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        中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新研究

        2020-10-20 11:26:57王玨
        青年生活 2020年25期
        關(guān)鍵詞:中職體育創(chuàng)新路徑教學(xué)改革

        摘要:近幾年來(lái),學(xué)校教育改革和體育教學(xué)改革全面展開(kāi)。體育教學(xué)要不斷創(chuàng)新,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高教育質(zhì)量。以往,中職院校對(duì)體育教學(xué)重視不夠,在體育教學(xué)改革過(guò)程中存在著許多問(wèn)題,制約著體育教學(xué)質(zhì)量與效果的提高,在新的教育教學(xué)環(huán)境下,中職體育教學(xué)改革應(yīng)注重開(kāi)拓、創(chuàng)新,為體育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文就中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新進(jìn)行探討。

        關(guān)鍵詞:中職體育;教學(xué)改革;創(chuàng)新路徑

        近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步、高速發(fā)展,國(guó)內(nèi)各行各業(yè)都開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的新階段,我國(guó)的教育事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,形成了較為完善的教育教學(xué)體系。中等職業(yè)學(xué)校作為我國(guó)當(dāng)前教育教學(xué)體系中的一個(gè)重要組成部分,在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才方面發(fā)揮著重要作用。隨著新課標(biāo)的出臺(tái)與實(shí)施,中職綜合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注,中職院校也緊跟現(xiàn)階段教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì),努力通過(guò)體育課程教學(xué)的改革,使學(xué)生在提高動(dòng)手能力及相關(guān)實(shí)踐能力的同時(shí),更加有效地提高自身的身體素質(zhì),從而培養(yǎng)出更符合時(shí)代要求的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。本文從目前中等職業(yè)院校體育教學(xué)改革過(guò)程中存在的問(wèn)題出發(fā),針對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討,以期能對(duì)中等職業(yè)院校體育教學(xué)改革過(guò)程起到有效的指導(dǎo)作用。

        1 中職體育教學(xué)改革現(xiàn)狀

        1.1教學(xué)思想落后

        素質(zhì)教育理念提出:教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在體育教學(xué)中,引進(jìn)先進(jìn)的教育思想,對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成具有重要意義。第一,中職體育教學(xué)中教師應(yīng)重視現(xiàn)代教學(xué)理念,積極融入“學(xué)生為本”的教育思想。在實(shí)際教學(xué)中,以學(xué)生教育對(duì)象,以學(xué)科為教育載體,積極發(fā)揮自我引導(dǎo)的作用,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)價(jià)值。但在目前大多數(shù)體育課程教學(xué)中,教師完全掌握了體育課堂,眉頭體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,忽視了學(xué)生的自主發(fā)展。第二,中職體育課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和終身教育的理念。在當(dāng)今的大學(xué)體育教學(xué)中,“健康體育”已經(jīng)深入人心?!敖】刁w育”思想將與健康有關(guān)的概念、內(nèi)涵、影響等融入體育教學(xué)之中,使體育教育與健康緊密結(jié)合,使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育就是健康,健康才是體育的最終目的。但是目前,中職教學(xué)中體育健康思想的混雜,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了錯(cuò)誤引導(dǎo),無(wú)法促進(jìn)學(xué)生形成終身體育的先進(jìn)思想。

        1.2教學(xué)方法陳舊

        隨著時(shí)代的變遷,各種技術(shù)飛速發(fā)展。在中職教學(xué)中,通過(guò)引進(jìn)各種先進(jìn)技術(shù)可以有效進(jìn)行教學(xué)改革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。在體育教學(xué)中,教師采用多種先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行改革。比如,教師在講解籃球教學(xué)中的“三步上籃”技巧時(shí),可以將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集的技巧分解圖片制成視頻,展示給學(xué)生。在進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí),教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)視頻等,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,將先進(jìn)技術(shù)引入體育教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,對(duì)提高學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)效率具有重要意義。但是現(xiàn)在很多中職體育教師的教學(xué)方法仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不重視對(duì)各種先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        1.3教師素質(zhì)偏低

        從目前來(lái)看,社會(huì)對(duì)中職體育教師的認(rèn)可程度不高,同時(shí)中職體育教師的地位相對(duì)較低,因此,中職體育教師的收入水平也不能和其他中職體育教師相比,中職體育教師的整體素質(zhì)還處于有待提高的狀態(tài)。與此同時(shí),在體育教學(xué)過(guò)程中,許多體育教師缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),對(duì)學(xué)生的體育發(fā)展需要缺乏明確的認(rèn)識(shí)和把握,教師所起的教學(xué)導(dǎo)向作用未能得到充分體現(xiàn),使體育教學(xué)目標(biāo)逐漸形式化,并制約著其實(shí)施。

        2 中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新策略

        2.1 創(chuàng)新課堂教學(xué)觀念,提高教學(xué)藝術(shù)

        伴隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,社會(huì)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求,同時(shí),中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求之間的矛盾日益突出。鑒于此,在中職體育教學(xué)中,應(yīng)及時(shí)摒棄以往的體育教學(xué)理念,積極響應(yīng)國(guó)家教育理念的變革,并結(jié)合實(shí)際情況,以學(xué)生體質(zhì)差異為基礎(chǔ),創(chuàng)新體育教學(xué)理念。首先,要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深刻認(rèn)識(shí)過(guò)去“填鴨”式教學(xué)的弊端,鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探索、自主提高的基礎(chǔ)上,在充分尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上,提高自己的積極性和主動(dòng)性;其次,要注重提高教學(xué)藝術(shù)。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō),在提高教學(xué)藝術(shù)水平的同時(shí),要注意學(xué)生的心理健康問(wèn)題,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        2.2 基于職業(yè)教育理念,改革體育教學(xué)

        中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)方法和手段不斷創(chuàng)新,僅靠確立教育教學(xué)目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要真正提高職業(yè)學(xué)校體育課程的教學(xué)水平,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),就必須在實(shí)際的體育教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神。當(dāng)前,我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)的是高技術(shù)人才,為高技術(shù)人才的培養(yǎng)和輸送做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。中等職業(yè)體育教學(xué)過(guò)程中,還應(yīng)根據(jù)中職院校學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,重視對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng),重視實(shí)踐課的教學(xué)。例如,在體育課的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,一線體育教師可開(kāi)展拓展訓(xùn)練、野外生存等娛樂(lè)活動(dòng),很好地將情景游戲與學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生在進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)或鍛煉時(shí),有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。這種寓教于樂(lè)的體驗(yàn)式教育教學(xué),既能提高學(xué)生的身心素質(zhì),又能使學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷鞏固,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        總結(jié)語(yǔ)

        在新課改如火如荼的背景下,各中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)高度重視體育教育,以促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,要求教師要重視提高學(xué)生的體育鍛煉積極性,重視培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,只有這樣,才能促進(jìn)我國(guó)體育現(xiàn)代教育的發(fā)展。因此,在這樣的教學(xué)背景下,加快中職體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。中職院校應(yīng)從教育觀念創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容和方法創(chuàng)新等方面著手,努力提高體育課程質(zhì)量,推動(dòng)體育教學(xué)改革。

        參考文獻(xiàn):

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        作者簡(jiǎn)介:姓名:王玨(1990-),性別:女,民族:漢,籍貫:黃巖,職務(wù):體育教師/職稱(chēng):二級(jí)教師,學(xué)歷:大學(xué)本科,單位:溫州市第二職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,研究方向:體育教學(xué)。

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