摘 要：2022年北京冬奧會(huì)日益臨近，冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)體育發(fā)展具有重要的影響作用。電視體育解說(shuō)是冬奧會(huì)體育賽事轉(zhuǎn)播中的重要組成部分，其人才培養(yǎng)也受到了2022年北京冬奧會(huì)的影響。本文將采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等研究方法，從我國(guó)體育解說(shuō)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)實(shí)踐效果三方面，結(jié)合現(xiàn)階段媒體融合技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，分析其在2022年北京冬奧會(huì)大環(huán)境和媒介融合背景影響下所產(chǎn)生的變化，并對(duì)此進(jìn)行研究，希望能對(duì)未來(lái)我國(guó)電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)有所幫助。

關(guān)鍵詞：冬奧會(huì);體育解說(shuō);人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）09-0-03

奧林匹克冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱冬奧會(huì)）是冬季體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最高層次的國(guó)際綜合性賽會(huì)，是國(guó)際奧林匹克的組成部分。2022年北京冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的影響有目共睹，推動(dòng)了我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展。體育解說(shuō)一定程度上承擔(dān)著為冬奧會(huì)冰雪運(yùn)動(dòng)宣傳和普及的責(zé)任，由于2022年冬奧會(huì)將在北京舉辦，大眾開始廣泛關(guān)注并且參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)，媒體轉(zhuǎn)播冰雪運(yùn)動(dòng)比賽的頻率逐漸增多，對(duì)冬季冰雪項(xiàng)目的關(guān)注度不斷提高，這使得我國(guó)電視體育解說(shuō)人才的需求越來(lái)越多，對(duì)電視體育解說(shuō)人才的質(zhì)量要求也越來(lái)越高。本文將研究在新的歷史機(jī)遇下，2022年北京冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)體育解說(shuō)人才培養(yǎng)產(chǎn)生的影響。

一、概述

冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在我國(guó)起步較晚，與夏季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比關(guān)注度也較低，賽事轉(zhuǎn)播也相對(duì)較少，整體的發(fā)展?fàn)顩r使得目前我國(guó)關(guān)于冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的解說(shuō)人才儲(chǔ)備相對(duì)比較匱乏，從事冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目電視體育解說(shuō)工作的解說(shuō)員大多為退役運(yùn)動(dòng)員和教練員、電視臺(tái)主持人或者其他夏季項(xiàng)目解說(shuō)員兼任。冬奧會(huì)的舉辦，讓我國(guó)意識(shí)到培養(yǎng)和選拔冬奧會(huì)項(xiàng)目的優(yōu)秀體育解說(shuō)人才的重要性。

電視體育解說(shuō)是體育賽事和觀眾之間的橋梁和紐帶?！稄V播電視詞典》關(guān)于體育解說(shuō)的定義為：在體育比賽中，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道比賽進(jìn)行實(shí)況播音的活動(dòng)，使受眾感受到有關(guān)比賽的具體情況。優(yōu)秀的電視體育解說(shuō)能夠?qū)Ⅲw育比賽畫面生動(dòng)有趣地描述給受眾，同時(shí)還能就比賽給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)論，使受眾能產(chǎn)生身臨其境的情感體驗(yàn)。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)秀電視解說(shuō)人才較少，就此情況部分高等院校紛紛加入冬奧會(huì)項(xiàng)目體育解說(shuō)人才培養(yǎng)的行列中，努力為即將到來(lái)的北京冬奧會(huì)培養(yǎng)一批合格的、專業(yè)的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體育解說(shuō)員。

二、北京2022年冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)模式的影響

（一）培養(yǎng)模式分類

在北京2022年冬奧會(huì)的影響下，我國(guó)加快冬奧會(huì)項(xiàng)目電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)的步伐，采取以下三種培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)，最大限度地挖掘體育解說(shuō)人才，并將重點(diǎn)放在擁有更多優(yōu)質(zhì)教育資源的高校聯(lián)合培養(yǎng)模式上來(lái)。

1.選拔地方電視臺(tái)優(yōu)秀體育解說(shuō)人才

這種模式是三種模式中培養(yǎng)成本最小的一種模式。從地方電視臺(tái)推薦選拔已經(jīng)具有一定實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的體育解說(shuō)員進(jìn)行培養(yǎng)，由于這部分解說(shuō)員接受過(guò)專業(yè)的體育解說(shuō)培訓(xùn)和鍛煉，業(yè)務(wù)基本熟練，相對(duì)來(lái)說(shuō)耗費(fèi)的時(shí)間成本更小。通過(guò)選拔的解說(shuō)員再組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行冬奧會(huì)項(xiàng)目實(shí)地體驗(yàn)。但此模式無(wú)法培養(yǎng)大量后備人才，只能解決因冬奧會(huì)被廣泛關(guān)注而帶來(lái)的賽事轉(zhuǎn)播解說(shuō)人才暫時(shí)性缺乏的問(wèn)題。

2.培養(yǎng)優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員、教練員

與第一種培養(yǎng)模式相同，都是在具有一定體育解說(shuō)員基本素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的人才培養(yǎng)模式。由于運(yùn)動(dòng)員和教練員自身對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)和規(guī)則非常了解，這是其他非運(yùn)動(dòng)員和教練員出身的解說(shuō)員所不具備的優(yōu)勢(shì)。許多退役運(yùn)動(dòng)員和教練員也嘗試從事解說(shuō)工作，如短道速滑前國(guó)家隊(duì)隊(duì)員劉秋宏。但是劉秋宏并不是專業(yè)的體育解說(shuō)員，一般以解說(shuō)嘉賓的身份參與體育解說(shuō)。就目前國(guó)內(nèi)的體育解說(shuō)員來(lái)看，很少有運(yùn)動(dòng)員能發(fā)展為職業(yè)體育解說(shuō)員，究其原因是大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員和教練員從小并沒有接受過(guò)專業(yè)的普通話和播音語(yǔ)言技巧的學(xué)習(xí)，在播音技巧方面存在欠缺，并且其因長(zhǎng)時(shí)間處于封閉訓(xùn)練狀態(tài)，對(duì)外界信息獲取的敏銳程度以及新興媒體技術(shù)的了解并不深入，這種模式一般只適合培養(yǎng)和鍛煉一批解說(shuō)嘉賓，對(duì)培養(yǎng)專業(yè)的體育解說(shuō)來(lái)說(shuō)收效甚微。

3.體育、播音主持與外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)

此模式是受北京冬奧會(huì)影響最大一種培養(yǎng)模式，在2022年北京冬奧會(huì)的契機(jī)下，三種專門類院校進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)的模式得到了許多學(xué)校的認(rèn)可，也是目前我國(guó)冬奧會(huì)體育解說(shuō)人才培養(yǎng)主要采用的一種模式，能夠?qū)崿F(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)一大批具有較高知識(shí)素養(yǎng)的體育解說(shuō)后備力量。目前，北京體育大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、首都體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院等眾多院校都采用此模式進(jìn)行培養(yǎng)。有的是院校之間的合作，有的是學(xué)校內(nèi)部相關(guān)院系之間的合作培養(yǎng)，目的是培養(yǎng)一批具有冬奧會(huì)體育專業(yè)知識(shí)、播音主持技巧以及較高外語(yǔ)水準(zhǔn)的體育解說(shuō)人才。值得一提的是，北京和東三省的體育類院校憑借其獨(dú)特的地理位置，對(duì)體育解說(shuō)人才的冬季運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)十分重視，開設(shè)專門的冬季項(xiàng)目體驗(yàn)課程，在親身體驗(yàn)后進(jìn)行體育解說(shuō)更具有真實(shí)性，更能引起觀眾共鳴。

（二）課程設(shè)置

在2022年北京冬奧會(huì)的影響下，體育解說(shuō)人才的課程設(shè)置也在原來(lái)的體育基礎(chǔ)知識(shí)課程的學(xué)習(xí)中加入了冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，解說(shuō)實(shí)踐課也主要以冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目解說(shuō)實(shí)踐練習(xí)為主，其中也要加入融媒體實(shí)務(wù)課程。

1.播音主持課程

播音主持課程是體育解說(shuō)的基礎(chǔ)必修課程，在筆者采訪統(tǒng)計(jì)的15所院校中，主要開設(shè)了普通話語(yǔ)音與發(fā)聲、話語(yǔ)樣式、即興評(píng)述、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)、主持人形體訓(xùn)練、主持與配音、演講與辯論等課程。課程內(nèi)容多以理論+實(shí)踐的模式開展。以北京體育大學(xué)為例，對(duì)于體育解說(shuō)課程的學(xué)習(xí)一般以16課時(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和16課時(shí)的實(shí)踐操練形式進(jìn)行。

2.體育基礎(chǔ)知識(shí)課程

體育基礎(chǔ)知識(shí)課程主要有體育概論、體育社會(huì)學(xué)、體育心理學(xué)，部分學(xué)校還開設(shè)了運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等課程，幫助解說(shuō)員了解運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)行為特點(diǎn)，從更加專業(yè)化的角度解讀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)。在冬奧會(huì)的大背景下，開設(shè)冬奧會(huì)項(xiàng)目的體育背景知識(shí)學(xué)習(xí)，也是大多數(shù)院校在為冬奧會(huì)培養(yǎng)解說(shuō)人才專門開設(shè)的基礎(chǔ)性課程。

3.新聞與傳播理論課程

由于體育解說(shuō)是新聞媒體工作的一部分，體育解說(shuō)也被視為是一場(chǎng)特殊的現(xiàn)場(chǎng)體育比賽報(bào)道活動(dòng)，所以體育解說(shuō)員開設(shè)新聞與傳播學(xué)課程也尤為重要。目前，大多數(shù)高校的體育解說(shuō)班都開設(shè)的新聞與傳播學(xué)課程包括體育新聞與傳播、傳播學(xué)、體育評(píng)論、體育采訪與寫作、體育史學(xué)、體育攝影等新聞傳播與體育交叉結(jié)合的課程。

4.外語(yǔ)課程

冬奧會(huì)是世界范圍內(nèi)的盛會(huì)，所以對(duì)體育解說(shuō)員的外語(yǔ)水平也提出較高的要求，部分學(xué)校開設(shè)專門的外語(yǔ)解說(shuō)課程，對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)水平和能力給予高度重視。也有學(xué)校為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，公派學(xué)生出國(guó)交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)外的解說(shuō)課程，同時(shí)提高學(xué)生的外語(yǔ)能力。

5.融媒體實(shí)務(wù)課程

融媒體實(shí)務(wù)課程是近年來(lái)在網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境影響下，適應(yīng)整體社會(huì)變革產(chǎn)生的一門關(guān)于技術(shù)的課程。融媒體實(shí)務(wù)課程包含媒介操作使用、數(shù)據(jù)抓取收集以及內(nèi)容精準(zhǔn)分發(fā)等。電視體育解說(shuō)員要足夠了解冬奧會(huì)將在電視轉(zhuǎn)播技術(shù)方面采用的5G+8K超高清電視轉(zhuǎn)播技術(shù)，并且要擁有使用新興媒體的技術(shù)傳播的能力，如定期制作短視頻節(jié)目推廣解說(shuō)項(xiàng)目。融媒體實(shí)務(wù)課程的開設(shè)，能夠直接促進(jìn)體育解說(shuō)員實(shí)操能力的提升，力圖通過(guò)這些實(shí)操練習(xí)，使得體育解說(shuō)人才更好地為賽事服務(wù)。

三、北京2022年冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響

習(xí)近平總書記向全世界莊嚴(yán)承諾，要把北京冬奧會(huì)辦成一屆“精彩、非凡、卓越”的奧運(yùn)盛會(huì)，作為展示冬奧會(huì)體育比賽重要窗口的體育解說(shuō)員，自然也要具備極強(qiáng)的綜合素質(zhì)和能力才能承擔(dān)冬奧會(huì)重要的解說(shuō)任務(wù)。優(yōu)秀的解說(shuō)人才培養(yǎng)目標(biāo)就是要培養(yǎng)解說(shuō)員具備極強(qiáng)的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、新聞傳播素質(zhì)、體育素質(zhì)、語(yǔ)言素質(zhì)、思維素質(zhì)、身心素質(zhì)，培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的體育解說(shuō)人才。

（一）政治素質(zhì)

體育解說(shuō)作為一項(xiàng)大眾傳播活動(dòng)，解說(shuō)員作為意見領(lǐng)袖和體育新聞信息的“把關(guān)人”，其思想政治素質(zhì)不僅關(guān)系到自身和所在媒體的發(fā)展，而且還會(huì)影響到社會(huì)的輿論導(dǎo)向，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

冬奧會(huì)作為全世界冬季項(xiàng)目最高級(jí)別的綜合性體育盛會(huì)，冬奧會(huì)電視體育解說(shuō)員代表國(guó)家級(jí)媒體發(fā)聲，其解說(shuō)水平和言論代表了國(guó)家形象。這就要求體育解說(shuō)員必須要有較高的政治素養(yǎng)。首先，要堅(jiān)守國(guó)家的政治立場(chǎng)，在重大問(wèn)題、敏感問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題上必須把好關(guān)、把好度;熟悉國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，能夠在解說(shuō)過(guò)程中不觸犯各方權(quán)益，避免引起紛爭(zhēng)。其次，在解說(shuō)過(guò)程中不顯露明顯的傾向性。再次，解說(shuō)要有責(zé)任感，向受眾傳遞正能量，用正確的體育輿論弘揚(yáng)良好的道德風(fēng)尚，在解說(shuō)中在重點(diǎn)服務(wù)成年受眾的同時(shí)也要關(guān)注對(duì)青少年兒童受眾潛移默化的影響。同時(shí)，體育解說(shuō)員還需要具有專注、認(rèn)真的職業(yè)精神和基本的職業(yè)道德、行為

操守。

（二）文化素質(zhì)

體育解說(shuō)的文化素質(zhì)是指：在實(shí)現(xiàn)體育解說(shuō)過(guò)程中，解說(shuō)員需要具備的文化知識(shí)和內(nèi)涵。冬奧會(huì)體育解說(shuō)員在培養(yǎng)文化素質(zhì)方面的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有良好教育背景和學(xué)歷，具有語(yǔ)言學(xué)、美學(xué)、播音與主持藝術(shù)、心理學(xué)、新聞傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)和知識(shí)體系的優(yōu)秀解說(shuō)人才。除此之外，外語(yǔ)水平也是體育解說(shuō)知識(shí)結(jié)構(gòu)非常重要的一種要素。因?yàn)槎瑠W會(huì)作為國(guó)際體育賽事使用的官方語(yǔ)言文字都是英語(yǔ)，如裁判使用的語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)員姓名和國(guó)籍介紹、體育規(guī)則都是使用英文，有些也會(huì)使用英文縮寫，所以外語(yǔ)水平是全球化體育轉(zhuǎn)播中必不可少的素質(zhì)要求。

（三）新聞傳播素質(zhì)

體育解說(shuō)是一種現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道活動(dòng)，屬于新聞范疇，所以體育解說(shuō)員作為新聞工作者中的一員，需要具備新聞傳播素質(zhì)。冬奧會(huì)體育解說(shuō)新聞傳播素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)包括新聞立場(chǎng)、信息抓取能力和及融媒體實(shí)務(wù)技術(shù)。首先，作為體育賽事報(bào)道者的體育解說(shuō)員要遵循新聞?wù)鎸?shí)、全面、客觀、公正的原則，懂得媒介傳播與受眾心理才能做好體育賽事的解說(shuō)報(bào)道工作。其次，電視體育解說(shuō)員也要在大數(shù)據(jù)信息時(shí)代擁有較強(qiáng)的信息獲取能力，熟練使用新媒體技術(shù)搜索、存儲(chǔ)和分析信息，以數(shù)據(jù)化分析服務(wù)電視觀眾，縮減與網(wǎng)絡(luò)體育解說(shuō)之間的信息資源差距。最后，作為電視賽事轉(zhuǎn)播的一部分，電視體育解說(shuō)員需要深入了解電視轉(zhuǎn)播制作技術(shù)，并且快速適用融媒體技術(shù)對(duì)電視體育賽事轉(zhuǎn)播的影響，對(duì)電視解說(shuō)制作和播出流程做到心中有數(shù)，才能更加順利地完成解說(shuō)任務(wù)。

（四）體育素質(zhì)

冬奧會(huì)電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)遇到的困境是了解冰雪運(yùn)動(dòng)的人太少，能夠達(dá)到一位合格的冬季項(xiàng)目電視體育解說(shuō)員要求的人更少。體育解說(shuō)員一定要懂體育，體育解說(shuō)員要通過(guò)語(yǔ)氣的變化和語(yǔ)言節(jié)奏的快慢以及豐富的語(yǔ)料調(diào)動(dòng)觀眾的情緒，傳遞自身的體育熱情，吸引受眾觀看體育比賽，使觀眾身臨其境。但是體育解說(shuō)員的激情釋放必須張弛有度，明確自身作為解說(shuō)評(píng)論員而非體育迷的身份。大量的知識(shí)儲(chǔ)備是體育解說(shuō)員必須具備的，一方面是要有解說(shuō)冬奧會(huì)體育項(xiàng)目知識(shí)：項(xiàng)目特點(diǎn)、比賽規(guī)則、技術(shù)難度、運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn);另一方面是要了解基本體育原理知識(shí)，如運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等

知識(shí)。

（五）語(yǔ)言素質(zhì)

語(yǔ)言素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)主要從兩方面實(shí)現(xiàn)：普通話水平和即興評(píng)述能力。普通話是體育解說(shuō)員的行業(yè)門檻和上崗標(biāo)準(zhǔn)。在電視體育解說(shuō)過(guò)程中，首先要求解說(shuō)員要口齒清楚、字正腔圓，吐字歸音標(biāo)準(zhǔn)化，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流等各方面符合普通話的要求。體育解說(shuō)員和國(guó)內(nèi)大多數(shù)主持從業(yè)者一樣也要加強(qiáng)音位學(xué)原理的學(xué)習(xí)，做到字頭有力、字腹飽滿、字尾歸音到位;聲音變化幅度不大但層次很豐富，同時(shí)詞語(yǔ)的表達(dá)準(zhǔn)確，接近口語(yǔ)的發(fā)聲，這樣解說(shuō)才更容易讓受眾所接受。電視體育解說(shuō)員在新媒體快速發(fā)展的今天，需要深入研究形成獨(dú)具特色的語(yǔ)言表達(dá)技巧與語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，并形成個(gè)人解說(shuō)風(fēng)格。冬季項(xiàng)目電視體育解說(shuō)員目前還沒有形成獨(dú)具特色的解說(shuō)風(fēng)格，還需要在未來(lái)的培養(yǎng)過(guò)程中，注重對(duì)其個(gè)性的培養(yǎng)。

（六）思維素質(zhì)

冬奧會(huì)電視體育解說(shuō)員思維素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)體育解說(shuō)員的邏輯思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維和形象思維。首先，邏輯思維能夠準(zhǔn)確、精煉地將受眾想知道的信息表達(dá)出來(lái)，使受眾體驗(yàn)到賽事樂趣，感染受眾。其次，賽前準(zhǔn)備的大量資料以及多年來(lái)對(duì)于解說(shuō)項(xiàng)目的知識(shí)積淀，能夠在比賽進(jìn)行過(guò)程中發(fā)散思維，多方面、多角度、多層級(jí)對(duì)比賽進(jìn)行解說(shuō)評(píng)論，及時(shí)地進(jìn)行聯(lián)想，但是這需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備。再次，創(chuàng)新思維的運(yùn)用過(guò)程可采用整體思維、換位思維和求異思維。最后，由于觀眾對(duì)冬奧會(huì)項(xiàng)目相對(duì)陌生，這就要求體育解說(shuō)的形象感更強(qiáng)，體育解說(shuō)員必須具有形象思維，這樣才能激發(fā)受眾想象力。

（七）身心素質(zhì)

冬奧會(huì)由于比賽場(chǎng)館溫度較低，對(duì)電視體育解說(shuō)員的身體素質(zhì)要求非常高，能長(zhǎng)時(shí)間在低溫環(huán)境中從事高強(qiáng)度的體育解說(shuō)工作。體育解說(shuō)的身心素質(zhì)是經(jīng)常被忽視的一項(xiàng)素質(zhì)，身體素質(zhì)是從事任何工作的基礎(chǔ)，尤其體育解說(shuō)對(duì)解說(shuō)員的身體素質(zhì)要求更高。

電視體育解說(shuō)員的心理素質(zhì)和心理狀態(tài)會(huì)直接影響整個(gè)解說(shuō)過(guò)程，全程即興發(fā)揮的電視體育解說(shuō)需要體育解說(shuō)員具有良好的心理素質(zhì)來(lái)應(yīng)對(duì)比賽現(xiàn)場(chǎng)的各種情況。最突出的就表現(xiàn)在對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處理，當(dāng)解說(shuō)出現(xiàn)重大失誤時(shí)，要做到不失去解說(shuō)信心;面對(duì)解說(shuō)效果不佳、受眾反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)，能夠承受巨大的心理壓力和沖擊，不影響解說(shuō)狀態(tài)。心理素質(zhì)在解說(shuō)中以解說(shuō)員的心理狀態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)，心理狀態(tài)好的解說(shuō)員能讓受眾有更好的觀賽體驗(yàn)，呈現(xiàn)更加完美的賽事

解說(shuō)。

四、北京2022年冬奧會(huì)對(duì)我國(guó)電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)效果的影響

從2017年開始，全國(guó)已經(jīng)有至少十所高校開設(shè)了冬奧會(huì)電視體育解說(shuō)課程，目前已經(jīng)培養(yǎng)了近二百人的冬奧會(huì)電視體育解說(shuō)后備人才，實(shí)現(xiàn)了冬奧會(huì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目解說(shuō)全覆蓋，從冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目解說(shuō)“后繼無(wú)人”的尷尬局面，到全項(xiàng)目、全覆蓋的解說(shuō)后備人才培養(yǎng)，力爭(zhēng)在2022年北京冬奧會(huì)期間為觀眾提供精彩的體育解說(shuō)服務(wù)。筆者對(duì)接受采訪的15所高校的體育解說(shuō)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，80%的學(xué)生表示：通過(guò)解說(shuō)課程培訓(xùn)和部分項(xiàng)目的體驗(yàn)，他們?cè)黾恿藢?duì)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解，開始喜歡冬季項(xiàng)目，并且今后愿意從事相關(guān)項(xiàng)目的體育解說(shuō)，冰雪運(yùn)動(dòng)應(yīng)該在有條件的地方大力推廣。

五、結(jié)語(yǔ)

在北京2022年冬奧會(huì)影響下，我國(guó)電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)針對(duì)性更強(qiáng)，電視體育解說(shuō)人才培養(yǎng)的模式、目標(biāo)能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行改變和調(diào)整，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，現(xiàn)在呈現(xiàn)出的培養(yǎng)效果也得到了社會(huì)觀眾和專業(yè)體育解說(shuō)的認(rèn)可。未來(lái)還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)冬奧會(huì)項(xiàng)目體育解說(shuō)人才的培養(yǎng)，根據(jù)現(xiàn)階段情況，不斷調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和體系，探索更加合理有效的培養(yǎng)模式，讓冬奧會(huì)體育解說(shuō)后備人才的數(shù)量和質(zhì)量都能達(dá)到冬奧會(huì)最高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

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收稿日期：2020-3-3

作者簡(jiǎn)介：孟瀟慶（1994—），女，山西朔州人，北京體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院體育人文社會(huì)學(xué)，主要從事體育新聞與傳播研究。