劉春玲

摘? 要：當(dāng)前，教育模式不斷改革，在幼兒園教學(xué)中，教育管理趨向于民主化，同時(shí)，評(píng)價(jià)方式也發(fā)生了變化。教師不僅要評(píng)價(jià)幼兒，還要對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，這樣才能展現(xiàn)出教師的判斷能力，這就創(chuàng)新改變了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式。此外，通過(guò)開(kāi)展幼兒園教師的評(píng)價(jià)活動(dòng)，可以最大限度的挖掘老師的潛能，還能評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)和生活，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活指明方向。同時(shí)，在幼兒園園長(zhǎng)做決策時(shí)，老師也可以利用評(píng)價(jià)方法為園長(zhǎng)提供意見(jiàn)，進(jìn)而提高決策的科學(xué)性和合理性。

關(guān)鍵詞：幼兒園教師;學(xué)前教育;評(píng)價(jià)

引言：

新課標(biāo)指明了幼兒園教師評(píng)價(jià)制度改革的方向，不再僅僅利用賞罰結(jié)合的評(píng)價(jià)制度，也引入了教師、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，這不僅實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新和變革，更具有客觀性和針對(duì)性，而且也有利于加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理和教育。同時(shí)，上述評(píng)價(jià)方式也是被具體實(shí)踐檢驗(yàn)證明的一種高效的方式，對(duì)提高幼師素質(zhì)、滿足幼兒的獲得感有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，幼師需要秉承新式的評(píng)價(jià)理念，做好自我評(píng)價(jià)工作，還要聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)，促進(jìn)個(gè)人評(píng)價(jià)水平的全面提升。

一、幼兒園教師評(píng)價(jià)專業(yè)化的現(xiàn)狀分析

為了做一名合格的評(píng)價(jià)者，幼兒園教師需要加強(qiáng)自己專業(yè)化評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，提高專業(yè)化評(píng)價(jià)水平，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的評(píng)價(jià)效果。但是，在一些幼兒園中，老師并沒(méi)有關(guān)注有關(guān)評(píng)價(jià)專業(yè)性的事宜，只是注重怎樣培養(yǎng)幼兒，為幼兒提供教育。這就會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題，比如，幼兒只是盲目的學(xué)習(xí)和參與課外活動(dòng)，如果缺少老師的合理評(píng)價(jià)，那么他們并不知道自己的行為是否正確，可能有些幼兒就會(huì)形成習(xí)慣，不利于幼兒的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。不僅如此，還有一些家長(zhǎng)也認(rèn)為幼兒園教師不需要有較強(qiáng)的專業(yè)評(píng)價(jià)能力，認(rèn)為幼師只是幼兒?jiǎn)⒚呻A段的陪同者，讓幼兒學(xué)習(xí)一些知識(shí)，照顧好幼兒的生活就算是完成教學(xué)目標(biāo)了，但是這種認(rèn)知和態(tài)度是錯(cuò)誤的。當(dāng)下，教育事業(yè)改革，在幼兒園中，也要注重幼師各方面的專業(yè)性，特別是教學(xué)和評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面。評(píng)價(jià)就像是一面鏡子，能夠反映出幼兒的優(yōu)點(diǎn)和不足，為幼兒指明發(fā)展的方向。同時(shí)，老師通過(guò)開(kāi)展自我評(píng)價(jià)，也能了解到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，這樣幼兒園教師就可以采取有針對(duì)性的措施改進(jìn)，為幼兒提供優(yōu)質(zhì)高效的教育。所以，為了改變一些不合理的評(píng)價(jià)模式和現(xiàn)象，幼兒園園長(zhǎng)可以構(gòu)建完備的教師評(píng)價(jià)體系，為老師培養(yǎng)專業(yè)性評(píng)價(jià)能力提供借鑒，這樣幼兒園老師的評(píng)價(jià)意識(shí)才能增強(qiáng)，幫助幼兒園老師成為一名專業(yè)的評(píng)價(jià)者。

二、幼兒園老師做好學(xué)前教育評(píng)價(jià)的重要性

學(xué)前教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括許多方面，不僅包括教師對(duì)自身的客觀評(píng)價(jià)，還包括對(duì)幼兒的日常學(xué)習(xí)和生活的評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)自我時(shí)，幼兒園教師能深刻的認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，還能在不斷地評(píng)價(jià)實(shí)踐中增強(qiáng)個(gè)人的評(píng)價(jià)能力，然后幼兒園老師就可以根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整幼兒園教學(xué)的策略和方式。從幼兒方面的評(píng)價(jià)來(lái)看，老師在評(píng)價(jià)幼兒之前肯定會(huì)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)細(xì)致的調(diào)查和了解，這樣才能開(kāi)展有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，這樣教師就能熟知幼兒的心理，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，并且也有助于幼兒從小就養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

三、幼兒園教師做好學(xué)前教育方面評(píng)價(jià)的方式

1.幼兒園教師要針對(duì)孩子的行為做出合理評(píng)價(jià)

幼兒園教師在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，一般會(huì)采用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，像是“你真棒、某某同學(xué)頂呱呱”一類的語(yǔ)。即使有少部分同學(xué)比較調(diào)皮，教師也沒(méi)有大聲呵斥他們，而是采取溫和的方式指出他們的錯(cuò)誤，讓他們改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。例如，在我們班級(jí)中就有一個(gè)幼兒比較活躍，經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，而且在參與集體活動(dòng)中經(jīng)常搗亂，但我并沒(méi)有采取嚴(yán)厲的方式，而是和他進(jìn)行心理交流，詢問(wèn)他為什么沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律，我采用溫和的方式對(duì)他進(jìn)行教育，漸漸的，該幼兒的態(tài)度有了極大的轉(zhuǎn)變，不僅更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且遵守課堂的紀(jì)律，認(rèn)真的參與教師開(kāi)展的活動(dòng)。試想：如果當(dāng)時(shí)我采取嚴(yán)厲的方式評(píng)價(jià)這名幼兒的行為，可能會(huì)對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

2.做好自我評(píng)價(jià)工作，提高評(píng)價(jià)水平

在評(píng)價(jià)時(shí)要遵循客觀的原則，這樣的評(píng)價(jià)才是最合理的。幼兒園教師在開(kāi)展自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，要做到客觀公正，不能偏向自己。與此同時(shí)，幼兒園教師還可以與其他老師開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)，然后根據(jù)其他老師對(duì)自己的看法來(lái)判斷自我評(píng)價(jià)是否合理。例如，在幼兒園中，我們園長(zhǎng)就特別注重開(kāi)展幼師的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，時(shí)間一般是一個(gè)月開(kāi)展一次，自我評(píng)價(jià)活動(dòng)的主要內(nèi)容包括幼師這一個(gè)月來(lái)的教學(xué)心得、自己哪方面不足、自己比較滿意的地方等方面，通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幼兒園教師就可以明晰自己應(yīng)該朝向哪些方面努力。同時(shí)，在開(kāi)展互評(píng)工作時(shí)，老師之間也會(huì)經(jīng)常交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)中提升個(gè)人的教學(xué)和評(píng)價(jià)水平。

3.評(píng)價(jià)要符合客觀性的原則

老師在開(kāi)展具體的評(píng)價(jià)工作時(shí)，應(yīng)該遵守客觀性的原則的，對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)都是如此。在對(duì)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)，老師應(yīng)該看到每個(gè)幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，并且還要注重差異性，因?yàn)槊總€(gè)幼兒的認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn)都不同，老師要做到因材施教，這樣才能實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的針對(duì)性。同時(shí)，老師不能一味的將幼兒和其他孩子相比，因?yàn)槊總€(gè)人都是不同的，都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，老師不能一概而論，只要孩子在某方面有進(jìn)步，老師都應(yīng)該給予有針對(duì)性并且合理的贊賞和評(píng)價(jià)。此外，老師評(píng)價(jià)孩子時(shí)也要注意場(chǎng)合，盡量不要在同伴的面前評(píng)價(jià)孩子。所以，老師在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，一定要注意原則和場(chǎng)合，這樣才能做好評(píng)價(jià)工作，讓幼兒都能得到符合自己的評(píng)價(jià)。

結(jié)束語(yǔ)

評(píng)價(jià)是一門藝術(shù)，良好的評(píng)價(jià)不僅對(duì)老師自身起到重要作用，而且還能激勵(lì)幼兒。幼兒園教師對(duì)學(xué)前教育的評(píng)價(jià)，不僅包括對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，也包括對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，老師需要注重客觀性和有效性的原則，采取合理的評(píng)價(jià)模式，這樣才能有效的增強(qiáng)最終的評(píng)價(jià)效果，讓幼兒和幼師都可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)二者的共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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