白芷瑜

摘 要：我國目前已經(jīng)進入老齡化社會，我國目前已經(jīng)開始研究相關(guān)政策應(yīng)對老齡化社會的發(fā)展，老齡化社會的發(fā)展，離不開老年開放教育，老年開放教育已經(jīng)成為國家應(yīng)對老齡化社會的重要戰(zhàn)略舉措。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，我國老年開放教育事業(yè)需要積極融入互聯(lián)網(wǎng)大背景，全面利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的手段積極拓展老年開放教育，積極貫徹落實老齡化的戰(zhàn)略任務(wù)本文將重點論述老齡化戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容，互聯(lián)網(wǎng)+背景下老年開放教育的意義和實踐措施，以期對老年開放教育相關(guān)單位帶來一定的參考和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：老齡化社會 互聯(lián)網(wǎng)+教育 老年開放教育

隨著我國步入老齡化社會，我國60歲以上的老年人口已經(jīng)將近2.5億，老年人口已經(jīng)占到我國全部人口的將近20%?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，和我國老齡化社會的到來，老年人的開放教育變得越來越重要，如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和我國老齡化社會進行結(jié)合，是今后一段時間我國面對老齡化教育問題中需要全面考慮的問題，這就需要我國的老齡化戰(zhàn)略能夠全面貫徹落實，積極面對老齡化社會的發(fā)展[1]。

一、老齡化社會的建設(shè)和發(fā)展是我國的一項長期艱巨的任務(wù)

黨的十九大以來，我國進入了新時代，我國老齡化社會的建設(shè)發(fā)展與老齡化教育發(fā)展之間的不平衡矛盾開始凸顯，老年人口數(shù)量快速增長，很多老年人對安享晚年的要求比過去更為綜合，不僅僅希望能夠得到相應(yīng)的物質(zhì)需求，還需要得到相應(yīng)的精神需求，教育就是老年人獲得精神需求的最重要手段，現(xiàn)階段我國老年開放教育的發(fā)展還面臨著很多問題，教育資源發(fā)展不平衡，不充分，難以滿足老年人對于教育需求的需要，老齡化社會不僅僅需要解決老年人基本的衣食住行，還需要解決老年人的教育、醫(yī)療等相關(guān)問題，這就讓老年人開放教育戰(zhàn)略變得十分重要。老年開放教育是老齡化社會的重要事業(yè)，需要我們能夠以產(chǎn)業(yè)的思維和發(fā)展的眼光看待老年人開放教育，將老年開放教育上升為國家戰(zhàn)略和國家政策。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育的現(xiàn)實意義

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，讓我國迅速進入了互聯(lián)網(wǎng)社會，互聯(lián)網(wǎng)社會對人們傳統(tǒng)的生活習慣和思維都受到了很大的改變，老年人同樣進入了互聯(lián)網(wǎng)社會，研究表明，使用微信微博的老年人數(shù)量逐漸增長，很多老年人也接受了互聯(lián)網(wǎng)社會對他們生活帶來的許多便利，互聯(lián)網(wǎng)成為老年人接收信息和學習知識的主要工具，目前，中國的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)超過中國總?cè)丝诘囊话?，已?jīng)成為全世界網(wǎng)民數(shù)量最多的國家。隨著智能手機的發(fā)展，手機已經(jīng)取代電腦成為人們上網(wǎng)的最主要工具[2]。

“互聯(lián)網(wǎng)+”和老齡化時代的同時來臨，同樣為“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育帶來了更大的機遇，隨著我國老年人口數(shù)量的迅速增加，傳統(tǒng)的老年教育教學機構(gòu)，傳統(tǒng)的老年人教育資源已經(jīng)無法滿足老年人群體開放教育的需求，這就需要我們能夠積極探索出“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育的模式，通過互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓越來越多的老年人接受教育，針對這個情況，我國制定了相關(guān)的老年開放教育規(guī)劃政策，政策指出，我們需要實行“遠程老年教育推進計劃”，積極探索開放大學和廣播電視大學為主題的網(wǎng)上老年大學和網(wǎng)上老年開放大學的建設(shè)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景之下，需要將老年教育和“互聯(lián)網(wǎng)+”進行有效結(jié)合，深度融合，加強老年開放教育的網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化建設(shè)，為我國經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來比較深遠的影響[3]。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育的實現(xiàn)路徑

我國已經(jīng)步入老齡化社會，老齡化社會的發(fā)展是不可逆的，世界老齡化社會同樣是不可逆的，這就需要我國能夠根據(jù)世界發(fā)展實際和自身發(fā)展情況，深入認識“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育的重要意義，積極貫徹落實老齡化戰(zhàn)略任務(wù)，積極研究“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育的實現(xiàn)途徑和實現(xiàn)方法。

1.大力發(fā)展老年遠程教育

老年人口的比重占我國總?cè)丝诒戎卦絹碓礁?，這就對我國人口結(jié)構(gòu)以及我國經(jīng)濟政治文化建設(shè)帶來許多重要的問題，由于我國地域廣大，老年人口數(shù)量眾多，最為現(xiàn)實和有效的辦法就是發(fā)展遠程老年開放教育。遠程老年開放教育可以依托老年遠程開放大學進行完美結(jié)合，老年遠程開放教育可以依托互聯(lián)網(wǎng)資源進行相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)，同時可以開發(fā)老年人使用的教學app。老年人只需要使用app就可以和遠程教學網(wǎng)站進行聯(lián)網(wǎng)，自主選擇自己感興趣的課程進行學習，同時，老年人學歷教育也可以通過遠程教學的模式進行實現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)資源，老年人可以隨時隨地進行遠程專業(yè)課程的學習，通過在線考試或?qū)嵉芈?lián)合考試后，獲得相應(yīng)的學歷，為老年人的晚年生活提供強力的知識保障，幫助老年人獲得精神需求的滿足，提高老年人的晚年生存質(zhì)量和生活意義，具有十分重要的價值。

2.推進線上線下一體化教育

老年開放教育可以結(jié)合線上教育和線下教育共同進行，線下教育依托各地的老年大學資源進行，老年人在線下老年大學學習中，如果需要了解更為前沿的知識，就可以通過線上的方式進行獲得，這樣就可以極大地拓寬老年人的知識體系和課堂教學緯度，幫助老年人跳出時空的限制，能夠獲取全國范圍內(nèi)的知識資源，幫助老年人實現(xiàn)知識的補充。

3.完善網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容

老年人進行晚年教育，不僅僅需要學習相關(guān)的專業(yè)知識，還需要學習一些具有興趣性的課程，“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育可以為老年人提供更多的興趣知識，例如茶藝、書法、烹飪、舞蹈等，充實老年人的晚年生活，為老年人晚年生活的健康發(fā)展提供有力支撐。

結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教育，依托老齡化社會發(fā)展的大背景，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，具有十分廣闊的前景，相關(guān)教學部門應(yīng)該積極應(yīng)對老齡化社會的到來，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+”老年開放教學模式，幫助老年人滿足他們的精神需求。

參考文獻

[1]李宏潔，張艷，余自娟，王榮華，趙敬，杜燦燦.中國“互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老”發(fā)展現(xiàn)狀及啟示[J].中國老年學雜志，2019，39（12）：3075-3079.

[2]續(xù)芳.微課納入老年遠程教育體系推動“互聯(lián)網(wǎng)+”時代老年教育供給側(cè)改革的研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學報，2019，21（04）：93-96+114.

[3]朱越，渠澍清，胡志亞.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下老年教育體系的調(diào)查與分析——以石家莊為例[J].中國市場，2019（07）：192-194.