楊紹洪

摘 要：家校共防、攜手抗疫，家長責無旁貸。為保障學生的生命財產(chǎn)安全，學校教師應指導家長在孩子開學前客觀分析疫情防控形勢，冷靜思考，謹防走入開學前家庭教育誤區(qū)，做到措施有力、科學防控，筑牢家庭防線，同時配合學校、支持教師，做到家校共防，在“家校共育”中滲透德育教育的藝術性，為孩子的順利開學“保駕護航”。

關鍵詞： 家校共育 德育教育 藝術性 保駕護航

一場突如其來的疫情，打亂了人們生活、工作、學習的節(jié)奏。已經(jīng)回到各自工作崗位的家長，最為擔心的莫過于孩子生活和學習?！把娱L的假期什么時候結束，新學期什么時候開學？”早已成為全社會關注的焦點。但作為家長，應充分意識到中小學校是學生集中生活學習的地方，人群聚集密度大，疫情防控難度大。因此，開學之際配合學校守護孩子的生命健康，維護學校正常教學秩序，為孩子的順利開學保駕護航，家長責無旁貸。

一、客觀分析疫情防控形勢，提高自身防控意識

面對國內(nèi)疫情，全國上下萬眾一心、眾志成城、團結奮戰(zhàn)，新冠肺炎雖然在我國得到了有效控制，云南已經(jīng)成為疫情防控低風險地區(qū)。但這僅僅是“抗疫阻擊戰(zhàn)”的階段性勝利。新冠肺炎還沒有得到徹底根除，尤其是武漢，還未治愈病例較多。各地復產(chǎn)復工，人員流動性大，我市外來務工人員增多，這又給疫情防控帶來了新的難度。

縱觀國際形勢，全球除中國以外100多個國家和地區(qū)，報告確診病例數(shù)十萬，涉及全球所有大洲。到目前為止，我國已出現(xiàn)多例境外輸入型病例。全球疫情形勢日趨嚴峻，境外輸入型病例疫情防控風險增大。家長只有對當前的疫情防控形勢進行客觀、科學的分析，才能真正提高自身的防控意識，守護孩子的生命健康安全。

二、冷靜思考，謹防走入開學前家庭教育誤區(qū)

開學時間一敲定，許多家長內(nèi)心緊繃的疫情防控之弦一下子松懈下來，認為疫情已經(jīng)過去，孩子有人管，學習有保障，終于可以放心了。心理一放松，行動上也就無拘無束了，摘下口罩，帶著孩子逛街、聚餐、看電影、扎堆聊天，所有的防御措施也就拋之腦后了。對孩子的管控無形之中放寬了，允許孩子抓住開學前的這幾天放松一下、外出活動一下。這樣一來，無形之中就摧毀了新冠病毒的家庭防線，增加了家庭成員的感染風險，給孩子帶來了極大的安全隱患。

三、科學防控、措施有力，筑牢家庭防線

“家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校?！敝挥屑议L以身作則，做好榜樣示范，增強自我防范意識，做好個人防護。建議有條件的家長盡量減少外出，居家辦公。如果到單位工作，上下班一定要做好防護，并嚴格消毒，始終把病毒抵御在家門之外。在疫情徹底解除之前，堅決不帶孩子走親訪友、聚餐聚會，或到人員密集的地方休閑娛樂，固守家庭防線。

利用好開學前陪伴孩子的時間，為孩子講解預防新冠肺炎的相關知識，指導孩子正確佩戴使用口罩、注意個人衛(wèi)生，不到人員密集場所。教育孩子不聽謠、不信謠、不傳謠，支持國家、感恩社會、樹立信心，以積極的心態(tài)投入到新學期的學習中。指導孩子早睡早起、合理膳食、積極鍛煉、勞逸結合，對作息時間做適應性調(diào)整。

做好學生開學前的安全看護工作，避免學生獨自在家，防止意外傷害發(fā)生。堅持每天對家庭成員健康監(jiān)測，如有發(fā)熱和咳嗽等癥狀及時就醫(yī)，并根據(jù)社區(qū)和學校的要求進行上報，嚴禁送患兒上學。指導孩子整理假期作業(yè)，準備學習用品、采購口罩、洗手液、免洗凝露等防護用品，為開學做好充分的準備。

四、配合學校、支持教師、家校共防

家長要深刻認識到，在這場抗疫“阻擊戰(zhàn)”中，家長、老師永遠是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。因為教師和家長都有一個同樣的目標，就是守護每一個孩子生命財產(chǎn)安全。開學時，家長要向班主任如實報告家長及孩子在疫情防控期間的旅居史，如實報告孩子的健康狀況，與學校簽訂承諾書，理解、尊重、支持學校防控措施，按照學校要求錯峰接送孩子，不扎堆、不擁擠，聽從、配合教師及門衛(wèi)指揮。

開學后仍然要加強對孩子健康狀況的觀察，每天堅持給孩子測量體溫，一旦發(fā)現(xiàn)孩子身體出現(xiàn)異常，例如發(fā)熱、咳嗽、腹瀉癥狀，及時向社區(qū)和學校報告，按照要求到制定醫(yī)院就醫(yī)。如果孩子在校期間身體出現(xiàn)異常，必須按照學?！耙恍Ｒ话浮眻?zhí)行，聽從學校指揮，配合學校開展工作。

面對疫情，全國上下萬眾一心、眾志成城、團結奮戰(zhàn)，終于取得了階段性勝利。但我們應該深刻意識到，這場“抗疫阻擊戰(zhàn)”還沒有徹底結束。開學在即，家長不僅要筑牢抵抗疫情的家庭防線，更要支持配合好學校，和教師攜手并肩、科學抗疫，共同守護孩子的生命安全，保障孩子的身心健康，維護學校正常教學秩序，促進孩子健康成長。