表達方式的期待也逐漸出現(xiàn)。校園官微的語言表達因為幽默詼諧、生動有趣,讓以學(xué)生為主流的受眾在閱讀和欣賞的過程中,可以獲得不同于主流媒體的認知體驗。這種官微的表達方式讓學(xué)生感到耳目一新,在了解事實情況的基礎(chǔ)上,又會與校園官微產(chǎn)生會心一笑的心理默契,整個閱讀過程是愉悅的。
(二)自由的表達讓交流更輕松
自由的表達是校園官微語言風(fēng)格的又一種顯著特點,相對于主流媒體的傳統(tǒng)語言風(fēng)格,帶給學(xué)生的是一種自由交流的輕松氛圍。當(dāng)前,閱讀校園官微已經(jīng)成為大多數(shù)在校學(xué)生的樂趣和愛好,許多學(xué)生在欣賞閱讀校園官微的各種“段子”和作品時,容易產(chǎn)生一種輕松愉悅的信息滿足感,在這個信息獲取過程中,受眾與官微之間,受眾與受眾之間都是彼此平等、友好和諧的溝通狀態(tài),溝通路徑暢通,身份差異消除,信息反饋及時,這種單純以信息為媒介連接信息傳播者和接受者的心理交流過程,無疑是非常愜意的。因為,學(xué)生自身具有完全的自主選擇權(quán)利,是否閱讀官微的內(nèi)容,是否接受相關(guān)的信息這是自己的權(quán)利和自由,而主流媒體的信息則具有一定的“強制性”,讓受眾必須接受,校園主流媒體與官微之間的差異,由此展現(xiàn)得淋漓盡致。
二、形式多樣生動吸引更多學(xué)生
校園官微在信息傳播的方式上,迥異于各種媒體傳統(tǒng)的語言陳述范式,多元的表達范式,龐大的受眾群體,讓官微的“吸粉”能力得以大幅提升。
(一)多元的表達方式
多元的表達方式是校園官微的又一顯著特征和優(yōu)勢之所在。相對于主流媒體幾乎“千篇一律”的文字表述形式,校園官微的“形象”則像川劇的“變臉”,擁有多張各不相同的面孔。在校園官微客戶端,廣大學(xué)生群體可以欣賞到多種多樣的信息反饋方式。利用各種“表情包”來表達官微的態(tài)度和感受,既生動又形象,而且言簡意賅,讓學(xué)生感到非常有趣。此外,還有“漫畫”這種在主流媒體比較少見的信息表達方式,在校園官微平臺上則是“家常便飯,小菜一碟”,各種新聞線索和重大消息都可以通過幾幅小圖直觀展示出來。再比如,利用“快板”或者“三句半”等傳統(tǒng)曲藝形式來完成信息的宣傳介紹,也是校園官微的拿手好戲。除此之外,包括“經(jīng)典古詩詞”和“網(wǎng)絡(luò)熱?!钡榷伎梢猿蔀樾@官微的表達方式與工具。
(二)活潑的陳述風(fēng)格
對于廣大青年學(xué)生而言,而今的信息獲取方式和路徑極為豐富,從某種角度來看,如今的信息傳播領(lǐng)域,學(xué)生處于“買方市場”,也就是說選擇何種方式和路徑來獲取感興趣的信息,其主動權(quán)已經(jīng)掌握在學(xué)生的手中,而各種信息傳播平臺和媒介則處于彼此間激烈競爭的狀態(tài),在這種背景下,校園官微能夠及時扮演一種通過“非主流”的表達方式來滿足學(xué)生需求的角色,可以說是非常成功的一種策略和做法。比如,對于學(xué)生而言,非常嚴肅的學(xué)校官網(wǎng)基本上都是極其正式的語言陳述方式,許多學(xué)生對此感到缺乏興趣,有時候甚至不能準(zhǔn)確解讀其中所涵蓋的全部信息內(nèi)容。而校園官微則完全不同,由于其能夠“放下身段,改變態(tài)度”,許多學(xué)生都被其豐富多元的表達方式所吸引,迅速成為“鐵桿粉絲”,比如,在官微中對于獲獎學(xué)生名單的公布活動中,網(wǎng)友各種奇葩的名字和稱呼,并沒有被“和諧”掉,或者直接排除在外,而是被鄭重地公布和宣讀出來,這就“難能可貴”了,自然就吸引了更多學(xué)生參與其中。
三、內(nèi)容精煉概括信息規(guī)范真實
雖然校園官微帶給學(xué)生的直觀感受是詼諧幽默,但是學(xué)生卻從來不否認其信息來源的真實性,也不否認其精煉的語言表達藝術(shù)。
(一)信息來源真實可信
官微的—個本質(zhì)特征是“官方”背景的信息傳播平臺,在此前提下,官微的優(yōu)點也再次展示出來。雖然校園官微的非主流表達方式看似“不拘小節(jié),隨意表達”,實際上幾乎所有的學(xué)生都知道官微所傳達的信息都是真實準(zhǔn)確,客觀全面的。也就是說,校園官微的語言雖然風(fēng)格比較詼諧生動,但是這根本不影響其所傳播信息的可信度和完整性。一種以非主流的方式傳遞客觀信息的媒體平臺,可以讓受眾同時獲得關(guān)于信息本身的真實情況,又擺脫了囿于僵化宣傳模式的無奈,確實是一種不同的體驗和感受。此外,由于學(xué)生對信息的真實性“心知肚明”,因此,在解讀非主流的語言風(fēng)格和表達方式時,總會給學(xué)生以“考據(jù)”“探究”“揭秘”等多種意想不到的收獲和體驗。
(二)語言精煉概括
語言的精煉概括也是校園官微的表達特征之一。雖然校園官微一直保持著“非主流”的表達方式,但是在非主流的標(biāo)簽之下,官微的信息質(zhì)量卻有著足夠的保障。官微的表達方式一直在杜絕“拖沓繁冗,含混雜亂”的弊病,力圖通過詼諧生動的風(fēng)格,以精煉概括的詞句,將信息內(nèi)容真實準(zhǔn)確、全面客觀地傳遞給學(xué)生。校園官微的信息通常可以用“短小精悍,言簡意賅”來形容,一句廢話沒有,一句假話沒有,一句空話沒有,簡約中透露著真實、幽默和生動。這一點實際上也展示出校園官微平臺工作人員(許多是學(xué)生直接參與)的語言功底和媒介素養(yǎng)。也可以看作是校園官微的非主流表達能夠持續(xù)吸引學(xué)生的主要原因之一。
四、轉(zhuǎn)變表達方式豐富傳媒風(fēng)格
對于傳播媒體而言,保持一成不變的語言風(fēng)格,從積極的維度辨析,可以說成是“堅守傳統(tǒng)”,從消極的角度解讀則意味著“墨守成規(guī)”。在今天傳媒方式日趨多元的時代,成功的媒體不僅需要保持傳統(tǒng),還應(yīng)當(dāng)主動創(chuàng)新。依據(jù)這樣的邏輯前提,學(xué)校主流媒體一體兩面的表達路徑創(chuàng)新,則是勢在必行。主流與非主流密切配合是校園媒體發(fā)展的必經(jīng)之路,也是尋求突破的有效方法。
關(guān)于這樣的觀點可以從兩個層面論述。從宏觀層面分析,校園主流媒體需要與官微進行互相配合,共同營造正式與非正式的信息傳播方式,給自己的工作風(fēng)格和思路帶來新的衍生點。從微觀的層面分析,校園官微的表達方式也可以是多元的,比如有些學(xué)校的雙官微嘗試就是一個良好的例證。根據(jù)需求,兩個官微中,一個負責(zé)較為正式的信息發(fā)布功能,一個負責(zé)輕松交流的職責(zé)。兩個官微之間可以互相配合,給學(xué)生帶來不同的感受和體驗。
五、結(jié)語
校園官微宣傳的非主流表達是一種工作思路和實踐的創(chuàng)新,這一點毋庸贅言,必須予以肯定和支持。在校園官微的運營和發(fā)展過程中,如何保持官微持續(xù)的生命力和更多的創(chuàng)新,需要相關(guān)師生進行積極的嘗試和不懈的努力。面對即將到來的5G時代,校園官微的運行方式和表達方式也會出現(xiàn)顛覆性的變化,這一點也是今后工作努力的方向。