蔣海蘭 莫東霞 龍飛

教師是立教之本、興教之源。落實立德樹人根本任務(wù)，離不開一批又一批好教師。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對“四有好老師”和“四個引路人”進行了深刻闡述，為建設(shè)新時代高素質(zhì)教師隊伍指明了方向。

有好的教師，才會有好的教育;教師強則教育強，教育強則國家強。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是我國教育發(fā)展的一項重要而緊迫的任務(wù)。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，既關(guān)系廣大教師和教育工作者的切身利益，也是黨中央站在國家發(fā)展戰(zhàn)略高度確定的教師隊伍建設(shè)方針。

在長期的教育發(fā)展進程中，我區(qū)各地涌現(xiàn)了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師典型。他們忠誠于黨的教育事業(yè)，在教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默付出，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他們滿懷愛心、為人師表，是立德樹人的典范;他們勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研，是育人崗位上的標兵;他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻，是廣大教師的代表。他們用自己的滿腔熱忱和實際行動，為加快推進全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。

在第36個教師節(jié)到來之際，本刊編輯部在各市縣教育管理部門推薦的基礎(chǔ)上，采編、輯錄了一批“最美教師”典型，他們長期堅守在教育一線，教書育人成績顯著、技能突出、事跡感人，是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。

南寧市解放路小學(xué)毗鄰南寧市新會書院，是一所有著80多年歷史的老校。2014年，該校校長杜小鷺根據(jù)學(xué)校所處的位置及周邊環(huán)境特點，確立了“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”辦學(xué)思路，積極推進邕劇、南寧民謠、傳統(tǒng)剪紙等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園。由此，該校成為南寧市首個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承校。

在杜小鷺的推動下，“南寧民謠傳承基地”“剪紙文化傳承基地”相繼落戶解放路小學(xué)。該校聘請廣西工藝大師鐘昀睿擔(dān)任傳承基地的指導(dǎo)教師，在校內(nèi)設(shè)立了鐘昀睿剪紙工作室，大力推廣剪紙藝術(shù)。杜小鷺組織校內(nèi)骨干教師大量收集民謠作品，最后整編成《尋夢老南寧，童聲誦民謠》校本教材，并邀請老校友、南寧民謠傳承人等進校指導(dǎo)組建民謠傳唱社團，不斷拓寬傳承渠道，光大南寧民謠。

杜小鷺倡導(dǎo)多學(xué)科教師把“非遺文化”滲透到課堂教學(xué)中，比如與音樂、語文、美術(shù)等學(xué)科進行融合教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛之情。

在杜小鷺的帶領(lǐng)及全校師生的努力下，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子在該校落地生根，發(fā)揮了凈化學(xué)生思想、涵養(yǎng)學(xué)生心靈的作用，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感和文化自信。

因工作成績突出，杜小鷺曾獲“2019全國最美教師”、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、全國巾幗建功標兵、自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)德育先進工作者等多項榮譽。（記者 蔣海蘭 通訊員 鐘玉海）

韋瑜，現(xiàn)為南寧市馬山縣加方鄉(xiāng)初級中學(xué)校長。他秉持“一切為了學(xué)生健康成長”的理念，盡心盡責(zé)工作，是一位深受師生尊敬和愛戴的好校長。

紀律管理一直是韋瑜工作的重要內(nèi)容。2006年，加方街上有兩間網(wǎng)吧，生意紅火，第三間網(wǎng)吧正在醞釀開張。去網(wǎng)吧玩的多是本地學(xué)生，許多學(xué)生沉迷上網(wǎng)、無心學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)爬墻外出上網(wǎng)和曠課上網(wǎng)的現(xiàn)象。韋瑜看在眼里、急在心上，每周五下午都帶上老師、學(xué)生干部和部分家長蹲守在網(wǎng)吧門前，看到有學(xué)生要進網(wǎng)吧，就立即上前阻止和教育。同時，他在校內(nèi)加強嚴禁未成年人進網(wǎng)吧的宣傳教育工作。經(jīng)過努力，當?shù)貙W(xué)生去網(wǎng)吧的情況明顯減少，醞釀中的第三間網(wǎng)吧也沒開成。

好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。2009年起，韋瑜爭取上級資金支持，在校園里建起了兩個籃球場，拓寬了學(xué)生活動場所。之后，他又精心籌劃，在校園內(nèi)陸續(xù)建了文化宣傳長廊、文化宣傳櫥窗、花圃、乒乓球場、繡球場、實心球場、立定跳遠場、校園跑道、棋藝場等，并指導(dǎo)設(shè)計了?；铡⑿８韬托Ｓ?xùn)。

韋瑜重視校園文化建設(shè)。他立足本地文化，以扁擔(dān)舞、拋繡球等民俗體育項目為突破口，開展各種特色文體活動，其中扁擔(dān)舞成為該校校園文化建設(shè)的一張亮麗名片。

如今，該校成為一個教書育人的好地方，學(xué)生在舒雅恬靜的校園里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。（記者 蔣海蘭 通訊員 黃秀德）

從教15年，成為國家級技能大師工作室主持人，并獲自治區(qū)優(yōu)秀高技能人才、自治區(qū)技術(shù)能手、自治區(qū)五一勞動獎?wù)碌?0多項榮譽……說起甘達淅，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱柳職）無人不曉，他可稱得上學(xué)校的“明星教師”。

柳職是甘達淅的母校，還在學(xué)生時期，他就努力學(xué)習(xí)職業(yè)技術(shù)，積極參加各級比賽，為自身的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

后來，甘達淅以優(yōu)秀畢業(yè)生的資格留校任教。作為青年教師，他先后參加了第二屆自治區(qū)數(shù)控技能大賽獲教師組第一名，并代表廣西隊參加全國總決賽，獲得了全國數(shù)控銑工教師組第八名，隨后獲評為自治區(qū)技術(shù)能手。

甘達淅并不是只會操弄機器的技術(shù)員，他在教學(xué)上也下過一番功夫。他在學(xué)校里開有一門叫“技術(shù)實操”的選修課，課上所用的軟件，是他在學(xué)生時代就開始鉆研的。“當初在課堂上，老師提過有一個國外新出的數(shù)控機床使用軟件，很好用，將來你們走上工作崗位可能用得上，不過目前你們知道有這個東西就行了。”老師的這番話別的同學(xué)都沒有在意，可甘達淅卻記在了心里。他多方搜尋，找到了這個軟件。面對純英文的軟件說明書，他沒有放棄，捧著英漢字典逐字逐句翻譯，在本子上畫了一個又一個圖表，還去機床上一一對應(yīng)嘗試，最終掌握了該軟件的使用方法。后來，他就開了這門選修課，受到了學(xué)生的喜愛。

刻苦鉆研的精神，加上扎實的實操經(jīng)驗，使甘達淅的教育教學(xué)水平迅速提高，于2014年獲評為全國優(yōu)秀教師。（記者 蔣海蘭 通訊員 鄭梅麗）

楊文練，現(xiàn)為柳州市三江侗族自治縣民族實驗學(xué)校校長。從教25年，他從代課教師一步步成長為柳州市的名校長。

1995年，楊文練到良口鄉(xiāng)產(chǎn)口小學(xué)代課，擔(dān)任該校一個出了名的薄弱班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。雖然該班各方面的起點都比較低，但楊文練并沒有因此“破罐子破摔”，而是用心教學(xué)、以情化人，經(jīng)過一年的努力，該班不僅班風(fēng)有了很大改變，學(xué)業(yè)成績也有了顯著提高，且有3名學(xué)生考上了縣高中的民族班（全鄉(xiāng)共考取4人）。

2003年，楊文練放棄到條件更好的縣城學(xué)校任教的機會，主動要求到教學(xué)環(huán)境較差的良口鄉(xiāng)中學(xué)任教，此時的他已從代課教師轉(zhuǎn)為正式教師。在這里，他依然懷著那股“不服輸”的勁，接任了一個綜合評價最不理想的班級。經(jīng)過三年努力，該班中考有46人考取縣內(nèi)外高中，4人就讀各類中等職業(yè)學(xué)校，50人的大班不漏一人都順利升學(xué)，沒有一人過早流入社會。這在當時是良口鄉(xiāng)中學(xué)有史以來取得的最好成績。

2012年，楊文練被任命為三江侗族自治縣民族實驗學(xué)校副校長，2017年又被任命為校長。他關(guān)心家庭貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)常自掏腰包資助他們，還動員社會力量為貧困學(xué)生捐款，幫助100多名家庭貧困的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

楊文練2009年獲評為全國優(yōu)秀教師，2018年獲評為柳州市優(yōu)秀教育工作者，2019年獲評為柳州市先進工作者。（記者 蔣海蘭 通訊員 鄭梅麗）

蔣紅芳任教于桂林市臨桂中學(xué)，從教15年來，她不忘初心，在工作崗位上刻苦努力，兢兢業(yè)業(yè)。

在學(xué)生和家長眼里，蔣紅芳是一名心地善良、誠懇熱情、認真負責(zé)的好老師。在臨桂中學(xué)的文科班里，男女生比例是1∶4，教師們戲稱之“千金班”。青春期的女生因生理期肚子不舒服、心情煩悶等情況時有發(fā)生，這些問題看起來不大，但很多時候需要班主任送醫(yī)買藥、噓寒問暖，工作十分煩瑣。蔣紅芳主動請纓擔(dān)任文科班的班主任，并很快與學(xué)生們“打成一片”。她經(jīng)常與學(xué)生促膝長談，鼓勵她們克服學(xué)習(xí)和生活上的困難。日復(fù)一日的陪伴和鼓勵，使她贏得了學(xué)生的信任和愛戴，學(xué)生們親切地稱她為“蔣姐姐”。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事眼中，蔣紅芳是一名愛崗敬業(yè)、勤奮踏實的好同志。2019年高考前半個月，蔣紅芳不慎從高處跌落，醫(yī)院診斷為右手橈骨粉碎性骨折，為了不影響學(xué)生備考，她決定放棄手術(shù)治療，選擇了中醫(yī)保守治療。那段時間，她忍著傷痛，用吊帶掛著骨折的右手，每天面帶微笑按時到教室巡班、上課，此舉感動了全體師生。

蔣紅芳曾榮獲本縣學(xué)科優(yōu)秀成績一等獎、高考管理先進個人等十多項獎勵，其所帶班級亦多次獲評為桂林市優(yōu)秀班集體。（記者 莫東霞）

龍新生任教于桂林市全州高級中學(xué)，已連續(xù)27年擔(dān)任班主任?！坝眯膬A聽學(xué)生的每一句話，關(guān)注學(xué)生的每一個行動，看著學(xué)生的每一次成績，對他們微笑，將每個學(xué)生都視為唯一”是龍新生的座右銘。

作為班主任，龍新生十分注重保護學(xué)生的自尊心和自信心。在日常相處中，他總是耐心地對待學(xué)生，細致地解答學(xué)生的問題;在班級管理中，他重視磨煉學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，堅持對學(xué)生開展“四講四有”（講道德、有品行，講規(guī)矩、有紀律，講學(xué)習(xí)、有進步，講奉獻、有成就）教育。他認為，除了學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，品德培養(yǎng)同樣重要，學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)說到底是一種精氣神的體現(xiàn)，學(xué)生要在學(xué)習(xí)上取得突破，一定要有思想根底。

作為數(shù)學(xué)教師，龍新生對學(xué)生的真誠和尊重體現(xiàn)在教學(xué)的每一個細節(jié)上。他始終秉承“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，課堂上，他通過提出問題、互相探討、共同總結(jié)等方式開展課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。他在課上的提問總是真誠的、寬和的，學(xué)生甚至可以在座位上坐著回答。學(xué)生的回答不管對錯，他都會首先點頭表示肯定。他的學(xué)生都說：“龍老師一直面帶微笑，很溫和很親切，聽他的課就感覺像跟朋友在聊天?！?/p>

龍新生在教育教學(xué)和班級管理上取得了突出成績，曾獲評為縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀班主任、市最美“四有”好教師、自治區(qū)優(yōu)秀班主任。2020年，他帶的高三畢業(yè)班高考總分600分以上的有44人，總分713分的盤笛成為廣西高考理科第三名并已被清華大學(xué)錄取。（記者 莫東霞 通訊員 唐小勇）

在梧州市教育系統(tǒng)，說起梧州市第十五中學(xué)校長曾茵，許多人都會豎起大拇指，稱她為“全能型選手”。1993年從教至今，曾茵獲評為自治區(qū)特級教師、自治區(qū)優(yōu)秀語文教師、自治區(qū)語言文字工作先進工作者，被遴選為廣西初中語文學(xué)科中心組成員、廣西基礎(chǔ)教育名校長領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象。

從教之初，曾茵就立志做一名全能型的語文教師。她認為，要教好中學(xué)語文，光有一腔熱情是不夠的，必須擁有豐富的學(xué)科知識和過硬的教學(xué)技能。

多年來，曾茵歷任初中、高中語文教師，教學(xué)成績顯著，多次獲得自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果獎、梧州市科研成果獎。無論在高中還是初中任教，曾茵都積極承擔(dān)校級和市級研究課、公開課、示范課，并積極投身教學(xué)研究，主持或參與自治區(qū)教育廳主辦的“雙師”項目、梧州市“名師課堂”項目以及自治區(qū)級和市級A類課題研究。

即使擔(dān)任校長，曾茵也從不脫離教學(xué)一線，常常走進課堂聽課、評課，了解教師們的教學(xué)情況。她重視德育，組織開展獨具特色的校本德育活動，還親自指導(dǎo)青年教師開展科研工作，助力青年教師成長。在她的帶領(lǐng)下，梧州市第十五中學(xué)近年參加各級各類文體科創(chuàng)比賽多個項目獲得一等獎，該校獲得“梧州市5A級平安校園”“梧州市文明校園”稱號。

曾茵表示，她會以更大的熱情、更多的付出，去摘取教書育人事業(yè)更豐碩的果實。（記者 莫東霞 通訊員 喬東寧）

廖宇任教于梧州市第十六中學(xué)，是一名美術(shù)教師，也是該校校長，同時還是全國普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認證專家、廣西名校長領(lǐng)航工程培養(yǎng)對象、廣西21世紀園丁工程骨干教師、梧州市2014—2018年度記功人員、梧州市基礎(chǔ)教育名校長工程培養(yǎng)對象、梧州市中小學(xué)名師、梧州市先進教育工作者……

諸多的榮譽源自廖宇不斷的學(xué)習(xí)和實踐。作為一名美術(shù)教師，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，所以在業(yè)務(wù)上不斷提升自己，多年來他曾到北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、北京大學(xué)等高校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。工作27年來，廖宇堅守教學(xué)一線，堅持承擔(dān)美術(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)。為了緩解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校師資緊缺和無法開齊課程等問題，廖宇兩次赴藤縣參加支教工作，幫助邊遠山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校開齊美術(shù)課程。

作為校長，廖宇發(fā)揮自身專業(yè)特長，敢于創(chuàng)新突破，積極尋找學(xué)校特色發(fā)展新路子。在他的主持和倡導(dǎo)下，學(xué)校共成立了三十多個藝術(shù)類學(xué)生社團，開設(shè)有十幾門藝術(shù)選修課，校園藝術(shù)活動呈現(xiàn)百花齊放的局面。該校在國家級、自治區(qū)級、市級的各種比賽中均獲得優(yōu)異的成績，體藝特色教育成果尤其豐碩，學(xué)校在2010年被教育部評為全國藝術(shù)教育先進單位，2015年通過自治區(qū)教育廳評估驗收，成為首批星級特色普通高中。

李明教學(xué)成績突出，曾于2016年和2019年兩次榮獲防城港市歷史科高考一等獎，并曾兩度獲評自治區(qū)優(yōu)秀教師。

作為一名“異鄉(xiāng)人”，李明也曾產(chǎn)生過離開的想法，但他最終還是選擇了堅守。他說：“此心安處是吾鄉(xiāng)。我十分愿意留在東興，我已把東興當作我的第二個故鄉(xiāng)，我愿意繼續(xù)為這里的教育事業(yè)貢獻自己的力量?！保ㄓ浾?歐金昌 通訊員 何深宇）

愛，是欽州市靈山縣化龍中學(xué)校長鄧梅在教育上取得成功的“秘訣”。

鄧梅的“愛”，首先體現(xiàn)在“不讓任何一個孩子掉隊”的追求上。從2018年至今，她走遍了學(xué)校生源地各鎮(zhèn)、村，僅2019年秋季學(xué)期，她便入戶走訪30多次，勸返學(xué)生15人。學(xué)生小閉輟學(xué)到廣東打工，得知情況后，鄧梅3次驅(qū)車遠赴廣東進行勸說，成功把小閉勸回學(xué)校;學(xué)生小蘭為安葬父親，欠下4 000元債務(wù)，因此產(chǎn)生打工還債的念頭，鄧梅得知其困難后，聯(lián)系愛心人士幫助其償還欠款，小蘭得以順利完成初中學(xué)業(yè)……

對教師，鄧梅同樣給予關(guān)愛。她積極參與教學(xué)科研活動，組織學(xué)科備課組開展集體備課，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、設(shè)計教學(xué)、研究學(xué)生;她組織青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，且每學(xué)期為教師上示范課不少于2節(jié);她還鼓勵青年教師參加各級各類競賽，組織教師到縣內(nèi)外名校交流學(xué)習(xí)。

鄧梅熱愛研究、勇于創(chuàng)新，探索出了“問題探究式”課堂教學(xué)模式，使得化龍中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。在從教的22年時間里，她全身心投入到教育教學(xué)工作中，取得了突出的成績，先后榮獲自治區(qū)特級教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師并記個人二等功、自治區(qū)師德標兵、第六批欽州市優(yōu)秀青年科技人才、欽州市五一勞動獎?wù)?、欽州市優(yōu)秀教師、新時期“欽州精神”青年榜樣、第八批靈山縣拔尖人才、靈山縣“百名學(xué)科帶頭人”等140多項榮譽。（記者 蒙秀溪 通訊員 陳永昌）

“讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)”，是欽州市實驗小學(xué)教師韋彩芬追尋的教育境界。

多年來，韋彩芬始終堅持為學(xué)生營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的意愿。她將學(xué)生比作紅花，把自己比作綠葉。在教學(xué)中，這片“綠葉”認真扮演編、導(dǎo)、演等角色，積極創(chuàng)設(shè)各種生動的學(xué)習(xí)情境，采用多樣化的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)主動權(quán)交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進行體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入體會學(xué)習(xí)的樂趣。

身為副校長的韋彩芬，目光并不僅限于本班學(xué)生，而是投向全校學(xué)生。要想讓全校學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)，就需要培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍。為了讓青年教師盡快成長，韋彩芬在校長的支持下，提出了構(gòu)建“師傅帶徒弟、教研組集體培養(yǎng)、組長負責(zé)制”的教師培養(yǎng)體系。她成立了個人名師工作室，充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，帶領(lǐng)教師團隊共同開展教學(xué)研究，指導(dǎo)青年教師參加各種教學(xué)競賽。在她的指導(dǎo)下，教師賴遠芬執(zhí)教《會走路的樹》獲自治區(qū)優(yōu)秀錄像課一等獎，教師鐘炎執(zhí)教《山行》獲自治區(qū)賽課三等獎。

從教20年來，韋彩芬積極探索讓課堂充滿活力的教學(xué)方法，形成了“靈動、愉悅”的教學(xué)風(fēng)格，被廣西教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會、廣西陶行知研究所、廣西教育學(xué)院評為先進個人，并榮獲欽州市第九批優(yōu)秀青年科技人才、欽州市學(xué)科帶頭人、欽州市基礎(chǔ)教育先進工作者、欽州市優(yōu)秀教師、欽州市十佳優(yōu)秀教師、欽州市優(yōu)秀科研工作先進個人、欽州市欽南區(qū)教學(xué)能手等多項榮譽。（記者 蒙秀溪）

陳敏是貴港市港南區(qū)第一小學(xué)（以下簡稱港南一?。h支部書記、校長，自治區(qū)特級教師。雖然工作崗位在市區(qū)學(xué)校，但她情系鄉(xiāng)村，一直在為鄉(xiāng)村教育問題、留守兒童教育問題鼓與呼，并用自己的實際行動促進上述問題的解決。

陳敏經(jīng)常主動到當?shù)氐霓r(nóng)村學(xué)校（包括邊遠的水庫、山區(qū)學(xué)校），義務(wù)給農(nóng)村家長做家庭教育講座。她用生動的事例、翔實的數(shù)據(jù)，喚起農(nóng)村家長對家庭教育的重視，擔(dān)起對未成年子女教育的責(zé)任。自2011年以來，她堅持做了幾十場這樣的講座，到現(xiàn)場聽課的家長達4.5萬人，當?shù)卮迕穹Q她“敲響了農(nóng)村留守兒童家長的警鐘”。在她的呼吁和引導(dǎo)下，當?shù)氐霓r(nóng)村留守兒童家長越來越重視子女的教育問題。

陳敏還在港南一小創(chuàng)建了勞模創(chuàng)新工作室，通過整合社會資源與學(xué)校資源，有針對性地開展農(nóng)村留守兒童心理健康教育工作，對農(nóng)村留守兒童進行心理疏導(dǎo)和行為引導(dǎo)，關(guān)心他們的生活，幫助他們培植自強自立的精神。

“當孩子們的心里有了陽光，他們的生活就有了希望?！标惷粽f，“我一個人的力量是有限的，我呼吁社會各界人士一起參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來，讓社會充滿愛，讓農(nóng)村教育充滿希望?！?/p>

自2014年起，陳敏化用“美團網(wǎng)”的理念和運行模式，用5年多的時間帶領(lǐng)其工作室成員積極開展“美團式”校本研修創(chuàng)新實踐，與鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)成了校本研修共同體，促進鄉(xiāng)村教育振興。

陳敏曾獲評為自治區(qū)家庭教育優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、廣西五一巾幗標兵，并獲得廣西五一勞動獎?wù)?。（記?歐金昌 通訊員 談志勇）

林秀燕任教于貴港市平南縣武林鎮(zhèn)初級中學(xué)。從教18年來，她一直扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，潛心教學(xué)，甘于奉獻，成就了一批又一批農(nóng)村學(xué)生。

林秀燕擔(dān)任了14年的班主任。她善于從思想上引導(dǎo)學(xué)生、從生活上關(guān)愛學(xué)生，由此贏得了學(xué)生的愛戴和家長的認可。

學(xué)生小林的父母忙于生計，對小林疏于管教，致使小林產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。林秀燕知道情況后，一方面與小林的父母進行多次溝通，希望他們多關(guān)心孩子的成長;另一方面根據(jù)小林會打籃球的特點，鼓勵他參加學(xué)校的籃球比賽。賽場上，小林與隊員們默契配合，為班級贏得了第一名，獲得了同學(xué)們的肯定，這讓他逐漸找回了上學(xué)的樂趣。隨后，林秀燕多次找小林談心，鼓勵他在學(xué)習(xí)上多用功，爭取考上一所好高中。在林秀燕的關(guān)注和鼓勵下，小林最終考上了平南縣中學(xué)。

在鄉(xiāng)村初中，學(xué)生一般都住校。在學(xué)校里，林秀燕就像對待自己的孩子一樣關(guān)愛學(xué)生。有一次，她班上的一名學(xué)生突然得了急性闌尾炎，手術(shù)后只能吃流質(zhì)食物，而該生的父母又都忙于生計，無法及時趕回來。林秀燕便承擔(dān)起了照顧該生的任務(wù)，每天煮好肉粥端給該生吃，直至其康復(fù)。后來，該生的父母專程買了水果等禮物來感謝林秀燕，表達了自己的感激之情。

從教18年來，林秀燕所帶班級的學(xué)生都順利畢業(yè)，沒有一個學(xué)生因缺少關(guān)愛而中途退學(xué)，班級控輟率達100%。

林秀燕教學(xué)技能突出，曾獲貴港市初中畢業(yè)班教學(xué)成果二等獎、三等獎。她還曾獲評為自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者、貴港市優(yōu)秀班主任、貴港市先進個人。（記者 歐金昌 通訊員 談志勇）

在玉林高級中學(xué)耕耘的30個春秋里，彭光明找到了有效的育人“寶典”——懷揣一顆關(guān)愛學(xué)生的心，用愛滋潤學(xué)生的心田。

彭光明關(guān)愛學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。當學(xué)生情緒低落時，他會用眼神和語言鼓勵他們;當學(xué)生遇到困難時，他會伸出熱情的手去幫助他們。他教過的一名學(xué)生因母親離世而痛苦不堪，導(dǎo)致成績下降，甚至想輟學(xué)。了解情況后，彭光明利用課余時間與他交流，引導(dǎo)他正視母親去世的事實，鼓勵他做一個堅強的男子漢，同時在學(xué)習(xí)、生活上給予他關(guān)心和照顧。在彭光明的引導(dǎo)和關(guān)愛下，該生慢慢振作起來，恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)和生活，最終考上重點大學(xué)，現(xiàn)已成為一名博士生導(dǎo)師。

彭光明認為，教育就是傳遞愛，用愛喚醒人性最光輝的部分，給學(xué)生一種正確的價值觀，點燃學(xué)生的激情與夢想。在教育教學(xué)中，他十分重視因材施教，對不同的學(xué)生采用不同的方法進行教育，充分挖掘他們的天賦，讓學(xué)生變得更加優(yōu)秀、卓越。從教30年來，彭光明培養(yǎng)了楊代銘、閆恒等40多名優(yōu)秀學(xué)生，他們考上了清華大學(xué)或北京大學(xué)，不少人成為所在行業(yè)的領(lǐng)軍人物，為國家建設(shè)貢獻力量。

多年來，彭光明先后榮獲玉林市高中教育教學(xué)工作先進個人、玉林市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任、玉林市優(yōu)秀教師、廣西優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教師等多項榮譽，并于2019年8月獲評自治區(qū)特級教師。（記者 龍 飛 通訊員 甘貞貞）

龍玉潔現(xiàn)任玉林市玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)黨總支書記、校長，兼任東環(huán)小學(xué)二泉校區(qū)校長。談起自己三十多年的小學(xué)教育生涯，她表示，自己一直是教育路上的“追夢人”。

從站上講臺的第一天起，龍玉潔就在追逐這樣一個夢想——做一位好教師，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。為實現(xiàn)這一目標，她不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，閱讀大量教育教學(xué)名著，逐步改進自己的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。她還積極參與教育教學(xué)改革，實踐新的教學(xué)理念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，充分激發(fā)了學(xué)生的思維活力，這使得她的課堂備受學(xué)生喜愛。

2012年6月，龍玉潔走上校長崗位，她的夢想從做一位好教師變成了辦一所好學(xué)校。她積極推進學(xué)校教育教學(xué)改革，提升學(xué)校育人內(nèi)涵;推進教師團隊化建設(shè)，讓老中青教師攜手共進，成效顯著;建設(shè)“和·慧文化”，校本課程建設(shè)取得豐碩成果。她在教研工作中勇做先鋒，以身作則，使得學(xué)校教研風(fēng)氣漸濃。她認為，學(xué)校里最大的不是校長，而是制度，誰都不能凌駕于制度之上。為此，她實行依法治校，實施民主管理，讓每個教職工都能真正參與學(xué)校管理工作。

在龍玉潔的帶領(lǐng)下，玉州區(qū)東環(huán)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，榮獲國家級獎勵14項、自治區(qū)級獎勵25項;二泉校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量也有了很大提升，學(xué)生人數(shù)比原來增加了兩倍。

近年來，龍玉潔獲評為自治區(qū)“三八紅旗手”、全區(qū)教育系統(tǒng)五一巾幗標兵、玉州區(qū)“十佳校長”、玉州區(qū)十大“立德樹人”好干部等。（記者 龍 飛 通訊員 甘貞貞）

常言道，“為母則剛”，對于百色市田陽縣實驗中學(xué)教師李肖華而言，則是“為師亦剛”！

2018年底，李肖華將要剖腹生產(chǎn)，在進手術(shù)室前的一分鐘，她還躺在病床上，通過電話對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。生產(chǎn)兩個月后，產(chǎn)假還沒休完，她便毅然回到學(xué)校，回到學(xué)生身邊。

從教二十多年來，李肖華堅持做到“三到”，每天早操到、午休到、晚寢到。她認為，不管是什么樣的學(xué)生，只要有教師的長期陪伴就能教育好。在學(xué)生成長的許多重要時刻，她都沒有因私事缺席：生活中，她是學(xué)生的“知心姐姐”，學(xué)生有心事都愿向她傾訴;學(xué)習(xí)上，她是學(xué)生的“引導(dǎo)者”，經(jīng)常利用休息時間為學(xué)習(xí)相對落后的學(xué)生“開小灶”。她甚至做到了每天一計劃、一總結(jié)：每天為學(xué)生擬好生活、學(xué)習(xí)上的計劃，引導(dǎo)學(xué)生有序安排各項事情;每天總結(jié)學(xué)生一天的表現(xiàn)，及時調(diào)整教育教學(xué)策略。她所帶的班級班風(fēng)優(yōu)良，多次獲評為縣級優(yōu)秀班集體。2016年，她所帶班級共有61人在中考中獲得A+等級。

作為學(xué)校教務(wù)處副主任兼數(shù)學(xué)備課組組長，李肖華經(jīng)常帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)新課標、新理念，并把每周五第三節(jié)規(guī)定為備課組活動，定期召開備課組會議，共同探討教育教學(xué)方法。她多次指導(dǎo)青年教師外出參賽，2010年，她指導(dǎo)馬方方參加百色市初中數(shù)學(xué)課程改革探究課教學(xué)大賽獲一等獎，2017年，她指導(dǎo)班雄參加百色市信息技術(shù)與學(xué)科融合優(yōu)質(zhì)課評比獲二等獎，她本人也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎。（記者 蒙秀溪 通訊員 黃海杰）

1990年7月，20歲的呂素梅回到家鄉(xiāng)，開始了教師生涯。她先后在百色市田東縣龍沖小學(xué)、龍婁教學(xué)點任教。“龍”與“隴”“弄”諧音，一般來說，當?shù)卦S多偏僻的村屯名都帶“龍”字，當時呂素梅所在的教學(xué)點的條件之落后便可以想見了。雖然條件十分艱苦，但她堅持留在農(nóng)村學(xué)校。后來，她調(diào)到了百色市田東縣思林鎮(zhèn)坡塘村小學(xué)（以下簡稱坡塘村小學(xué)），這一做又是二十多年。

坡塘村小學(xué)坐落在大山里，是全縣最大的寄宿制學(xué)校，留守兒童比例達到60%。為了讓留守兒童擁有一個快樂的童年，呂素梅犧牲了自己的休息時間，陪伴留守兒童成長，帶給他們溫暖和陽光。曾經(jīng)有一個留守兒童摔斷了左手，但他的父母都在外打工，一時無法回來照顧，家中只有年邁的爺爺。了解情況后，呂素梅利用課余時間到醫(yī)院照顧該生，為他輔導(dǎo)功課，用自己手機讓該生與父母進行視頻通話，并發(fā)動全班學(xué)生輪流陪他上醫(yī)院打針換藥，直至該生痊愈出院。對于班級管理，她也有自己的一套有效方法。每接一個班，她都會根據(jù)學(xué)生實際制定班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明守紀、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。

從教三十年來，呂素梅就像一枝綻放在大山里的梅花，雖然歷經(jīng)辛苦，但歷久彌香，熏染著大山里的孩子們。多年來，她所帶的班級兩次獲評為田東縣先進班集體，她個人獲評為百色市優(yōu)秀教師、田東縣優(yōu)秀教師、田東縣“十佳師德標兵”、田東縣“優(yōu)秀學(xué)科教師”，并兩次獲得百色市教育教學(xué)質(zhì)量獎。（記者 蒙秀溪 通訊員 黃海杰）

姜晚英是賀州市平桂區(qū)文華學(xué)校土瑤民族班的負責(zé)人。這幾年，她一直在做一件看似平凡卻影響深遠的事——帶領(lǐng)當?shù)氐耐连幒⒆幼叱龃笊?，適應(yīng)新環(huán)境、融入新生活。

土瑤是瑤族的一個支系，有9 000多人口，主要居住在賀州市平桂區(qū)鵝塘鎮(zhèn)、沙田鎮(zhèn)的6個瑤族行政村。這些村子分散在大桂山中，交通不便，自然條件惡劣，孩子讀書是一個大難題。

為了解決土瑤孩子上學(xué)難問題，2018年，平桂區(qū)政府決定在城區(qū)學(xué)校組建土瑤民族班，把鵝塘、沙田兩個鎮(zhèn)四年級以上的770多名土瑤學(xué)生，集中到條件更好的文華學(xué)校就讀。知道這件事后，姜晚英很高興，主動請纓擔(dān)任土瑤民族班的負責(zé)人。

姜晚英說：“我自己就是土瑤的女兒。我通過讀書走出了大山，改變了人生，成為城里學(xué)校的一名教師。現(xiàn)在我有責(zé)任幫助家鄉(xiāng)更多的孩子走出大山?！?/p>

姜晚英已有30多年教齡，她壓根不用這么“拼命”，每天只需完成既定的教學(xué)任務(wù)就行，然而她決心已定。作為土瑤民族班的負責(zé)人，她要做的事情太多了。一些土瑤群眾得知要把孩子集中到城區(qū)上學(xué)后，產(chǎn)生了不想送孩子上學(xué)的想法。于是，入戶家訪、進村勸返成了姜晚英接手這個土瑤民族班以后的一項極其繁重的工作。雖然進山道路崎嶇，路途遙遠，但姜晚英不辭勞苦。一年來，她走遍了土瑤群眾居住的全部村子，訪談了幾百個土瑤家庭，也勸返了許多面臨輟學(xué)的土瑤孩子。

為了讓土瑤民族班的學(xué)生“不忘本”，姜晚英特別注重民族文化教育。她與同事一道，整理編撰了《瑤語教學(xué)讀本》《瑤族文化》等一批校本教材，深得學(xué)生喜愛，教育效果良好。（記者 歐金昌 通訊員 吳長奎）

毛亮任教于賀州高級中學(xué)（以下簡稱賀高），是賀州市首批教壇新秀，是賀州高中教育段的一顆“新星”。

毛亮認為，要成為一名合格的高中教師，必須具備豐富的知識、靈活的溝通技巧，以及一顆愛學(xué)生的心，這樣才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。

毛亮一直擔(dān)任班主任，教育學(xué)生很有方法。賀高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，不少學(xué)生十分有個性。學(xué)生何濤天資聰穎，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但有點傲氣，不服管教。有一段時間，該生沉迷于手機，一度影響了學(xué)習(xí)。有一次學(xué)校舉辦文藝晚會，允許學(xué)生用手機拍照。當大家正沉浸在晚會的熱烈氣氛中時，何濤卻自顧自地玩手機，這讓作為班主任的毛亮很生氣，差點收繳了他的手機。但毛亮最終冷靜了下來，想道：“粗暴勸阻，只會適得其反，還得從長計議?！?/p>

毛亮決定找何濤進行一次談話，從尊重、成長、奮斗等方面，鼓勵他樹立遠大理想，不要因小失大。談話最后，毛亮說：“如果我們學(xué)校只有一人能上清華或北大，最有希望的是你。”何濤聽后有點驚訝，沒想到班主任會對自己有這么高的評價。此后，他改掉了愛玩手機的毛病，一心撲在學(xué)習(xí)上，2019年順利考入清華大學(xué)。

毛亮不僅是一名優(yōu)秀班主任，還是一名優(yōu)秀科任教師。作為高中物理教師，他教學(xué)功底扎實，教學(xué)方法靈活，組織和駕馭課堂能力較強，學(xué)校每年開展“評教評學(xué)”，對他的滿意率均接近100%。他曾獲廣西中學(xué)物理優(yōu)質(zhì)課比賽高中組二等獎、賀州市高中物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。（記者 歐金昌 通訊員 吳長奎）

譚李桃，現(xiàn)為河池市環(huán)江毛南族自治縣思源實驗學(xué)校（以下簡稱思源實驗學(xué)校）小學(xué)部黨支部書記、常務(wù)副校長。工作中，她履職盡責(zé)，勇挑重擔(dān)，出色地完成了各項任務(wù)。

2016年譚李桃剛調(diào)到思源實驗學(xué)校小學(xué)部時，該校的基礎(chǔ)建設(shè)還沒有完善。經(jīng)過半年“白加黑”“五加二”的前期準備，譚李桃順利迎來了學(xué)校的第一批學(xué)生，但開學(xué)后的問題接踵而至。當時不少家長對于把自家孩子從較成熟的城區(qū)小學(xué)分流到剛起步的思源實驗學(xué)校有抵觸情緒，面對家長們的質(zhì)問、謾罵，譚李桃動之以情，曉之以理，耐心勸說，總算平息了家長們的怒火。之后學(xué)校再也沒有出現(xiàn)過類似事件。

開學(xué)初，保安室還沒建好，學(xué)校沒有校門，更沒有電動拉閘門，連圍墻都是開放式的。當時學(xué)校收了300多名內(nèi)宿生，譚李桃和校領(lǐng)導(dǎo)們放心不下，經(jīng)常輪流守夜，直到校門建好為止。

2018年，環(huán)江接受義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級評估認定。譚李桃?guī)ьI(lǐng)小學(xué)部教職工團隊為完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園文化建設(shè)沒日沒夜地加班加點。因為辦學(xué)經(jīng)費有限，為了節(jié)約開支，她召集男教師們利用假期到木材廠搬回廢棄板材，在學(xué)校一角辦起了臨時“加工廠”，與老師們一起為板材拋光、打磨、上油。就這樣，50多張精致的讀書長椅展現(xiàn)在師生面前。當年12月，思源實驗學(xué)校接受義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級評估，獲得評估專家們的肯定。

如今，思源實驗學(xué)校已獲得自治區(qū)衛(wèi)生先進單位、縣先進職工之家等12項縣級以上榮譽，這其中，作為小學(xué)部副校長的譚李桃功不可沒。（記者 蔣海蘭 通訊員 廖 華）

陸洪淑是河池市金城江區(qū)東江鎮(zhèn)長排小學(xué)的一名普通教師，從教23年，多年擔(dān)任班主任工作，總結(jié)出不少工作經(jīng)驗。她認為，要教育好學(xué)生，班主任首先得是一個值得學(xué)生尊敬的師長，然后才是一個讓學(xué)生信賴的知心朋友。

陸洪淑的學(xué)生中，有部分單親家庭的孩子，他們中有一部分人性格內(nèi)向，喜歡獨來獨往，不愛學(xué)習(xí)。陸洪淑便經(jīng)常利用課余時間找這些學(xué)生單獨談心。剛開始的時候，有的學(xué)生認為“家丑不可外揚”，談話過程中始終保持沉默，但陸洪淑沒有放棄，為了打開學(xué)生的心扉，她有時拿著一本書，聊聊書中的故事，有時拿著一團泥，捏個泥人，有時拿著彩筆和白紙，畫學(xué)生喜歡的東西……對于不同性格、不同愛好的學(xué)生，她總能找到合適的切入點，不知不覺中，陸洪淑成了學(xué)生最信賴的朋友。

一些學(xué)生是留守兒童，由于缺乏監(jiān)管，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，沾染了不良習(xí)性，還有嚴重的厭學(xué)情緒。對于這部分學(xué)生，陸洪淑給予他們更多關(guān)愛，經(jīng)常為他們買一些學(xué)習(xí)用具、墊付醫(yī)藥費、預(yù)付生活費等。僅有生活上的關(guān)照還不夠，陸洪淑還十分關(guān)注他們的心理需求。學(xué)生小米（化名）家庭經(jīng)濟困難，姐姐在外地上大學(xué)，父母在廣東務(wù)工，家里只有小米一個人。了解到這一情況后，陸洪淑經(jīng)常給小米買學(xué)習(xí)用品和衣服，并在周末或節(jié)假日時讓小米到自己家里吃住，時常像媽媽一樣安慰和鼓勵小米，讓小米感受到家庭的溫暖?？粗∶着c女兒玩耍時快樂的身影，陸洪淑備感欣慰。

陸洪淑多次獲評為縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。（記者 蔣海蘭 通訊員 廖 華）

來賓市忻城縣大塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教師梁歆怡堅持鉆研教學(xué)“修煉內(nèi)功”，努力做好學(xué)生和教師的“引路人”。

為了當好學(xué)生的“引路人”，梁歆怡重視研究教材，做到對每一單元、每一節(jié)課的教學(xué)要求、教學(xué)重點和難點都了然于心。她還重視研究學(xué)生，充分了解學(xué)生的認知能力、知識水平和性格特征，根據(jù)學(xué)生的實際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認知規(guī)律與心理特點的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生對知識、技能的掌握，對數(shù)學(xué)思想方法和基本活動經(jīng)驗的積累。在教學(xué)中，她恰當運用自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生親歷知識形成的過程，體驗數(shù)學(xué)的一般思想與方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。

為了做好教師成長的“引路人”，梁歆怡積極投身課堂教學(xué)改革，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，主動參與學(xué)校、鎮(zhèn)、縣、市、區(qū)各級教研活動，平均每學(xué)年承擔(dān)交流課、研討課任務(wù)2節(jié)以上，教育教學(xué)水平得到上級領(lǐng)導(dǎo)和同伴們的認可，并多次受聘為忻城縣“名師工程”骨干教師、學(xué)科帶頭人，多次參與“送教下鄉(xiāng)”活動，給農(nóng)村教師帶去先進、有效的教學(xué)方法。

梁歆怡堅持“修煉內(nèi)功”，取得了突出的教學(xué)成績。2016年，她參加來賓市第三屆教師崗位大練兵之小學(xué)數(shù)學(xué)課例展評，獲一等獎;2017年，她在來賓市冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動中上示范課《口算加法》;2019年，她為教育部—聯(lián)合國兒基會“創(chuàng)新性教學(xué)與老師培訓(xùn)”項目縣級培訓(xùn)班學(xué)員上了一節(jié)觀摩課《認識周長》，得到一致好評。（記者 蒙秀溪 通訊員 藍春暉）

韋紅連是教師隊伍中的年輕人，2012年，剛畢業(yè)的她通過教師招聘考試，成為來賓市第六中學(xué)的一名教師。上崗伊始，她便為自己定下了一個目標：做個幸福的奮斗者。

何為“幸?！?？在韋紅蓮眼里，幸福其實很簡單，就是學(xué)生喜歡她的課、喜歡她這個班主任。要想讓學(xué)生喜歡歷史課，確實有一定難度。很多學(xué)生覺得歷史課枯燥、乏味，韋紅蓮便主動向老教師、專家、名師學(xué)習(xí)，探尋出一種可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式。在課堂上，她會根據(jù)教學(xué)需要，或是舉辦辯論會，或是組織課本劇表演，或是讓學(xué)生創(chuàng)作歷史人物簡介，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如今，學(xué)生們都喜歡上了她的歷史課。

為了做一個學(xué)生喜歡的班主任，韋紅蓮提出了做班主任的3個目標：一是做一個有目標的班主任，每學(xué)期開學(xué)，她都會組織學(xué)生制訂本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)計劃，確保各項工作有序開展;二是做一個有耐心、愛心和不偏心的班主任，平等地對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的個性和意見;三是做一個會微笑的班主任，與學(xué)生如朋友般相處。

從教八年來，韋紅蓮先后獲得自治區(qū)優(yōu)秀教師、來賓市中考教學(xué)質(zhì)量先進個人、興賓區(qū)中考教學(xué)質(zhì)量先進個人、興賓區(qū)優(yōu)秀班主任等多項榮譽。（記者 蒙秀溪 通訊員 楊鳳娥）

她是外來媳婦，在崇左市天等縣的一個偏遠山村教學(xué)點任教。從代課教師到公辦教師，從農(nóng)村教學(xué)點到中心小學(xué)又再回到農(nóng)村教學(xué)點，輾轉(zhuǎn)間她在山村待了二十多年。她，就是天等縣進遠鄉(xiāng)進遠村吝仁教學(xué)點教師張銀燕。

1999年，張銀燕嫁到進遠村吝仁屯。當時，屯里教學(xué)點緊缺教師。進遠鄉(xiāng)中心校校長了解到張銀燕讀過高中，便動員她到教學(xué)點做代課教師。原本打算與丈夫到廣東打工的張銀燕，起初有點猶豫，但她想到：如果不答應(yīng)校長的請求，屯里的孩子可能要翻山越嶺到外面讀書。于是，她決定試一試。

就這樣，她擔(dān)負起了教學(xué)點的教學(xué)工作。她克服語言上的障礙，與家長、學(xué)生進行溝通，在艱難的環(huán)境中踏踏實實、認認真真地工作。教學(xué)點里只有她一個教師，卻要教一年級、二年級的十多個學(xué)生，只能采用“復(fù)式班”教學(xué)。雖說教學(xué)任務(wù)繁重，但她堅持了下來。

2007年，張銀燕通過當?shù)氐墓_招聘考試，成為公辦教師，并調(diào)到天等縣馱堪鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。2008年，當?shù)匾逋舜n教師，這意味著吝仁屯的孩子又將面臨沒有教師的困境。怎么辦？進遠鄉(xiāng)中心校校長再次找到張銀燕。身邊的同事都勸她不要再回去，但張銀燕沒有多想，背起行囊就回來了。屯里的孩子見到張銀燕，都圍住她久久不愿離開。

山里的孩子永遠是張銀燕最大的牽掛。她這一回來，就一直在吝仁教學(xué)點任教至今。

2018年，張銀燕在“一師一優(yōu)課，一課一名師”優(yōu)課評選中獲評自治區(qū)“優(yōu)課”，同年5月她本人獲評為天等縣最美鄉(xiāng)村教師。（記者 歐金昌 通訊員 梁莉曼）

在崇左憑祥市教育系統(tǒng)，提起友誼鎮(zhèn)禮茶村小學(xué)校長周衛(wèi)蘭，許多人都會豎起大拇指：“周校長抓禁毒教育抓得好！”

友誼鎮(zhèn)禮茶村位于中越邊境線上，因為地理位置特殊，這里吸毒、販毒的情況十分突出，被國家禁毒委列為涉毒重點整治地區(qū)。禮茶村小學(xué)有不少學(xué)生家長“涉毒”。有些學(xué)生的父親被判刑后，母親改嫁或失蹤，也有一些學(xué)生的父母已雙雙被判刑入獄。

這給禮茶村小學(xué)的教育工作帶來很大的難題。2017年，周衛(wèi)蘭主動請纓，到該校任校長?！昂⒆邮菬o辜的，父母造的孽不能讓他們來承受。我是老師也是母親，再苦再難我也要把他們教育好。”每每談到“涉毒”家庭的學(xué)生，周衛(wèi)蘭總會傷心落淚。

來到禮茶村小學(xué)后，周衛(wèi)蘭立即著手開展多種形式的禁毒教育：每學(xué)期對學(xué)生進行一次毒品知識小測試，每學(xué)期要求學(xué)生看一部禁毒教育片并寫觀后感;在家長會組織毒品知識問答，開展“大手拉小手”學(xué)習(xí)毒品知識親子活動，邀請家長帶孩子到禁毒教育基地參觀學(xué)習(xí);到“涉毒”家庭進行家訪，關(guān)愛每一個“涉毒”家庭學(xué)生。周衛(wèi)紅的包里總是塞滿了禁毒宣傳資料，“走到哪發(fā)到哪”，不厭其煩地在當?shù)剡M行禁毒宣傳。

周衛(wèi)蘭根據(jù)家庭“涉毒”學(xué)生的實際情況，制定了“一對一”幫教方案，用自己的愛與擔(dān)當挽救了一個又一個失去家庭的無辜孩子。

周衛(wèi)蘭的禁毒教育取得了很好的成效。禮茶村黨支部書記農(nóng)貴東說：“周校長對禁毒教育很重視，現(xiàn)在村里的孩子都會把所學(xué)的知識告訴家長，村里的整體風(fēng)氣有了很大改變?！保ㄓ浾?歐金昌 通訊員 阮利勇）