陶林紅

【摘要】隨著人類社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代階段，大數(shù)據(jù)對(duì)我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在新聞傳播學(xué)中，大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下引領(lǐng)著這個(gè)時(shí)代的新聞傳播潮流，它在新聞傳播學(xué)中已經(jīng)發(fā)展了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，為新聞傳播學(xué)提供了越來(lái)越大的發(fā)展空間，促使新聞傳播學(xué)的傳播形態(tài)、內(nèi)容、傳播方式等方面都發(fā)生了重大變革，并對(duì)我國(guó)社會(huì)大數(shù)據(jù)中消息傳遞形式的變化有著重要的意義，也積極推動(dòng)了我國(guó)新聞業(yè)、新媒體和社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展。本文就大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞傳播學(xué)發(fā)展模式的變革和進(jìn)路進(jìn)行了分析和探究，期望能夠促進(jìn)新聞傳播業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)? 新聞傳播學(xué)? 變革? 模式

當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，信息在快速傳遞，科技在飛速更新，大數(shù)據(jù)正是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息量風(fēng)暴正在引導(dǎo)我們的思維變革、商業(yè)變革和管理變革。在這種環(huán)境下，大數(shù)據(jù)為社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新研究創(chuàng)造了可取的有利條件，改變了現(xiàn)有的研究條件和方向，但對(duì)我們傳統(tǒng)的社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也給傳統(tǒng)新聞媒體行業(yè)帶來(lái)了巨大的沖擊。不過(guò)它為新聞傳播學(xué)的發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。

一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞傳播學(xué)范圍的變革

新聞學(xué)和傳播學(xué)是起源于西方國(guó)家，我國(guó)新聞傳播學(xué)起步較晚，大約19世紀(jì)70年代才產(chǎn)生。20世紀(jì)80年代后隨著傳播手段的多樣化，加上我國(guó)越來(lái)越關(guān)注新聞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新聞傳播學(xué)開始進(jìn)入了迅速發(fā)展階段。再到現(xiàn)在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)W科之間的關(guān)系越來(lái)越密切，相互之間的邊界也逐漸變得淺淡模糊，并且它們之間在不斷的相互融合，使得新聞傳播學(xué)的發(fā)展模式也有所變革。

（一）新聞傳播學(xué)與不同學(xué)科領(lǐng)域的撞擊和融合

大數(shù)據(jù)全面加速了全球信息與數(shù)據(jù)的傳播和共享。新媒體和新傳播技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了新聞傳播學(xué)科的發(fā)展，呈現(xiàn)出了與社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、文學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等學(xué)科齊頭并進(jìn)的趨勢(shì)。在新媒體的背景下，新聞傳播學(xué)的研究很難再單獨(dú)完成，而是需要開展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的交叉協(xié)同合作研究。特別是處在這個(gè)大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，很多新聞傳播研究都是建立在這個(gè)大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)之上的。比如通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)挖掘大數(shù)據(jù)，建模測(cè)量分析等方法為新聞出版行業(yè)服務(wù);在社交媒體分析、大數(shù)據(jù)輿情、數(shù)字出版、未來(lái)媒體、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)等諸多的前沿交叉領(lǐng)域發(fā)揮了領(lǐng)先優(yōu)勢(shì);出現(xiàn)了一些新的學(xué)科，像計(jì)算傳播學(xué)、發(fā)展新聞學(xué)等。我們可以看出新聞傳播學(xué)是一門相對(duì)開放的學(xué)科，現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)研究中所關(guān)注的心理、法律、語(yǔ)義、政治、經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)以及自然科學(xué)等領(lǐng)域都與傳播問(wèn)題有關(guān)，要積極尋求并創(chuàng)建與其他多學(xué)科對(duì)話的知識(shí)共同體。從目前的環(huán)境下來(lái)講，新聞傳播學(xué)與其他不同學(xué)科是一種連帶的關(guān)系，相互碰撞和相互融合的關(guān)系。

（二）新聞傳播學(xué)自身的內(nèi)在模式變革

新聞傳播學(xué)的新聞學(xué)和傳播學(xué)是兩個(gè)二級(jí)學(xué)科，兩者之間有許多差異。新聞學(xué)側(cè)重于以傳統(tǒng)的報(bào)紙和廣播電視新聞為主要對(duì)象，而傳播學(xué)是研究傳播理論方法和媒介現(xiàn)象。原始的新聞傳播學(xué)一般被看作是文學(xué)和歷史學(xué)的主題，因此這些大部分內(nèi)容都被我國(guó)文學(xué)領(lǐng)域所涵蓋，其積極作用不斷增長(zhǎng)，就建立了新聞傳播學(xué)。但是，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和大數(shù)據(jù)環(huán)境的影響，傳統(tǒng)的新聞業(yè)在內(nèi)容的生產(chǎn)和呈現(xiàn)方式上都已經(jīng)不能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展了，“數(shù)據(jù)新聞”勢(shì)在必行，所以導(dǎo)致我們不得不重新思考專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)的目標(biāo)，教學(xué)研究的方式等問(wèn)題。正如李良榮教授提出描述新的傳播格局“小新聞，大傳播”那樣，為了適應(yīng)社會(huì)的信息化數(shù)據(jù)化的進(jìn)程，新聞傳播學(xué)自身必須進(jìn)行內(nèi)在模式新的調(diào)整、突破與轉(zhuǎn)向。

二、大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞傳播學(xué)的進(jìn)路探究

大數(shù)據(jù)影響著新聞傳播學(xué)研究的范式，這有助于新聞傳播學(xué)研究的理論和實(shí)踐的重建，但模糊了新聞傳播學(xué)的邊界。在未來(lái)幾年探討大數(shù)據(jù)環(huán)境下新聞傳播學(xué)的進(jìn)路是必然趨勢(shì)。

（一）重新構(gòu)建新聞傳播學(xué)的邊界

今天的新聞傳播學(xué)似乎更具有時(shí)代性和邊緣性，很多專業(yè)都是催生于跨學(xué)科。雖然每個(gè)學(xué)科之間的邊界很清晰，但是總會(huì)有些人有不同的看法。就連一些新聞傳播學(xué)學(xué)者都為新聞傳播學(xué)的邊界而感到困惑。現(xiàn)在生活的每一天都會(huì)有新鮮的事物出現(xiàn)，什么“生態(tài)傳播”“國(guó)際傳播”“數(shù)據(jù)新聞”“傳播心理學(xué)”“政治傳播”等這樣類似的新知識(shí)、新概念、新話語(yǔ)被制造出來(lái)。雖然打破學(xué)科領(lǐng)域之間的界限并進(jìn)行交流創(chuàng)新一件非常簡(jiǎn)單的事情，但是這些新的事物卻產(chǎn)生了而且發(fā)展的很好，說(shuō)明新事物是符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律的，是順應(yīng)時(shí)代潮流的。新聞傳播學(xué)不能裹足不前，閉門造車，在堅(jiān)守自身專業(yè)學(xué)科意識(shí)的前提下要跨出這個(gè)傳統(tǒng)的新聞學(xué)內(nèi)圈，多與其他學(xué)科研究者合作，相互學(xué)習(xí)融合，打造新的研究平臺(tái)，學(xué)習(xí)新的傳播技術(shù)和理念，重新構(gòu)建新聞傳播學(xué)的邊界。

（二）占位準(zhǔn)確，打好基礎(chǔ)

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的新聞傳播相較于傳統(tǒng)模式更具有互動(dòng)共享的優(yōu)勢(shì)。從學(xué)科本身出發(fā)，打好基礎(chǔ)，將新聞學(xué)的宣傳功能和傳播學(xué)的技術(shù)功能同步強(qiáng)化，增強(qiáng)兩者之間的共性?，F(xiàn)在是一個(gè)以人為本的社會(huì)，新聞傳播的機(jī)制配置、資源配置等最終目的是滿足人的需求，為人生存的這個(gè)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人自身的興趣愛好發(fā)展來(lái)服務(wù)的。這也是傳播結(jié)構(gòu)與實(shí)踐最重要的發(fā)展邏輯，所以要抓住這個(gè)占位點(diǎn)。另外，新聞傳播事業(yè)在任何一個(gè)階級(jí)社會(huì)都要擔(dān)當(dāng)著輿論工具的重任，在發(fā)展的同時(shí)要遵循職業(yè)道德，工作開展中應(yīng)堅(jiān)持輿論導(dǎo)向的正確性。

（三）加強(qiáng)培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)新聞傳播人才

傳統(tǒng)的新聞傳播方式已被打破，“數(shù)據(jù)新聞”對(duì)新聞傳播人才的需求會(huì)越來(lái)越多，職業(yè)要求也是越來(lái)越高。不光需要滿足新聞傳播學(xué)從業(yè)人員的新要求，而且還要具有計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維的研究型人才。傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)經(jīng)歷幾十年的發(fā)展歷程，在培養(yǎng)專業(yè)新聞傳播人才的高校教育中存在一些問(wèn)題，例如教育理念比較保守、培養(yǎng)模式相對(duì)滯后以及師資專業(yè)性不強(qiáng)等。高校新聞傳播人才培養(yǎng)的教育模式面臨著創(chuàng)新和改革。特別是在新媒介技術(shù)操作的便捷化和智能化時(shí)期，很多非新聞傳播專業(yè)人才從事各種媒體的運(yùn)營(yíng)工作。是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，對(duì)新聞傳播專業(yè)老師們來(lái)說(shuō)是提出了挑戰(zhàn)，既要教學(xué)生專業(yè)知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，又要學(xué)習(xí)新傳播技術(shù)，與此同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)術(shù)研究的任務(wù)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是機(jī)遇，接觸的知識(shí)面廣泛，學(xué)習(xí)了新的技術(shù)和研究方法，在未來(lái)的新聞工作崗位上會(huì)更得心應(yīng)手。

三、結(jié)語(yǔ)

我們既要看到新聞傳播學(xué)科的發(fā)展，也要注重與跨學(xué)科跨領(lǐng)域發(fā)展，注入新的生命力，因?yàn)樵诂F(xiàn)在大數(shù)據(jù)環(huán)境下沒(méi)有哪一門學(xué)科是孤立的。傳統(tǒng)的新聞傳播媒體要緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代的步伐，掌握數(shù)據(jù)的挖掘和分析方法、利用新媒體手段、新傳播技術(shù)，從新聞傳播學(xué)自身內(nèi)在的優(yōu)勢(shì)以及與新興領(lǐng)域的結(jié)合，著眼于向國(guó)際化拓展，提高中國(guó)新聞傳播學(xué)的國(guó)際化，讓中國(guó)新聞傳播媒體更多的走出國(guó)門在世界舞臺(tái)發(fā)揮影響力，向世界傳達(dá)中國(guó)的聲音。

參考文獻(xiàn)：

[1]李良榮;張華. 從“小新聞”走向“大傳播”——新聞傳播學(xué)學(xué)科建設(shè)和科研的新取向[J].現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)），2013.

[2]喻國(guó)明.關(guān)于智能時(shí)代新聞傳播學(xué)科建設(shè)的若干思考[J].教育傳媒研究2020（2）.

[3]劉潔.空間轉(zhuǎn)向與新聞理論重構(gòu)[J]. 傳媒，2020.

[4]奚暢波.大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞傳播學(xué)研究的重構(gòu)與進(jìn)路[J]. 科技傳播，2018.

[5]張志安，賈鶴鵬.我國(guó)新聞傳播學(xué)研究的國(guó)際發(fā)表現(xiàn)狀與格局—基于SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)的研究[J].新聞與傳播研究，2015.

[6]張婷.從單一化走向多樣化安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院十年學(xué)術(shù)型碩士畢業(yè)論文內(nèi)容分析[D].安徽大學(xué)，2017.

[7]鄭靜.大數(shù)據(jù)模式下新聞傳播人才培養(yǎng)研究[J]. 西部廣播電視，2020.