濮勇

摘 要：百年大計(jì)，教育為本。隨著新課程改革的不斷深入，校園文化對(duì)于學(xué)生素質(zhì)提高、智慧啟迪、身心健康、文化生活豐富等有著極其重要的意義，其作用日益凸顯。在五四運(yùn)動(dòng)100周年，建國(guó)70周年這樣偉大的歷史節(jié)點(diǎn)，本文圍繞加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、校園文化建設(shè)對(duì)于愛(ài)國(guó)主義教育的重要性尤其是以大埡口小學(xué)之校園文化建設(shè)為例展開(kāi)論述并進(jìn)行深入思考。

關(guān)鍵詞：校園文化;素質(zhì)教育;愛(ài)國(guó)教育;精神文化;可持續(xù)發(fā)展;和諧社會(huì)

首先，什么是校園文化建設(shè)？校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。是在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積淀而成的育人條件、歷史傳統(tǒng)和校園氛圍等物質(zhì)因素和非物質(zhì)因素的總和。良好的校園文化對(duì)整合育人資源、拓寬育人渠道、強(qiáng)化育人效果、提升學(xué)校品位具有重要作用。尤其以提升愛(ài)國(guó)主義教育為典型，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)和諧校園的重要舉措。

那么校園文化建設(shè)具體是什么？校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越。占地41畝的大埡口小學(xué)始終以加強(qiáng)校園文化建設(shè)作為重中之重，在所處于松山——曾經(jīng)的抗日戰(zhàn)場(chǎng)的基礎(chǔ)上，自建校以來(lái)就不斷加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境建設(shè)、舉辦各類(lèi)文娛活動(dòng)等，從各個(gè)方面、多個(gè)層次進(jìn)行校園文化建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

一、改善校園環(huán)境，進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)

古語(yǔ)有云：天時(shí)地利人和。大埡口小學(xué)地處松山，占地41余畝，蔚藍(lán)的天空與連綿的山脈是學(xué)校獨(dú)特的風(fēng)景。在這樣具有濃重愛(ài)國(guó)氛圍的環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)校拔地而起。不論是具有古樸氣息的綜合教學(xué)樓還是標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠大操場(chǎng);不論是藏書(shū)豐富的圖書(shū)閱覽室還是干凈、整潔的教室、宿舍，或者是黑板報(bào)等等，都是學(xué)校為改善校園環(huán)境所進(jìn)行的物質(zhì)文化建設(shè)。又如綜合教學(xué)樓上繪制的黨旗，樓前的五星紅旗，還有LED顯示屏上的字等等，它是客觀的，實(shí)實(shí)在在的，能用手觸摸到，更能用心感受到。

二、豐富校園活動(dòng)，進(jìn)行精神文化建設(shè)

如果說(shuō)物質(zhì)是基礎(chǔ)，那么精神就是其靈魂;如果說(shuō)物質(zhì)是軀體，那么精神就是其血液。單純的有一些物質(zhì)就想發(fā)展教育，這顯然是無(wú)稽之談。教育是非常具有能動(dòng)性的活動(dòng)。大埡口小學(xué)熟稔這一點(diǎn)，通過(guò)各種校園活動(dòng)，將文化建設(shè)拓展到精神領(lǐng)悟，讓文化建設(shè)動(dòng)起來(lái)了。如開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽、預(yù)防傳染病知識(shí)講座、親子誦讀活動(dòng)、校園種植活動(dòng)等等。一次又一次的活動(dòng)讓學(xué)生在娛樂(lè)的過(guò)程中提升著各方面的能力和素養(yǎng)。又如“黨在我心，核心價(jià)值進(jìn)校園”活動(dòng)中令孩子們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了深刻的了解，也在心中植入了深深的愛(ài)國(guó)情懷。

三、完善校園制度，進(jìn)行制度文化建設(shè)

如果對(duì)于校園文化來(lái)說(shuō)，物質(zhì)是軀體，精神是血液，那么制度便是骨骼。制度文化是一種規(guī)范性文化，表現(xiàn)為學(xué)校的規(guī)章制度、管理體制、組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制等。學(xué)校制度文化建設(shè)的首要任務(wù)是要建立一套科學(xué)的管理體制和規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，做到依法治校、民主治校。大埡口小學(xué)始終貫徹“以人為本”的理念，符合國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)政策的要求，堅(jiān)持一系列制度化建設(shè)，如定期開(kāi)展教師培訓(xùn)、對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育等等。

大埡口小學(xué)通過(guò)改善校園環(huán)境、豐富校園活動(dòng)、完善校園制度等不同方面，多個(gè)途徑來(lái)進(jìn)行校園文化建設(shè)。過(guò)程中，文化建設(shè)的重要性顯而易見(jiàn)。不僅可以全方位提升學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展還可以推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)等等。

青少年就像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。對(duì)于青少年的教育一直以來(lái)受到黨和國(guó)家的高度重視，從九年制義務(wù)教育到各種補(bǔ)貼，教育的重要性顯而易見(jiàn)。教育最關(guān)鍵根本的是德育，教育最主要的場(chǎng)所又是學(xué)校。所以校園文化建設(shè)的推動(dòng)對(duì)于提升青少年的素質(zhì)教育尤其是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷尤為重要。

四、提升學(xué)生素質(zhì)

校園文化是一種無(wú)形的精神力量，對(duì)塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)師生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有不可替代的作用。尤其是在提升學(xué)生素質(zhì)方面，例如書(shū)法比賽規(guī)范學(xué)生字形;種植活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、節(jié)約糧食;觀看五四運(yùn)動(dòng)100周年視頻培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)之情、演講比賽增強(qiáng)學(xué)生的自信心、手抄報(bào)活動(dòng)鍛煉著學(xué)生的動(dòng)手能力等等，提升著孩子們的綜合素質(zhì)，增進(jìn)其愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)其社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中不斷求得真知。

五、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

良好的校園文化對(duì)整合育人資源、拓寬育人渠道、強(qiáng)化育人效果、提升學(xué)校品位具有重要作用。古語(yǔ)有云：桃李不言，下自成蹊。良好的校園文化便是一個(gè)學(xué)校最好的宣傳片。大埡口小學(xué)便高度重視校園文化建設(shè)，以愛(ài)國(guó)教育為例，在松山——曾經(jīng)的抗日戰(zhàn)場(chǎng)，愛(ài)國(guó)教育寫(xiě)在了綜合教學(xué)樓上、飛在了五星紅旗上、落實(shí)到了課堂中，植入到了孩子們的心中。

六、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的有機(jī)組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境、陶冶師生高尚的道德情操、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度、提高師生的文明程度、而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì)、帶動(dòng)家庭、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)和和諧社會(huì)的構(gòu)建。大埡口小學(xué)位于農(nóng)村，這樣的通過(guò)學(xué)校到個(gè)人再到家庭的輻射作用顯得尤為重要。

參考文獻(xiàn)

[1]《潤(rùn)物無(wú)聲——論德育工作對(duì)校園文化建設(shè)的重要性》高美娟

[2]《略論加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性》 張毅

[3]《淺談校園文化建設(shè)的重要性及其對(duì)策》 江金霞