張旭 邵晨穎 李璇 金童

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社交受到了大學(xué)生的廣泛青睞。然而，網(wǎng)絡(luò)社交也給大學(xué)生帶來了不良影響。針對(duì)這種情況，全面分析網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)狀，提出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交安全教育和有效管理舉措勢(shì)在必行。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)社交;人際交往

1.引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的交往模式也與時(shí)俱進(jìn)，逐漸發(fā)生變化。信息化、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，改變了人們傳統(tǒng)的交往模式，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們必可不少的交往平臺(tái)。當(dāng)前，社交網(wǎng)絡(luò)在世界范圍內(nèi)發(fā)展得非常迅速，以“90 后”為代表的網(wǎng)絡(luò)新生代作為網(wǎng)絡(luò)社交的主流群體。社交網(wǎng)絡(luò)作為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的新興載體，越來越受到當(dāng)代大學(xué)生們的青睞。

文章以大學(xué)生為主要調(diào)查對(duì)象，通過問卷的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的分析，了解當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交行為現(xiàn)狀，以及在該現(xiàn)狀下存在的網(wǎng)絡(luò)社交行為問題，并提出合理有效的解決對(duì)策或建議。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交現(xiàn)狀

2.1基本概況：社交網(wǎng)絡(luò)使用普遍

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社交網(wǎng)絡(luò)早已不知不覺的融入人們的生活。在本次調(diào)查中，90%以上的被訪談?wù)弑硎咀畛Ｓ玫纳缃痪W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是微信和騰訊QQ，使用的網(wǎng)絡(luò)社交功能多與自己的生活相關(guān)且每天社交時(shí)間較長(zhǎng)。

2.2交往方式：傳統(tǒng)通訊方式使用頻率減少

根據(jù)訪談結(jié)果，絕大多數(shù)被訪談?wù)弑硎緜鹘y(tǒng)的聯(lián)系方式，例如：面對(duì)面交流、寫信、發(fā)短信和打電話，只存在于熟人之間，陌生的網(wǎng)友是不會(huì)使用傳統(tǒng)的聯(lián)系方式進(jìn)行交流的;對(duì)于新興的微信、QQ和新浪微博等也是朋友、同學(xué)和家人之間使用的頻繁，在日常生活中，微信QQ等是進(jìn)行聯(lián)系的首選;而陌生人聯(lián)系的較少。

2.3社交態(tài)度：利大于弊是主流

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)社交最大的積極影響調(diào)查中，約14.04%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交的最大積極影響是拓展人脈，19.3%選擇了自我表達(dá)，約43.86%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交最大的積極影響是維系情感，約7.02%選擇了有助于參與活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)社交最大的積極影響，約12.28%選擇了了解社會(huì)熱點(diǎn)，約3.51%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)社交的最大積極影響是幫助學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)社交的積極影響因人而異，總體來看，網(wǎng)絡(luò)社交最大的積極影響是有利于維系情感。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)社交最大的消極影響，31.59%認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間是社交的最大的消極影響，3.51%認(rèn)為影響現(xiàn)實(shí)人際交往是網(wǎng)絡(luò)社交的最大的消極影響，43.86%選擇了網(wǎng)絡(luò)依賴、網(wǎng)癮形成，19.3%認(rèn)為垃圾信息過多，影響身心健康是網(wǎng)絡(luò)社交的最大的消極影響。網(wǎng)絡(luò)社交的消極影響因人而異，總體來看，最大的消極影響是網(wǎng)絡(luò)依賴的形成。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交影響因素分析

在分析自編問卷結(jié)果后，可以得知大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)使用時(shí)間、經(jīng)常保持聯(lián)系的陌生好友數(shù)量、熟識(shí)度、線下溝通時(shí)間、對(duì)待社交網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度在性別、年級(jí)、專業(yè)上沒有表現(xiàn)出明顯的差異。

① 從性別的角度，不同性別的受試者主要在擇友依據(jù)和交往動(dòng)機(jī)方面存在差異。

② 從年級(jí)的角度，不同年級(jí)的受試者在社交網(wǎng)絡(luò)功能的選用、擇友依據(jù)、交往動(dòng)機(jī)三個(gè)方面存在差異。

③從專業(yè)的角度，不同專業(yè)的受試者在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的選擇、功能的選用、擇友依據(jù)、社交動(dòng)機(jī)方面存在差異。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生的影響

① 網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生的積極影響

第一，網(wǎng)絡(luò)社交具有維系情感，同時(shí)擴(kuò)展人際交往的范圍的作用。

第二，網(wǎng)絡(luò)社交基于共同興趣，激發(fā)了人際交往的主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的的開放性、包容性和匿名性，改變了人際交往模式，提高了人與人交往的主動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)可以使大學(xué)生基于共同興趣選擇社交范圍和社交網(wǎng)絡(luò)，可以極大地激發(fā)大學(xué)生交往的主動(dòng)性。

第三，網(wǎng)絡(luò)社交在一定程度上也促進(jìn)了大學(xué)生的自我完善。互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了資源共享，提供了更廣闊的平臺(tái)幫助個(gè)體獲取知識(shí)、獲取經(jīng)驗(yàn)。

② 網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)大學(xué)生的消極影響

首先，網(wǎng)絡(luò)社交增加了大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)依賴性。根據(jù)問卷調(diào)查和訪談結(jié)果顯示，很多大學(xué)生每天花費(fèi)大量的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)社交上，對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)形成依賴。

其次，網(wǎng)絡(luò)社交在一定程度上改變了傳統(tǒng)的人際交往方式，減少了大學(xué)生面對(duì)面交流，導(dǎo)致大學(xué)生在日常生活中常出現(xiàn)社交恐懼癥。

最后，影響大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的情感交流。進(jìn)入高校人際關(guān)系相對(duì)復(fù)雜，使大學(xué)生情感交流受到障礙和左右，更多的大學(xué)生開始由心理上對(duì)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈歸屬感和依賴感延展到對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭倦與冷漠，自我封閉和網(wǎng)絡(luò)雙重人格的形成在所難免。

5.如何解決網(wǎng)絡(luò)社交造成的不良影響

① 政府要出臺(tái)相關(guān)政策，完善網(wǎng)絡(luò)社交媒體素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交媒體素養(yǎng)教育水平。

② 學(xué)校作為培養(yǎng)青年成長(zhǎng)的搖籃，不僅要給予青年科學(xué)文化知識(shí)，更要提升青年的綜合素質(zhì)，塑造其正確的價(jià)值觀。

③ 社交媒體必須樹立起社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，為青年?duì)I造良好的社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在開發(fā)社區(qū)、軟件新功能時(shí)，要考慮其教育性，為青年網(wǎng)民塑造一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境。

④ 大學(xué)生要明確網(wǎng)絡(luò)社交軟件是一把雙刃劍，要做到去弊興利，充分利用其帶來的便利性，不過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交軟件。提高辨別不良信息的能力，重視獨(dú)立思考能力以生產(chǎn)原創(chuàng)內(nèi)容;在網(wǎng)絡(luò)世界之外的真實(shí)世界結(jié)交朋友，獲得真實(shí)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

6.討論

本次調(diào)查研究由于時(shí)間和精力有限，在研究上存在著許多不足之處。第一，自編問卷設(shè)置不夠科學(xué)合理;第二，抽樣方法采用非隨機(jī)抽樣，調(diào)查不夠充分，問卷發(fā)放數(shù)少，導(dǎo)致數(shù)據(jù)代表性不足;第三，問卷整理過程中可能存在誤差，問卷分析手段較為單一;第四，由于自身理論知識(shí)上的不足，僅從大學(xué)生自身認(rèn)識(shí)出發(fā)，有很大的局限性，表述方面也不夠?qū)I(yè)，對(duì)本問題還有待進(jìn)一步的研究。

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（作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)煙臺(tái)研究院）