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        健康教育在小兒哮喘護理中的應(yīng)用效果分析

        2020-10-19 14:07:11劉威李月
        健康大視野 2020年15期
        關(guān)鍵詞:健康教育

        劉威 李月

        【摘要】目的:分析健康教育在小兒哮喘護理中的應(yīng)用效果。方法:選取我院兒科2018年6月—2019年6月收治的86例小兒哮喘患者進行研究,按照信封法分組(每組43例),對照組采用兒科常規(guī)護理,觀察組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上實施健康教育,比較兩組應(yīng)用效果。結(jié)果:觀察組患兒的遵醫(yī)囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預(yù)防感冒、加強營養(yǎng)等相關(guān)行為占比均高于對照組患兒(P<0.05);6個月內(nèi),觀察組患兒再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù)均少于對照組患兒(P<0.05)。結(jié)論:在小兒哮喘護理中實施健康教育,可改善患兒的相關(guān)行為,減少其哮喘再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù),臨床應(yīng)用效果良好。

        【關(guān)鍵詞】健康教育;小兒哮喘護理;相關(guān)行為;再發(fā)作次數(shù);入院次數(shù)

        【中圖分類號】R473.72

        【文獻標(biāo)志碼】B

        【文章編號】1005-0019(2020)15-142-02

        小兒哮喘是兒科常見疾病,發(fā)病機制與氣道慢性炎癥、遺傳、氣道高反應(yīng)性、呼吸道感染等因素存在相關(guān)性[1]。目前,臨床對于小兒哮喘的治療尚缺乏特效藥物,在病情遷延反復(fù)的情況下,患兒的生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。為加強對小兒哮喘的控制及預(yù)防,臨床方面研究認(rèn)為,健康教育的合理實施,可促進臨床治療效果,樹立患兒家屬的防范意識,以降低小兒哮喘發(fā)作頻率[2]?;诖?,本次研究選取我院兒科實際病例,合理探究健康教育的應(yīng)用效果。

        1資料與方法

        1.1一般資料

        選取我院兒科2018年6月—2019年6月收治的86例小兒哮喘患者進行研究。按照信封法分組:對照組共43例,男23例,女20例,年齡1~4(2.46±0.56)歲;觀察組共43例,男22例,女21例,年齡1~4(2.48±0.55)歲。本次研究屬自愿參與,患兒家屬均知情同意,兩組患兒基線資料保持同質(zhì)性(p>0.05)。

        1.2方法

        兩組患兒入院后,均接受解除支氣管痙攣藥物及抗感染藥物等對癥處理。

        對照組患兒采用常規(guī)兒科護理:護理人員根據(jù)患兒家屬的認(rèn)知能力以簡單易懂的語言進行健康宣講,根據(jù)患兒病情發(fā)展制定合理的飲食方案;指導(dǎo)患兒家屬掌握正確的用藥方法及劑量。

        觀察組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上,實施健康教育,內(nèi)容為:①疾病誘因分析:護理人員與患兒家屬建立有效溝通,了解患兒的過敏原,叮囑其盡量避免接觸;以面對面交談、播放視頻等方式告知患兒家屬小兒哮喘的相關(guān)知識,如疾病誘因、發(fā)病機制、治療方法、治療期間注意事項、日常生活禁忌等,幫助其分析患兒自身哮喘誘因,并進行準(zhǔn)確識別與規(guī)避等。②用藥健康指導(dǎo):根據(jù)患兒病情不同,臨床用藥方案的選擇也存在差異性,護理人員需結(jié)合患兒用藥方案,為患兒家屬詳細(xì)講解藥物的正確使用方法、使用劑量、使用時間等;對不同藥物的不良反應(yīng)、禁忌證等內(nèi)容進行適當(dāng)講解,并告知其部分不良反應(yīng)的處理方式,使其了解遵醫(yī)囑用藥的重要性。③健康飲食干預(yù):結(jié)合患兒的病情需求及個體喜好,制定個性化食譜,與患兒家屬建立有效溝通,在患兒的日常飲食中給予指導(dǎo);增加高蛋白質(zhì)、高維生素、易消化的食物種類,如蘿卜、白菜、西瓜、獼猴桃等蔬果,需禁止食用海鮮類,規(guī)避致敏性食物。④健康運動干預(yù):告知患兒家屬適量運動的優(yōu)勢,鼓勵患兒多進行有氧運動,在機體耐受度范圍以內(nèi),展開慢跑、跳繩等運動,以增強自身免疫力。需要注意的是,哮喘患兒的運動不應(yīng)過度勞累,以鍛煉呼吸功能的運動種類為佳。

        1.3觀察指標(biāo)

        評估兩組的相關(guān)行為,統(tǒng)計6個月內(nèi)患兒的再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù)。

        相關(guān)行為:記錄兩組遵醫(yī)囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預(yù)防感冒、加強營養(yǎng)等行為占比。

        1.4統(tǒng)計學(xué)處理

        以SPSS20.0軟件分析。計數(shù)資料以χ2檢驗對比。計量資料以t檢驗。P<0.05為差異顯著。

        2結(jié)果

        2.1兩組患兒相關(guān)行為的比較

        觀察組患兒的遵醫(yī)囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預(yù)防感冒、加強營養(yǎng)等相關(guān)行為占比均高于對照組患兒(P<0.05),見表1:

        2.2兩組患兒再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù)的比較

        觀察組患兒再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù)均少于對照組患兒(P<0.05),見表2:

        3討論

        小兒哮喘作為臨床常見疾病,病發(fā)時,因喘息、咳嗽、呼吸困難等癥狀,生理、心理上會出現(xiàn)極大程度的不適,嚴(yán)重影響其生活質(zhì)量。而患兒及家屬對小兒哮喘認(rèn)知不足,在日常生活中缺乏對過敏原及誘因的正確識別及規(guī)避能力,常導(dǎo)致患兒病情反復(fù)。多項研究指出,在小兒哮喘護理中實施健康教育,可提升患兒及家屬對疾病的認(rèn)知水平,糾正多種錯誤行為[3~5]。本次研究結(jié)果顯示,觀察組患兒在常規(guī)護理中實施健康教育后,遵醫(yī)囑用藥、主動回避過敏原、運動鍛煉、預(yù)防感冒、加強營養(yǎng)等相關(guān)行為遵從率明顯提升,且治療后再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù)均大幅減少。考慮原因在于,健康教育的合理實施,可補充患兒及家屬對小兒哮喘的疾病認(rèn)知,掌握疾病過敏原,規(guī)避生活中誘發(fā)哮喘的風(fēng)險,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

        綜上所述,將健康教育實施在小兒哮喘護理中,可改善其相關(guān)行為,減少哮喘再發(fā)作次數(shù)及入院次數(shù),臨床應(yīng)用效果可靠。

        參考文獻

        [1]王傲杰.支氣管哮喘兒童吸入性糖皮質(zhì)激素規(guī)范治療停藥后復(fù)發(fā)相關(guān)因素的分析[J].國際呼吸雜志,2018,38(19):1499-1504.

        [2]許玉涼,陳春燕.健康教育在小兒哮喘護理中的應(yīng)用價值探討[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2018,22(21):2958-2959.

        [3]丁浩萍.情景模擬健康教育對學(xué)齡期支氣管哮喘患兒認(rèn)知水平及健康行為的影響[J].醫(yī)學(xué)臨床研究,2018,35(9):1763-1765.

        [4]苗春霞.健康教育在提高小兒哮喘護理質(zhì)量中的應(yīng)用價值分析[J].中國基層醫(yī)藥,2019,26(8):1002-1004.

        [5]楊麗娟,劉黎玲.哮喘患兒住院期間的健康教育效果評價[J].臨床合理用藥雜志,2018,11(19):166-167.

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