國家根據(jù)現(xiàn)實(shí)對(duì)人才的需要，從戰(zhàn)略高度出發(fā)，著手進(jìn)行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。“得語文者得天下”，不管是基礎(chǔ)教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。

作為一名英語老師，我舉雙手贊成！可能大家會(huì)覺得我的邏輯很奇怪。其實(shí)，一點(diǎn)兒也不矛盾。最近，“中考、高考要不要取消英語”的爭論甚囂塵上。很多人覺得，學(xué)英語浪費(fèi)資源、沖擊母語，是一種文化不自信的表現(xiàn)。在這，我想請(qǐng)諸位想想咱們國家推廣普通話的過程，推普的目的是什么？其實(shí)就是促進(jìn)各地交流和融通。普通話普及的過程不正是國家轟轟烈烈城市化的進(jìn)程嗎？但我個(gè)人很不愿意看到的是，普通話的普及，是以地方話的日漸式微為代價(jià)的。

語言就是一種文化。一種文化的興盛，不應(yīng)該伴隨著另一種文化的消失。多邊共贏才是人類社會(huì)發(fā)展的方向。師夷人之長補(bǔ)己之短，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，所以，閉關(guān)鎖國、拒絕英語，才是文化不自信的表現(xiàn)。所以，我很欣喜的看到我們的國家從文化自信、文化傳承的角度提出“得語文者得天下”，同時(shí)又更加開放包容的走出去，普天之下莫非王土，率土之濱莫非王臣，既能兼濟(jì)天下，又能固守本元。這種大開大合的氣魄才是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧撚械娘L(fēng)范。

英語和語文一樣，都屬于語言范疇，必須遵循語言習(xí)得的規(guī)律教學(xué)。它最終的目的是要在真實(shí)的環(huán)境中去運(yùn)用它，當(dāng)孩子們的英語綜合素養(yǎng)提高了，考試成績想差都難。但要想學(xué)得好，興趣才是敲門磚！經(jīng)常有搭班的老師會(huì)說：“錢婷，你看看學(xué)生全搞你的英語去了，下課在背書或聽寫，放學(xué)也會(huì)三五成群的在表演?！蔽液軣o奈地說：“沒辦法啊，我真的沒有逼他們，我經(jīng)常趕他們下課出去玩，放學(xué)早點(diǎn)回家，可他們還偷偷地這么干，只能說孩子們興趣的小火苗一旦點(diǎn)燃，我都撲都撲不了啊。我的理念是：興趣是前提，落實(shí)是保障。今天借此機(jī)會(huì)我想和大家分享一下我在教學(xué)中是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法的幾個(gè)小心得。

一、主動(dòng)探究，自主答疑

當(dāng)學(xué)生在知識(shí)中產(chǎn)生疑問的時(shí)候，老師不要馬上把答案拋給他，而是鼓勵(lì)他通過各種渠道去探索獲得合理的解釋。有一次我在講一道題 Alan______ a birds nest in the tree this morning. A. finds B. found C. will find. 在大家一致同意選B的時(shí)候，鐘文棟舉手說“老師我覺得這道題有錯(cuò)”“哪里有問題？”你不是說“in”在 … 里面嗎，on是在 … 的上面嗎？為什么鳥窩在樹上面這道題用in the tree 而不用 on the tree呢。我笑著說：“不錯(cuò)，有想法，我先告訴你結(jié)果，這道題沒有出錯(cuò)，你想知道為什么，今天回去百度一下，明天英語課和大家分享一下你對(duì)這道題的新的體會(huì)，其他感興趣的同學(xué)也可以回去查一查?！?第二天，我一上課就問鐘文棟，怎樣啦，昨天的問題解決沒有，鐘文棟很開心的拿出自己的筆記本說：“我知道on the tree和in the tree的用法了，on the tree表示長在樹上的東西，in the tree表示在樹上的東西，本身不是樹的一部分，常用于修飾藏于樹中的動(dòng)物或人。”“嗯，和我查的一樣”，好幾個(gè)同學(xué)附和著，我接著說：“那好，現(xiàn)在請(qǐng)大家用on the tree和in the tree來造句吧。”結(jié)果是全班都能很快的理解并正確運(yùn)用這2個(gè)詞。當(dāng)時(shí)我就在想孩子們自己探索出來的知識(shí)或同伴教授的知識(shí)，有時(shí)比我們老師直接告訴他們的更留下學(xué)習(xí)的印痕，正可謂得之不易則珍惜。

二、合作學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面

我認(rèn)為我的課的狀態(tài)是：好學(xué)生不覺得無聊，中等學(xué)生信心滿滿，后進(jìn)生最活躍的。畢竟教了十三年的書，對(duì)教材我有充分的把握，在備課過程中大部分時(shí)間我在備學(xué)生，所以課上所有問題分別針對(duì)哪個(gè)層次的學(xué)生做到心中有數(shù)?？隙ㄓ欣蠋煏?huì)問后進(jìn)生在回答那么簡單的問題的時(shí)候，你們班好學(xué)生在干嘛。我們班優(yōu)生很忙的，他們要認(rèn)真聽發(fā)言有沒有錯(cuò)，待會(huì)要糾正錯(cuò)誤，后進(jìn)生對(duì)應(yīng)的師傅更焦慮，都恨不得替他回答。因?yàn)橐粠鸵唤Y(jié)對(duì)子的兩人是同榮辱的，共進(jìn)退的。每個(gè)星期都會(huì)選出三組進(jìn)步最大的師徒二人組的。原本教師只是單獨(dú)的一個(gè)點(diǎn)對(duì)學(xué)生的一個(gè)面，現(xiàn)在小老師多個(gè)點(diǎn)形成一個(gè)面，面和面的這個(gè)影響就成倍的擴(kuò)大了。

三、學(xué)以致用，以趣促學(xué)

英語的學(xué)習(xí)不是簡單的機(jī)械的操練，讀背默，而是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，走出課本，在真實(shí)的生活中表達(dá)自我，感受這門語言的魅力，我們只是一位搭臺(tái)人，而孩子們才是舞臺(tái)上的主角。所以這幾年我一直在班上舉行一些活動(dòng)如：英語趣配音，課本故事表演，英語歌曲比賽，一開始我只是激發(fā)他們學(xué)習(xí)的英語的興趣，堅(jiān)持下來后卻有很多意外的收獲。先請(qǐng)大家觀看一分鐘孩子們這三年的一些表演片段，（播放剪輯活動(dòng)的瞬間），在整理這些視頻的時(shí)候，突然感慨很多，看他們四年級(jí)的還是小小個(gè)，再看看現(xiàn)在的他們都是大姑娘大小伙的。最重要的是說英語時(shí)語音語調(diào)優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)自我時(shí)大膽自信，在與人合作時(shí)會(huì)溝通會(huì)分享。因?yàn)榱昙?jí)重新分班了，但是大部分學(xué)生其他班級(jí)舉行英語活動(dòng)的時(shí)候能夠成為主力軍，在他們的英語課上也能與眾不同，并他們身上會(huì)貼上“錢婷出品”的標(biāo)簽?？吹剿麄兊挠谢盍Φ某砷L，作為老師的我很是驕傲。

四、梳理知識(shí)，形成體系

在每個(gè)單元結(jié)束，我會(huì)布置一個(gè)個(gè)性化作業(yè)，鼓勵(lì)孩子以思維導(dǎo)圖的形式將本單元的重難點(diǎn)自己梳理出來，這將事情我堅(jiān)持了兩年半。請(qǐng)大家看這里有相同的四位同學(xué)四年級(jí)，五年級(jí)，六年級(jí)的作品，不難發(fā)現(xiàn)他們書寫更加工整，知識(shí)歸納更為詳盡，呈現(xiàn)的方式更加有創(chuàng)意，在這里也要感謝他們的美術(shù)老師。思維導(dǎo)圖這種直觀的方式，讓他們學(xué)會(huì)自主梳理知識(shí)，形成體系。

王守仁曾經(jīng)說過：今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進(jìn)自不能已。愿孩子們能在我們的開蒙引領(lǐng)下，學(xué)好語言、用好語言，并以語言為工具，橫聯(lián)中外，縱貫古今，面向2035的教育現(xiàn)代化，把握機(jī)遇、砥礪前行！