劉艷玲

摘 要：“生本”顧名思義就是以學(xué)生為本，它是一種比較科學(xué)的教育理念，它的主要意義就是在教學(xué)的過程中，把學(xué)生作為主體放在首位。這種理念可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)需求放在首位，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)朝著健康科學(xué)自主的方向發(fā)展，從而提升教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本文著重分析了踐行“生本”理念在小學(xué)音樂教學(xué)的可行性策略及其產(chǎn)生的積極作用，希望和同行們互相學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)提供參考建議。

關(guān)鍵詞：“生本”理念;小學(xué)音樂;思考

傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)比較保守呆板，形式專注于“教”上，往往忽略了學(xué)生的音樂體驗(yàn)，沒有把專注力放在對(duì)學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)上。音樂課簡(jiǎn)單的來說就是一種體驗(yàn)課，通過音樂的教學(xué)使學(xué)生們喜歡音樂，并通過演唱、表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)來帶給自己精神上的享受，從而更積極健康的開展學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)不能局限于以前固有的模式，需要教師關(guān)注于學(xué)生的音樂體驗(yàn)和課堂教學(xué)方式的需求，以學(xué)生為主，著重于提高學(xué)生在音樂方面的創(chuàng)新能力，并積極的付諸實(shí)踐。下面我來講解一種新型的基于小學(xué)音樂教學(xué)上實(shí)行“生本”理念的音樂教學(xué)方法。

一、通過音樂情景教學(xué)使學(xué)生建立起濃厚的學(xué)習(xí)興趣

音樂不僅僅是單純的聲音和曲調(diào)，它是作曲家思想情感意志的體現(xiàn)，他不僅是簡(jiǎn)單的情緒表達(dá)，從中還能反映出民族和宗教的信仰，乃至上升到歷史的演變。所以通過不同的情景讓學(xué)生體會(huì)不同的音樂，能夠使學(xué)生更好的在相關(guān)的場(chǎng)景中結(jié)合視頻音頻文字介紹學(xué)來了解音樂發(fā)生的背景和原因，從而更好的鑒賞音樂，體會(huì)作曲家的心情。因此音樂情景教學(xué)是非常有效果和非常有必要的。

創(chuàng)設(shè)音樂情境能夠使學(xué)生更好的理解和體會(huì)音樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使學(xué)生達(dá)到情感共鳴。老師要了解小學(xué)時(shí)期學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)需要，采用靈活的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要的教學(xué)內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在進(jìn)行教學(xué)貝多芬的《春天奏鳴曲》時(shí)，在音樂播放的同時(shí)，用圖片的形式向同學(xué)們講述貝多芬的故事，讓同學(xué)們了解貝多芬生活的時(shí)代及這首音樂的創(chuàng)作背景，《春天奏鳴曲》寫于1800年左右，是貝多芬早期階段的創(chuàng)作，整首樂章蕩漾著青春氣息，表達(dá)了貝多芬自信樂觀的精神信念，體現(xiàn)了成長(zhǎng)起來的中產(chǎn)階級(jí)的思想感情和精神風(fēng)貌。通過使用多媒體輔助教學(xué)工具播放視頻和圖片，讓學(xué)生身臨其境的了解作者當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作環(huán)境，從而能夠?qū)σ魳分兴宫F(xiàn)的情感有著真切的體會(huì)。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入更高層次的音樂體驗(yàn)中使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、為學(xué)生提供團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)交流提升教學(xué)質(zhì)量

所謂“三人同心，其力斷金”，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式需要團(tuán)隊(duì)合作，結(jié)合各位同學(xué)的特長(zhǎng)，交流經(jīng)驗(yàn)，共同提升自主學(xué)習(xí)能力。老師可以按照各位同學(xué)的喜好將它們分成相應(yīng)的小組，然后每個(gè)小組成員都有各自的分工，讓他們通過協(xié)作分工來共同完成任務(wù)，然后老師根據(jù)完成情況來進(jìn)行評(píng)比。對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)落后的小組分析原因督促其進(jìn)步。保持音樂課堂的開放性，使學(xué)生能夠在這個(gè)平臺(tái)積極發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使課堂教學(xué)質(zhì)量得到很好的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)境界越來越高。

三、通過舉辦表演活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)和提升

學(xué)校應(yīng)該定期舉辦表演活動(dòng)，給學(xué)生們提供發(fā)揮音樂想象力和創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，提升同學(xué)們的音樂素養(yǎng)。比如舉行一些演唱比賽或者跟音樂相關(guān)的表演，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮音樂特長(zhǎng)，展現(xiàn)他們的音樂風(fēng)采，并且邀請(qǐng)老師組委評(píng)為給他們打分和評(píng)語，同時(shí)設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，來提高學(xué)生的表演熱情，鼓勵(lì)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂。對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，老師也要提出評(píng)語多加鼓勵(lì)，保護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。所以舉辦音樂表演活動(dòng)是一種培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力的有效方法。

四、從生理角度來關(guān)注學(xué)生的嗓音保健

在小學(xué)五六年級(jí)，由于生理發(fā)展的原因，部分學(xué)生嗓音會(huì)發(fā)生變化，這一時(shí)期老師要對(duì)這一方面多加關(guān)注，在歌唱訓(xùn)練方面做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。學(xué)生也要注意到自己的聲帶狀況，在歌唱訓(xùn)練的時(shí)候注意對(duì)自己聲帶的保護(hù)，發(fā)掘自身在歌唱方面的潛能。

小學(xué)變聲期是一個(gè)比較特殊的階段，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌唱訓(xùn)練時(shí)，一定要與家長(zhǎng)相結(jié)合，實(shí)行家校合作的方法，使學(xué)生們能充分了解變聲期是一個(gè)正常的生理發(fā)展的過程，是成長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)必經(jīng)階段，對(duì)此要正確的認(rèn)識(shí)，平穩(wěn)的對(duì)待，戒驕戒躁，不要自卑，繼續(xù)按照老師的安排正確做好音樂的學(xué)習(xí)和歌唱訓(xùn)練。小學(xué)生在變聲期進(jìn)行歌唱訓(xùn)練，一定要調(diào)整良好的心態(tài)，保持心情愉悅，身體健康，這樣才能平穩(wěn)的度過變聲期這個(gè)階段，使自己在音樂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上不受影響。教師要掌握變聲期學(xué)生的生理特點(diǎn)，在這一階段，小學(xué)生聲帶比較敏感、脆弱，聲帶的耐力和持久力差，發(fā)聲練習(xí)的頻率和強(qiáng)度也不能太強(qiáng)，盡量減少每次練習(xí)的時(shí)間，降低練習(xí)頻率，每天30分鐘即可，幫助學(xué)生保護(hù)聲帶不受損傷。

五、思考和總結(jié)

被動(dòng)的填鴨式的教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)了?，F(xiàn)代教育應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性出發(fā)，以學(xué)生為本，尊重他們的個(gè)人喜好，了解它們的心理和生理發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注課堂上的每一位同學(xué)，尊重他們的個(gè)性和特點(diǎn)，制定適合他們學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，來提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而使老師的課堂教學(xué)取得良好的成果。在以生為本的同時(shí)，老師又要約束學(xué)生，讓學(xué)生自主自律的開展音樂學(xué)習(xí)。

綜上所述，目前的教育模式越來越注重學(xué)生本身的自主學(xué)習(xí)。中國(guó)教育需要形成一種先進(jìn)的科學(xué)的教育模式，在接受知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)?！吧尽崩砟钤谛W(xué)音樂教育中以初見成效，希望教師們能將這個(gè)觀念傳播出去，堅(jiān)持以生為本的理念更好的開展教學(xué)工作，使學(xué)生們能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)習(xí)能力。

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