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        中職教師不可忽視的表率作用

        2020-10-21 03:54:04付天嵐
        神州·下旬刊 2020年7期
        關鍵詞:師生關系教育教師

        摘要:教師是學生的師表,教師的一舉一動對學生都有示范作用。教師的言行、思想作風、待人接物的態(tài)度、學識水平等都能給學生以深刻的影響。

        記得有人曾經說過“一個教師必須好好地檢查自己,他應該感覺到,他的一舉一動,都處在嚴格的監(jiān)督之下,世界上任何人也沒有受過這樣嚴格的監(jiān)督?!彼^“教師無小事,事事皆楷模。”

        關鍵詞:教師的表率作用

        教學工作中,教師的表率作用和人格力量對學生的成長起著潛移默化的作用,是其他任何教育手段所無法替代的。因此,如何發(fā)揮教師的表率作用和人格力量呢?結合教學實踐,我從三方面談。

        一、要正人,先正已

        孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師是學生的人生觀的榜樣,教育是一種以人格塑造人格的事業(yè)。學生少年時期的大部分時間都是在學校度過的,而教師則是學生學習的榜樣,“要求別人做的事情,自己首先要做到”這是對教師“德”方面的最基本的要求。教師不但用語言說服學生,而且更重要的言行一定要一致。語言和行為是能夠相互強化的,當它們是一致的時候,同一信息重復出現,增加了它的強度。而當語言和行為所表達的信息是不一致的、相互矛盾的時候,就會引起學生思想上的混亂,因為它們不知道應當怎樣接受。在這種狀況下,學生總認為教師的行為是更為真實的。所以,教師要求學生做的事,自己必須率先示范做好。因為只有這樣才能使學生相信教師是正確的、合理的、可信的和可行的。如果教師要求學生不遲到不早退,而自己卻遲到、早退,要求學生冬天上操不得把手拽到兜里,而自己卻全套武裝地站在一旁監(jiān)視,甚至有時跑到屋內取暖,那么學生是不會遵守紀律的。只有教師自己做出榜樣,學生才會信任教師,才不會出現不遵守紀律的現象。所以,在師生相互作用的基礎上,教師要強調的是“榜樣”。

        二、教師和學生的關系,既是良師,更是益友

        “熱愛學生,教書育人”是突出教師表率作用的關鍵和核心。“愛”的力量是偉大的。崇高的師愛體現在一種新型的師生關系上:一方面,教師和學生在教育教學過程中扮演著不同的角色,必須完成不同的職責,學生是學習的主導者,教師是學習的輔導者;另一方面,教師和學生在價格上雙方都是平等的,必須互相尊重。也就是說,新型的師生關系是師生之間的角色差異與價格平等的統(tǒng)一。尊師愛生、教學相長的良好校風正是這種新型師生關系的最具體的體現,每當這種新型的師生關系相處得融洽的時候,就是學生學習最為積極,成績最為突出的時候。

        三、教師要有一顆無私的愛心

        感人者,莫過于情”。感情是人格力量的基礎,我國現代教育家夏丐遵先生曾經說過:“教育沒有情感,沒有愛,就如同池塘里沒有水一樣,沒有水,就不成其為池塘,沒有愛就沒有教育。”從這個意義上說:“熱愛學生、關心學生、尊重學生、嚴格要求學生”是教師人格力量形成的根本保障,沒有對學生的愛就談不上對學生進行真正的教育。熱愛是教師對學生教育的出發(fā)點,是開啟學生心智的金鑰匙,是架起師生友誼的橋梁,是學生熱愛學習的動力。愛學生就應該尊重、理解和信任他們,與他們建立平等、民主、和諧的師生關系,以顆真誠的心去創(chuàng)造愛的氛國,在愛的氛國中教育學生,促進學生健康成長。長期的實踐證明:愛不僅是種教育方法,更是種滋潤學生心田的巨大力量,教師真摯、無私、高尚的愛能產生巨大的感召力和推動力,能激發(fā)學生的上進心和自信心,用發(fā)自內心的真情來打動學生、感染學生、教育學生,真正做到“親其師、才能信其道”,使學生從內心深處感覺到這是老師對自己的最大呵護和關心,從而發(fā)奮學習。教師的威信要建立在寬中求嚴的基礎之上。

        教師應當把“職業(yè)”看成“事業(yè)”。把教書育人看成是職業(yè)的人,那他只在謀生;而把教書育人當成事業(yè)的人,那他就是在敬業(yè)。因此,我們教師應把課堂視為生命活動的一個場所,進行全身心的投入——投入理想、信念,投入人格、情感,投入個性、熱情。教師要做好最本質最本分的工作,它具體體現在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護校、傳業(yè)授道等多方面的工作中。如果說一個教師,僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點,他還只能算是完成教師最基本任務,也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已,但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言,還差十萬八千里。古人云:“若水三千,不止一瓢!”一個好的教師,一個優(yōu)秀的人民教師,一個敬業(yè)愛崗的模范教師,不僅具備學富五車的淵博知識,神采飛揚的青春風采,大海般廣闊的胸懷,還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質。

        一名教師不僅擁有淵博的知識,還具備高尚的情操、品德,這樣才算得上是“學高為師,身正為范”。教師,永遠是一種崇高的職業(yè),作為教師,要自己尊重自己,熱愛教師職業(yè),才能做好一個合格的教師。今天,我們站上了講臺,就應該立素質教育要求教師首先要提高自身素質,每一位教師要擺正心態(tài),把教育好自己的學生當作自己神圣的任務,把做一名合格教師,做一名學生心目中的優(yōu)秀教師當做自己的終極目標,為我們的教育事業(yè)貢獻自己的一生!

        作者簡介:付天嵐(1986.1.2)女,漢族,河南省鶴壁市人,大學本科,單位:鶴壁技師學院,研究方向:幼兒美術。

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