張帆

摘要：以班級(jí)為單位的基層團(tuán)支部是高校共青團(tuán)建設(shè)的重要一部分。而當(dāng)前，高校班級(jí)團(tuán)支部成員的思想政治理論水平差距大，整體水平有待提高?！扒囫R工程”作為重要的針對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的教育工程，是提升基層團(tuán)支部思想意識(shí)的潛在資源。本文結(jié)合東北大學(xué)秦皇島分校的“青馬工程”開展情況和班級(jí)團(tuán)支部思想政治教育所存在的問題，從我校實(shí)際情況出發(fā)，探索如何使“青馬工程”對(duì)基層團(tuán)支部思想政治教育發(fā)揮其作用。

關(guān)鍵詞：青馬工程;大學(xué)生;班級(jí)團(tuán)支部;思想政治教育

共青團(tuán)是是黨的青年工作的重要力量。以班級(jí)為單位的團(tuán)支部是高校共青團(tuán)的基層組織，是團(tuán)的工作和活動(dòng)的基本單位。習(xí)近平總書記指出：“新時(shí)代中國青年要樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心?！币虼耍园嗉?jí)團(tuán)支部為單位提高思想政治教育的水平，不僅能使青年認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)代責(zé)任，而且可以激勵(lì)青年加入馬克思主義者的行列，鼓勵(lì)青年砥礪奮斗，努力成為合格的社會(huì)主義接班人。

一、東北大學(xué)秦皇島分?！扒囫R工程”現(xiàn)狀

2015年12月23日，在共青團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)召開的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”工作推進(jìn)會(huì)上，東北大學(xué)秦皇島分校成為河北省唯一入選首批“青馬工程”全國研究培訓(xùn)基地。近年來，我校對(duì)“青馬工程”形式與內(nèi)容的不斷探索，至今已經(jīng)形成了較為完整和成熟的體系。

（一）我校成立“青年馬克思主義培訓(xùn)班”。此前，“青年馬克思主義培訓(xùn)班”主要向?qū)W生骨干開放，班級(jí)規(guī)模達(dá)二百至三百人，其中的學(xué)生大多數(shù)為二年級(jí)和三年級(jí)。之后，經(jīng)過不斷改進(jìn)，“青年馬克思主義培訓(xùn)班”采取自主報(bào)名的形式，通過筆試和面試成績擇優(yōu)錄取，規(guī)模也縮小到三十人。這一改進(jìn)不僅提高了學(xué)生的參與積極性，也增加了活動(dòng)組織的多樣性。至今，我?！扒嗄犟R克思主義培訓(xùn)班”的成員素質(zhì)較高;班級(jí)內(nèi)和睦團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步;我校邀請(qǐng)專家授課進(jìn)行理論教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)員參觀革命圣地，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行課題研究，理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地提高學(xué)員的思想政治水平。同時(shí)，我校安排校級(jí)及院級(jí)學(xué)生骨干進(jìn)行暑期實(shí)踐、志愿服務(wù)等培訓(xùn)，也組織其與“青年馬克思主義培訓(xùn)班”同步進(jìn)行某些課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉。表現(xiàn)出色的“青年馬克思主義培訓(xùn)班”學(xué)員還得以代表學(xué)校參加河北省“青年馬克思主義培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。

（二）以各學(xué)院為單位的團(tuán)校也是學(xué)?！扒囫R工程”的重要組成部分。團(tuán)校培訓(xùn)不僅緊貼“青馬工程”，也貫徹了“團(tuán)校姓黨”的根本原則，使團(tuán)校和黨校形成有機(jī)的聯(lián)系。團(tuán)校的培訓(xùn)形式多種多樣，課程體系完善。團(tuán)校的培訓(xùn)對(duì)象由一年級(jí)的班長、團(tuán)支部書記等班干部組成，同時(shí)鼓勵(lì)基層團(tuán)員自主報(bào)名。至今，我校各學(xué)院團(tuán)校均有較為完善的體系，對(duì)提高基層團(tuán)干部和團(tuán)員的思想意識(shí)發(fā)揮重要作用。

二、東北大學(xué)秦皇島分?；鶎訄F(tuán)支部思想政治教育的問題

（一）團(tuán)支部書記和團(tuán)員缺乏自身認(rèn)同感。我?；鶎訄F(tuán)支部換屆保證支部團(tuán)員的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，這一點(diǎn)增強(qiáng)了團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)。但是，一些二年級(jí)和三年級(jí)的團(tuán)支部書記由于未接受團(tuán)校的培訓(xùn)，或?qū)F(tuán)支部書記職能的不熟悉，將自己的工作范圍僅局限于團(tuán)日活動(dòng)，對(duì)自己的職能定位錯(cuò)誤，缺乏對(duì)團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)。這也與各學(xué)院相關(guān)老師對(duì)團(tuán)支書的重視程度不夠有關(guān)。而在團(tuán)員比例幾乎為一的情況下，團(tuán)員對(duì)自己作為共青團(tuán)團(tuán)員的榮譽(yù)感不強(qiáng)，缺乏參與班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)的積極性，思想政治水平有待提高。

（二）各學(xué)院思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)質(zhì)量差距大。團(tuán)日是團(tuán)員們進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的主要形式，由于各學(xué)院對(duì)其學(xué)院的重視程度不同，各學(xué)院思想政治教育水平也存在一定差距。一些學(xué)院對(duì)其基層團(tuán)支部舉辦團(tuán)日活動(dòng)的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠，間接影響了其學(xué)院的團(tuán)日活動(dòng)質(zhì)量，使團(tuán)日活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性，僅停留于形式上的理論學(xué)習(xí)，從而降低了其學(xué)院基層團(tuán)支部的整體思想政治教育水平。

三、提高基層團(tuán)支部思想政治教育水平創(chuàng)新路徑的思考

（一）充分利用“青年馬克思主義培訓(xùn)班”學(xué)員和學(xué)生骨干，推行朋輩教育。在培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)員和學(xué)生骨干的前提下，發(fā)動(dòng)“青年馬克思主義培訓(xùn)班”學(xué)員和學(xué)生骨干的思想引領(lǐng)作用，自發(fā)或有組織地進(jìn)行馬克思主義理論的宣傳。組建思想政治理論宣講團(tuán)，走進(jìn)基層團(tuán)支部，發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)基層團(tuán)支部成員加強(qiáng)自身思想政治理論的學(xué)習(xí)，提高基層團(tuán)員的思想政治水平。

（二）打破傳統(tǒng)式教學(xué)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)共享教學(xué)資源。在保證信息安全的前提下，合理利用互聯(lián)網(wǎng)的直播功能、新媒體等模式向基層團(tuán)員開放“青馬工程”教學(xué)資源。采取自主報(bào)名線上學(xué)習(xí)“青馬”課程的方式，增加線上與基層團(tuán)員的互動(dòng);運(yùn)用新媒體，宣傳“青馬工程”優(yōu)秀學(xué)員，影響廣大團(tuán)員的思想，提高其思想覺悟。

（三）加強(qiáng)基層團(tuán)支部書記的思想政治水平。鼓勵(lì)各學(xué)院新任基層團(tuán)支部書記參與學(xué)院團(tuán)校的學(xué)習(xí)。明確基層團(tuán)支部書記在團(tuán)支部的定位，增加其自我認(rèn)同感，更好地發(fā)揮團(tuán)支部的思想引領(lǐng)作用。各學(xué)院應(yīng)規(guī)范團(tuán)支部團(tuán)日活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)院相關(guān)教師應(yīng)定時(shí)組織基層團(tuán)支書談話，鼓勵(lì)團(tuán)支部書記提升思想，積極參與“青年馬克思主義培訓(xùn)班”的選拔，并引導(dǎo)團(tuán)支部書記提高其支部團(tuán)員對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)論

綜上所述，“青馬工程”作為一項(xiàng)內(nèi)涵豐富的教育工程，在高校的思想政治教育中起著重要作用。深刻理解“青馬工程”，將之與高校的實(shí)際情況相結(jié)合，用創(chuàng)新的眼光看問題，不僅能培養(yǎng)出優(yōu)秀純粹的馬克思主義者，也能使“青馬工程”將發(fā)揮其潛在的能量，整體提高高校的思想政治水平。

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