楊香明 周永香

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使得人們的生活方式發(fā)生了很大的改變。互聯(lián)網(wǎng)也促進教育界發(fā)生了改革，在線網(wǎng)絡教育是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上進行的一種新型學習教育方式。在線網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)教育的局限性，給學習者帶來了諸多的學習便利。網(wǎng)絡教學有利有弊，本文就傳統(tǒng)課堂教學與網(wǎng)絡教學的比較展開探討。

關鍵詞：傳統(tǒng)課堂;網(wǎng)絡教學;利弊

中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0040-01

Abstract： the emergence of the Internet has brought about great changes in people's way of life. The Internet has also promoted the reform of education. Online network education is a new way of learning and education based on the Internet. The emergence of online education has broken the limitations of traditional education and brought a lot of learning convenience to learners. Network teaching has both advantages and disadvantages. This paper discusses the comparison between traditional classroom teaching and network teaching.

Key words： traditional classroom; Network teaching; The pros and cons

1? 在線網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)課堂教學相比的優(yōu)勢所在

1.1擺脫了傳統(tǒng)教學時間和地點的約束。現(xiàn)在的社會發(fā)展較快，人們的工作與學習都處于快節(jié)奏中。學生的任務就是學習，所以傳統(tǒng)課堂教學一般用專門的時間，約定專門的地點，由教師進行教學。而遇到特殊情況的學生，很難有完整的時間來學習。在線網(wǎng)絡教育的出現(xiàn)，給這群人提供了很多的學習機會，使他們可以擺脫傳統(tǒng)教學時間、地點的約束，學習者只要想學習，就可以突破傳統(tǒng)時間以及空間的限制，根據(jù)自身的情況，隨時隨地進行在線網(wǎng)絡學習。學生因特殊情況不能在教室集中上課，利用在線網(wǎng)絡課堂對學生進行輔導就可以很好地解決補課問題。

1.2教學資源極為豐富。傳統(tǒng)教育基本都是圍繞課本教學，學生根據(jù)老師布置的題目做練習，所有的資源都來自于課堂，課本長期不更新，學生無法學習到與時代變化相適應的知識，阻礙了新時代學生的全面發(fā)展。相反，通過在線網(wǎng)絡教育，可以有效地緩解這一問題。在線網(wǎng)絡教育依托的是網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡，學生可以學習到來自不同地區(qū)乃至不同國家的知識。相比于傳統(tǒng)教育，教學資源更加豐富，學生的視野也更加開闊。此外，通過在線網(wǎng)絡學習，學生可以看到動態(tài)式的教學內容，相比于傳統(tǒng)黑板和粉筆的灌輸式教學，在線網(wǎng)絡教育所呈現(xiàn)的圖文并茂的學習形式更適合學生，也可以很好地提升學生的學習興趣。比如，現(xiàn)在比較受家長和中小學生青睞的少兒英語和少兒編程等課程。

1.3為教育對象提供了個性化學習方式。傳統(tǒng)的教學都是在教室里進行的，老師教學生聽。盡管學生之間存在著差異，但教師并不會針對不同的學生進行不同的教育，無法因材施教，影響整體教學效果。在線網(wǎng)絡教育解決了這一問題，互聯(lián)網(wǎng)上匯集了全世界的圖書館、教學資源，學生可以自行選擇學習內容、學習時間、學習進度。同時，通過網(wǎng)絡的互動性，學生在學習中遇到問題，也可以通過在線實時提問獲得老師的解答。由于教學內容、教學方法等都由學生自由選擇，網(wǎng)絡學習更具有自主性，教育也更具有個性化。

2? 在線網(wǎng)絡教育跟傳統(tǒng)課堂教學相比的劣勢所在

2.1在線網(wǎng)絡課程具有自閉性。網(wǎng)絡的出現(xiàn)給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。過去的孩子大多喜歡在戶外玩耍，有了網(wǎng)絡之后，取而代之的便是手機、電腦。網(wǎng)絡環(huán)境使人們缺少面對面的直接溝通，開始變得越來越自閉。從網(wǎng)絡學習角度看，學習者在機器面前，缺少現(xiàn)實環(huán)境中人與人的真實交流，人群之間的直接接觸。世界是現(xiàn)實的，虛擬生活不能代替真實生活，缺乏人與人之間的溝通，隔離了個體和群體之間的聯(lián)系，學習者很難培養(yǎng)出合作能力，提高探究精神等各項綜合素養(yǎng)。

2.2組織管理較差。傳統(tǒng)課堂上，老師的威嚴性可以約束課堂紀律，也能提高學生學習的專注度。由于在線網(wǎng)絡教育不能直接對學生起到約束性的作用，很多人進行在線網(wǎng)絡學習時，前期的積極性很高，但很容易被其他新鮮事物所吸引，放松學習自覺，分散了學習的專注力，這也是大多數(shù)人進行在線網(wǎng)絡學習時的普遍現(xiàn)象。

2.3在線網(wǎng)絡教育缺乏情感交流。傳統(tǒng)的授課方式存在一定的弊端，但是師生之間可以面對面交流，彼此的情緒狀態(tài)是可見的。教學過程中，老師可以通過人格魅力感染學生，提高學生學習效率，幫助學生獲得學習以外的相關知識。但是，網(wǎng)絡課程單純就是教學，學生面對的是冷冰冰的機器，無法通過機器與老師進行情感交流，這也是在線網(wǎng)絡教育存在的弊端。

2.4在線網(wǎng)絡教育投入較大。在線網(wǎng)絡教育和傳統(tǒng)教育相比投入更大，技術成分更高，由于是一個老師面對無數(shù)個學生，教師的資質必須很高，教學硬件設備和網(wǎng)絡速度必須有充分保證，所以需要在設備、師資等方面投入大量的資金。這也使得一些經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)由于成本的原因難以接受，甚至一些經(jīng)濟落后地區(qū)缺少一個良好的網(wǎng)絡傳輸環(huán)境，這些問題都直接限制了在線網(wǎng)絡教育的發(fā)展。

2.5在線網(wǎng)絡教育的其他弊端。在線網(wǎng)絡教育學習者長時間面對電子產(chǎn)品進行學習必然會造成眼部疲勞，對視力造成一定損害。此外，對著一個固定的機器，學生在屏幕面前需要固定身體和姿勢，長此以往容易引起肩頸不適。而缺乏課堂約束和管理也使得學生在學習時容易半途而廢，畢竟學習都是枯燥的，枯燥的學習內容必然會影響最終的學習效果。傳統(tǒng)的教學方式很多人習以為常，一旦習慣了這種教學方式，要去改變是很難的，所以在線網(wǎng)絡課程也受到了不少學習者的抵觸。

3? 結語

在線網(wǎng)絡教學的出現(xiàn)使教育行業(yè)發(fā)生了巨大的變化。對于學生而言，在線網(wǎng)絡教育擴充了視野，大量的教育資源填補了知識量的不足，賦予了學生新的學習方式。但是，由于在線網(wǎng)絡教育存在一些弊端，在一定程序上阻礙了在線網(wǎng)絡教育的發(fā)展。我們只有努力構建和完善在線網(wǎng)絡教育體系環(huán)境，才能推動在線網(wǎng)絡教育更好發(fā)展。

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