萬(wàn)蘆生

摘 要：在現(xiàn)代社會(huì)義務(wù)教育的開端，為了能夠讓學(xué)生全面和諧的發(fā)展，每一個(gè)學(xué)科都有其特有的性質(zhì)，且不可或缺。小學(xué)數(shù)學(xué)作為一個(gè)受到廣泛關(guān)注的必備學(xué)科，其蘊(yùn)含的概念是我們?yōu)閷W(xué)生打好基礎(chǔ)的根本，也是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于數(shù)學(xué)興趣并能終身受用的基礎(chǔ)?？紤]小學(xué)數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，其與生活緊密相連，為了讓學(xué)生可以遵循數(shù)學(xué)的規(guī)律，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師就必須要制定合理且有效的學(xué)習(xí)方案，帶領(lǐng)學(xué)生貼近生活，在生活中看見數(shù)學(xué)的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以在有限的課堂時(shí)間里可以有效率的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué);教學(xué)方法;多媒體;創(chuàng)設(shè)情境;合作學(xué)習(xí)

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)，作為一個(gè)學(xué)生義務(wù)教育中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要折點(diǎn)，在這一個(gè)折點(diǎn)，教師要盡最大的可能來(lái)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)字，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，貼近自身對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和對(duì)數(shù)字有一定的了解，所以利用多媒體的技術(shù)，讓學(xué)生在科技中品味數(shù)學(xué)，在感興趣的動(dòng)畫、影片中趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué);同時(shí)也可以運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的方式，創(chuàng)設(shè)出貼近生活的情境，讓書本上觸不到的數(shù)字現(xiàn)實(shí)化、具體化;當(dāng)然我們還可以運(yùn)用讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相幫助，友善競(jìng)技的方式，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好勝心，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生互相合作的優(yōu)良品德。接下來(lái)筆者將從多媒體、創(chuàng)設(shè)情境、合作學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。

一、多媒體教學(xué)法

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，大部分教師喜歡利用黑板、粉筆作為主要的教學(xué)工具，讓書本上的內(nèi)容平移到黑板上，枯燥無(wú)聊不僅不能讓學(xué)生簡(jiǎn)單直觀的了解內(nèi)容，還會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。隨著科技的進(jìn)步，多媒體已經(jīng)逐漸取代了常規(guī)的黑板，它所具有的獨(dú)特性也受到了學(xué)生的喜愛，可以讓教師利用圖片、聲音、圖畫、文本、動(dòng)畫、影視等多種形式來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，讓書本上的內(nèi)容更加直觀明了也更具有立體性，從而讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，有效學(xué)習(xí)。

例如，以學(xué)習(xí)《連加、連減和加減混合》這一課為例，這一課主要是讓學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡(jiǎn)便寫法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)，以及能靈活正確的計(jì)算連加、連減的題目的能力。在對(duì)于這一課的學(xué)習(xí)中，我會(huì)運(yùn)用動(dòng)畫、圖畫的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)在給學(xué)生做好基本演練之后，這樣為他們講解：“同學(xué)們，讓我們通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫短片來(lái)繼續(xù)了解連加、連減和加減混合的計(jì)算吧”以學(xué)生的興趣作為基點(diǎn)，吸引學(xué)生的目光聚集到大屏幕上，讓學(xué)生用自身的好奇心共同探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以做到有效學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法

在現(xiàn)代社會(huì)，小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還存在著比較單一、枯燥，老師講解學(xué)生不能特別好的理解和掌握等問題，因此為響應(yīng)新課改的實(shí)行，教師們開始不斷豐富教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生制定合理方案，其中創(chuàng)設(shè)情景就大受歡迎，合理且能讓學(xué)生貼近生活的情景設(shè)計(jì)，帶動(dòng)了學(xué)生活潑的性格，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，輕松地掌握要了解的知識(shí)，并能在之后的生活中靈活運(yùn)用，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)開拓思維以及提高生活能力。

例如，以學(xué)習(xí)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》這一課為例，這一課主要是讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)力口中體會(huì)乘法的意義，并且可以認(rèn)識(shí)乘號(hào)“×”，以及初步掌握乘法算式的寫法和讀法的問題，在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我將采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)動(dòng)手和演練的形式鍛煉學(xué)生對(duì)于乘法的學(xué)習(xí)和練習(xí)。首先我會(huì)先講解乘法，來(lái)讓學(xué)生們對(duì)于本節(jié)課有大概的思路，讓學(xué)生記住乘法的運(yùn)算概念，寫法和讀法，然后設(shè)計(jì)合理的情景，盡可能的貼近周邊的生活，我將這樣為學(xué)生講解：“同學(xué)們，我們已經(jīng)對(duì)乘法有了初步的認(rèn)識(shí)，那么接下來(lái)讓我們運(yùn)用到生活情境中吧”之后我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)到臺(tái)前根據(jù)情景來(lái)進(jìn)行計(jì)算和模擬演繹，并讓剩下的學(xué)生觀察和思考，并積極參與到情境模擬教學(xué)中，讓大家在一個(gè)輕松、愉悅的課堂氛圍中，掌握和認(rèn)識(shí)乘法，并對(duì)其學(xué)會(huì)運(yùn)用，從而讓學(xué)生在45分鐘的課堂上高效率的學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法

其實(shí)大家對(duì)于合作學(xué)習(xí)并不陌生，這是我們經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到的一種教學(xué)模式，把學(xué)生分成幾個(gè)組來(lái)進(jìn)行共同學(xué)習(xí)，讓各個(gè)組之間公平競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的好勝心，營(yíng)造出一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)課堂，也同時(shí)讓各組內(nèi)的成員，互相督促，合作共進(jìn)，不僅培養(yǎng)學(xué)生們之間的默契，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于班級(jí)、整體的合作意識(shí)，從而可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和互助，來(lái)不斷地提升自我。

例如，以學(xué)習(xí)《乘加乘減》這一課為例，這一課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)乘法口訣的多樣式運(yùn)用，并掌握乘加、乘減式題的計(jì)算方法，從而更加熟悉和運(yùn)用乘法等問題。關(guān)于這一課，我將會(huì)讓學(xué)生采取合作學(xué)習(xí)的方法來(lái)共同監(jiān)督共同進(jìn)步，首先在講解了基本計(jì)算方法后，我將告訴我的學(xué)生：“我們分成幾組來(lái)進(jìn)行合作競(jìng)賽，通過(guò)不斷地聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)和掌握乘加乘減吧”然后我會(huì)讓大家進(jìn)行小組搶答，獎(jiǎng)罰分明的讓大家對(duì)于乘加乘減進(jìn)行練習(xí)，從而鍛煉學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，讓學(xué)生全面發(fā)展。

在科技迅猛發(fā)展的如今，教學(xué)模式逐漸從單一化變得豐富多彩，其中教師也從主導(dǎo)地位逐漸演變成引導(dǎo)的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)具有的廣泛性和普遍性與我們的生活息息相關(guān)，這是讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開端，也是讓學(xué)生增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)的途徑之一，所以為了給學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)并應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，我們就必須根據(jù)學(xué)生的年齡和個(gè)性，設(shè)計(jì)合理可實(shí)行的教學(xué)方案，來(lái)從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和對(duì)于數(shù)字的敏感，讓學(xué)生可以在良好的環(huán)境氛圍里帶著對(duì)于數(shù)學(xué)的天生好奇感，掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)，讓教師的一堂課能夠有效地教學(xué)。

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