李小歡

摘 要：隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育改革理念的深入實(shí)施，新時(shí)期對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作也提出了新的要求。本文圍繞幼兒園教育和家庭教育如何結(jié)合進(jìn)行了分析研究，探究了幼兒園教育和家庭教育的內(nèi)涵，分析了兩者之間的關(guān)系，并針對(duì)如何加強(qiáng)幼兒園教育和家庭教育相互融合提出了相關(guān)的建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園教育;結(jié)合;家庭教育;關(guān)系;指導(dǎo);措施

新時(shí)期伴隨現(xiàn)代教育體制改革進(jìn)程的有序推進(jìn)，幼兒園教育教學(xué)工作也需要結(jié)合新形勢(shì)下的教育教學(xué)要求等不斷進(jìn)行模式和方法創(chuàng)新，這樣才能切實(shí)提升教育成效。幼兒園教育和家庭教育之間具有緊密的關(guān)聯(lián)性，加強(qiáng)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)融合，有利于切實(shí)為幼兒營造更加健康和諧的關(guān)系，進(jìn)而為幼兒健康成長提供強(qiáng)大的力量支持。加強(qiáng)幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合具有重要的意義和教育價(jià)值。

1 幼兒園教育和家庭教育的內(nèi)涵分析

幼兒時(shí)期是幼兒成長的重要發(fā)展階段，加強(qiáng)幼兒園教育是指圍繞幼兒階段的教學(xué)目標(biāo)要求等，按照相關(guān)的教育指導(dǎo)思想制定相關(guān)的教育教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而更好地為幼兒健康成長提供良好的成長空間的教學(xué)模式、理念統(tǒng)籌等。幼兒園教育需要和幼兒身心特點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行針對(duì)性內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)，這樣才能更好地體現(xiàn)教育的針對(duì)性，以此提升教育的有效性。

家庭教育是指幼兒在家庭生活中父母對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)的一種模式，幼兒從小父母教育是最初的課堂，父母對(duì)幼兒實(shí)施教育，對(duì)幼兒的性格、思想等都具有非常重要的影響，通過父母和子女之間的溝通交流，父母對(duì)幼兒自身的成長特點(diǎn)等情況全面了解，進(jìn)而構(gòu)建更加親密和諧的親子關(guān)系。

2 幼兒園教育與家庭教育的關(guān)聯(lián)性分析

幼兒園教育和家庭教育之間具有緊密的聯(lián)系。一方面幼兒園教育可以為家庭教育提供更多的指導(dǎo)和幫助。幼兒在家庭中主要是接觸父母，與父母進(jìn)行交流，信息相對(duì)閉塞，加上父母是非專業(yè)老師，在家庭教育方面還存在一些不規(guī)范的情形，教育有效性不足，為此可以通過幼兒園教育，指導(dǎo)家庭教育活動(dòng)的科學(xué)開展，家長可以利用幼兒園教育的模式進(jìn)行借鑒，融入到家庭教育中來，進(jìn)而更好地與幼兒園教育達(dá)成一致，進(jìn)而促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。另一方面家庭教育對(duì)幼兒園教育也會(huì)產(chǎn)生一些影響。比如幼兒園教育中可以引入家長參與機(jī)制，家長可以和幼兒園教師主動(dòng)溝通，共同創(chuàng)建相關(guān)的目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的連續(xù)性、延續(xù)性和連貫性，切實(shí)保持目標(biāo)一致、方法協(xié)同應(yīng)用。

3 幼兒園教育和家庭教育有效結(jié)合的具體對(duì)策

為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)融合，切實(shí)促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，建議從以下幾個(gè)方面予以探索：

3.1 加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)目標(biāo)一致的教育體系。無論是幼兒園教育還是家庭教育，都需要雙方共同努力，才能凝聚成合力，更好地提供良好的成長氛圍，激勵(lì)幼兒不斷成長。首先要建立一致的科學(xué)的教育目標(biāo)，這樣才能確保教育活動(dòng)的有序開展。為此教師和家長要積極的充分的溝通，共同研究教育目標(biāo)，然后以此為基礎(chǔ)注重教育理念的創(chuàng)新，從幼兒成長的教育來思考他們的需求、認(rèn)知等，加強(qiáng)教育方法的創(chuàng)新探究和借鑒應(yīng)用，從平等、尊重、激勵(lì)等方面設(shè)置更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。

3.2 借助信息技術(shù)提高育人成效。家園要加強(qiáng)合作，注重交流和平等合作非常重要，幼兒園和家長想要建立良好的溝通交流平臺(tái)，除了開展線下的家長會(huì)、幼兒園家長開放日以及幼兒園報(bào)刊等活動(dòng)以外，教師和家長可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行微信、QQ以及郵件或者利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國等平臺(tái)等進(jìn)行溝通交流，進(jìn)而隨時(shí)交流情況，根據(jù)學(xué)生的興趣、家長的時(shí)間安排等進(jìn)行線上溝通，進(jìn)而切實(shí)讓家園合作更順暢、更及時(shí)。

3.3 家庭教育要做足功課，幼兒園教育要活化形式。一方面要在家庭教育中做好充分的準(zhǔn)備，在家庭中父母可以和幼兒開展一些親子互動(dòng)游戲等，圍繞幼兒園教育情況等延伸至家庭中，為幼兒園教學(xué)等活動(dòng)開展提供更多的支持，讓幼兒園在學(xué)習(xí)和互動(dòng)中感受到氛圍的重要性，切實(shí)激勵(lì)他們向往幼兒園生活。另一方面在幼兒園教育中注重親子活動(dòng)的組織，通過讓家長參與到幼兒園游戲活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)更多的豐富情境讓幼兒園教師和家長共同挖掘幼兒身上的潛質(zhì)，全面幫助他們糾正不良行為，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

此外在家庭教育中家長也應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒園的身心成長規(guī)律等對(duì)幼兒園進(jìn)行布置，為他們提供更多的想象空間，增設(shè)更多的動(dòng)手實(shí)踐項(xiàng)目，圍繞環(huán)保主題、衛(wèi)生、良好習(xí)慣養(yǎng)成、思維創(chuàng)新等不同的方面創(chuàng)建更多的平臺(tái)和資源，切實(shí)在互動(dòng)中增進(jìn)情感、給予尊重、提高合作水平。社會(huì)也應(yīng)當(dāng)圍繞家庭教育和幼兒園教育創(chuàng)設(shè)良好的大環(huán)境，給予更多的支持和幫助，從而提供更多的公共優(yōu)質(zhì)資源，為幼兒園教育和家庭教育的深度開展等提供良好的發(fā)展契機(jī)。

4 結(jié)語

總之，幼兒園教育和家庭教育之間具有緊密的互不可分的聯(lián)系，只有全面加強(qiáng)兩者的有效結(jié)合，注重形式、方法的創(chuàng)新，這樣才能切實(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性，全面構(gòu)建目標(biāo)一致、形式豐富的現(xiàn)代化育人格局，提升兩者的教育成效。

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