李小艷

摘 ?要：隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育體制改革和方式不斷進(jìn)行創(chuàng)新，高中階段作為人生發(fā)展的重要階段，有著不可忽視的作用，在高中物理教學(xué)的過程中，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方式，提高學(xué)生思維的活躍性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。基于此，本文從五個方面分析了高中物理教學(xué)創(chuàng)新的五個基點，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞：教學(xué)創(chuàng)新;五個基點;高中物理

在新課程改革的背景下，教師積極組織開展高中物理教學(xué)活動，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方式對高中物理進(jìn)行教學(xué)，主要從五個基點進(jìn)行創(chuàng)新，教師需要重新認(rèn)識新課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新，教師需要以新理念為指導(dǎo)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，進(jìn)行教學(xué)手段的補(bǔ)充和創(chuàng)新，進(jìn)行師生關(guān)系的創(chuàng)新，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，充分利用各種教學(xué)資源，營造良好的教學(xué)氛圍，從而滿足高中學(xué)生的個性化需求，從而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的綜合能力。

一、進(jìn)行教學(xué)理念的創(chuàng)新

為了提高高中物理教學(xué)的創(chuàng)新性，需要對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新。在進(jìn)行高中物理的教學(xué)過程中，教師需要加強(qiáng)對新課標(biāo)的解讀和認(rèn)知，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)方面，需要滿足學(xué)生發(fā)展的需求，使學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動地參與到物理學(xué)習(xí)中來，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通和交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，從而通過教學(xué)理念的創(chuàng)新，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。比如，在進(jìn)行人教版高一物理《用打點計數(shù)器測速度》這一章節(jié)的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)理念是通過教材上的圖片進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，難以深入的了解實驗的過程，因此，需要對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，教師引導(dǎo)學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗操作，使學(xué)生能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更容易掌握物理知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

為了提高高中物理教學(xué)的創(chuàng)新性，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。在新課程改革的背景下，課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)有所改變，在教師完成教學(xué)理念的創(chuàng)新以后，需要以新理念為指導(dǎo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，這無疑是對高中物理教師的挑戰(zhàn)，一方面，教師需要對高中物理教材的內(nèi)容進(jìn)行深入了解，現(xiàn)在的高中物理課程進(jìn)行了調(diào)整，分為了必修和選修兩種課程，必修課程知識點是每位學(xué)生都必須要掌握的，而選修課程知識點是針對那些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師在進(jìn)行高中物理教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生不同的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，另一方面，教師要充分利用各種教材，使教學(xué)內(nèi)容跟上時代發(fā)展的腳步，不斷更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，充分利用視頻、實驗等各種教學(xué)資源，從而加深學(xué)生對物理知識的記憶，推動學(xué)生的全面發(fā)展。

三、進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新

為了提高高中物理教學(xué)的創(chuàng)新性，需要對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。在高中物理教學(xué)過程中，學(xué)生作為教學(xué)活動的參與者，教師要加強(qiáng)對課堂教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，首先，要優(yōu)化教學(xué)過程，改變傳統(tǒng)的單一式教學(xué)方法，采用多元化的教學(xué)方法，分層教學(xué)、合作教學(xué)、實踐教學(xué)等新的教學(xué)模式，其次，物理在高中所有學(xué)科當(dāng)中比較抽象，對學(xué)生的邏輯思維要求比較高，這就需要實現(xiàn)對物理學(xué)習(xí)的開放性，構(gòu)建開放的物理課堂教學(xué)體系，實現(xiàn)線上線下有效結(jié)合的教學(xué)模式，充分利用教學(xué)資源，選擇合適的教學(xué)模式，從而提高高中物理課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。比如，在進(jìn)行人教版高中物理《探究小車速度隨時間變化的規(guī)律》這一章節(jié)的教學(xué)過程中，教師可以通過合作教學(xué)和實踐教學(xué)的教學(xué)方法，以小組合作的方式，小組內(nèi)每位組員都承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任，有的學(xué)生進(jìn)行實驗操作，有的學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)測量，有的學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄等，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的思維能力。

四、進(jìn)行教學(xué)手段的創(chuàng)新

為了提高高中物理教學(xué)的創(chuàng)新性，需要對教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，在高中物理的教學(xué)過程中，逐漸采用了新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用微課和慕課等新媒體進(jìn)行教學(xué)，可以滿足不同學(xué)生的不同需求，在進(jìn)行物理實驗的過程中，教師可以利用新媒體技術(shù)進(jìn)行錄像，能夠使學(xué)生更直觀地觀察實驗的整個過程，使物理現(xiàn)象更加形象更加貼切，在進(jìn)行物理實驗過程中，積極應(yīng)用各種先進(jìn)的設(shè)備，不斷改進(jìn)科學(xué)實驗儀器，使教材上復(fù)雜且抽象的理論知識變得更加形象具體，通過新鮮事物可以激起學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生思維的活躍性，使學(xué)生能夠感受到物理的魅力，通過對教學(xué)手段的創(chuàng)新，不但可以提高高中物理課堂的教學(xué)效果，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

五、進(jìn)行師生關(guān)系的創(chuàng)新

為了提高高中物理教學(xué)的創(chuàng)新性，需要對師生關(guān)系進(jìn)行創(chuàng)新。在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)過程中，學(xué)生只是被動地接受教師傳授的知識，教學(xué)效果并不明顯，因此，教師需要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生思維的活躍性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，同時，教師還要把控好課堂的教學(xué)節(jié)奏，努力拉近教師和學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)該平等地對待每一位學(xué)生，學(xué)生之間和師生之間都需要互相鼓勵，才能互相進(jìn)步，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)高中物理的魅力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性，從而實現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)，為高中物理課堂教學(xué)效率提供保障，推動學(xué)生物理學(xué)習(xí)綜合能力的提高。

六、結(jié)束語

綜上所述，進(jìn)行高中物理教學(xué)創(chuàng)新的任務(wù)已經(jīng)刻不容緩，為了提高高中物理課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量，教師需要采用新的教學(xué)理念，并且以新的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，合理利用教材進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，采用多元化的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)手段創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的作用，構(gòu)建良好的師生關(guān)系進(jìn)行師生關(guān)系創(chuàng)新，實現(xiàn)高中物理教學(xué)的創(chuàng)新，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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