穆國富

摘 要：新課改已經(jīng)將聽、說、讀、寫能力看成是一個有機的整體，提出了培養(yǎng)與發(fā)展學生語言能力的教學改革要求，保證語文教育能夠?qū)W生的現(xiàn)實成長產(chǎn)生直接影響，所以初中語文教師必須要全面優(yōu)化寫作課的教學結(jié)構(gòu)與指導策略，促使學生及時內(nèi)化寫作技巧，切實優(yōu)化學生的寫作能力。本文將從針對內(nèi)容空洞問題，組織以讀促寫活動;針對流水賬問題，整理寫作技巧;針對懶散應付問題，組織先寫后教活動三個角度來分析初中語文教師應該如何逐步提高寫作課的教學效率。

關鍵詞：初中語文;寫作課;教學效率;優(yōu)化策略?