孫崢薇

摘要：隨著我國生活水平的不斷提高，人們對精神文化的需求日益增加，在文化宣傳和知識傳播中，圖書館無疑發(fā)揮著巨大的作用。在圖書館中，館員是圖書館重要的人力資源，在圖書館運(yùn)行的運(yùn)行中發(fā)揮著非常重要的作用。所以提高圖書館員的專業(yè)素養(yǎng)，對于圖書館的運(yùn)營水平和文化傳播能力都有巨大的提升。本文探究業(yè)務(wù)競賽對圖書館員專業(yè)素養(yǎng)的提升作用，分析競賽對圖書館員的影響，為圖書館員專業(yè)素養(yǎng)的提升提供幫助。

關(guān)鍵詞：業(yè)務(wù)競賽：圖書館員：專業(yè)素養(yǎng)：作用

隨著社會的進(jìn)步，對于各行各業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)有了更高的要求。對圖書館員來說，專業(yè)素養(yǎng)需要綜合品質(zhì)和技術(shù)能力等多方面的提升，而這些提升需要通過不斷的教育、培訓(xùn)和工作中進(jìn)行積累探索。運(yùn)用業(yè)務(wù)競賽的方式，能夠一定程度上幫助賦予圖書館員更大的提升動力，幫助圖書館加強(qiáng)人才建設(shè)，促進(jìn)我國公共事業(yè)的發(fā)展。

一、圖書館開展業(yè)務(wù)競賽的特點(diǎn)

1.競賽規(guī)模大

通常情況下，圖書館的業(yè)務(wù)競賽并非在一家或幾家圖書館中進(jìn)行，而是在某一行政區(qū)域內(nèi)所有的圖書館中開展。通過設(shè)置權(quán)威的評審和監(jiān)考人員，對不同區(qū)域的圖書館館員進(jìn)行考核。在參與人員上來看，業(yè)務(wù)競賽涵蓋了行政區(qū)域內(nèi)所有圖書館的工作人員，具有非常巨大的參加人數(shù)，而且參加的人員年齡在19歲至59歲不等，幾乎覆蓋了所有年齡段的圖書館工作人員。對于這樣大型的業(yè)務(wù)競賽活動，需要專業(yè)的活動策劃，具有非常合理的競賽流程標(biāo)準(zhǔn)，能夠充分體現(xiàn)圖書館員們的精神風(fēng)貌和業(yè)務(wù)水平，對于圖書館員素養(yǎng)的提高具有非常積極的作用。

2.競賽內(nèi)容廣

在新的時(shí)代背景之下，圖書館的業(yè)務(wù)競賽必然要與時(shí)俱進(jìn)。所以在業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容上，具有非常廣泛的涉獵，既有專業(yè)理論相關(guān)的“公共圖書館基本原理”、“圖書館資源建設(shè)與服務(wù)”等內(nèi)容[1]。同時(shí)還有業(yè)務(wù)工作的實(shí)際操作考核，設(shè)計(jì)的科目和內(nèi)容非常廣泛，并且隨著競賽的舉辦，考核內(nèi)容還在不斷地更新拓展，目前已經(jīng)涵蓋了圖書館工作的大部分理論和操作能力。隨著公共服務(wù)行業(yè)的要求變化，業(yè)務(wù)競賽內(nèi)容也開始設(shè)計(jì)提升圖書館的服務(wù)性，為不同年齡段和不同需求的人提供具有針對性的服務(wù)，提高圖書館的社會服務(wù)職能。

二、圖書館業(yè)務(wù)競賽對于提高館員素養(yǎng)的作用

1.夯實(shí)基礎(chǔ)更新知識

隨著我國圖書館運(yùn)營策略的改變，圖書館在公共服務(wù)事業(yè)中發(fā)揮的作用越來越大，自身也得到了飛速的發(fā)展，不但圖書館的數(shù)量和規(guī)模變得越來越大，對于人才的需求也變得更大。但是圖書館對于館員的要求并不低，需要具備專業(yè)知識和扎實(shí)的基本功，才能夠熟練的進(jìn)行圖書館的日常管理和服務(wù)工作。對于這樣的標(biāo)準(zhǔn)而言，一些人才雖然符合其中的某些要求，但是在圖書館專業(yè)管理理論和操作能力上還有一定的欠缺。通過業(yè)務(wù)競賽的形式，能夠一定程度上彌補(bǔ)這些館員的業(yè)務(wù)短板，提高他們的綜合素養(yǎng)[2]。在業(yè)務(wù)競賽中，館員充分感受到競爭考核的壓力，積極提高自身的業(yè)務(wù)能力和知識水平，并且由于考核內(nèi)容的不斷更新，館員為了在競賽中取得優(yōu)異的成績，就需要不斷更新自己的知識庫，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升自己的綜合能力。

2.錘煉技能提高實(shí)戰(zhàn)能力

圖書館員的專業(yè)技能不僅僅是理論知識，同時(shí)還涉及非常多的實(shí)際能力，例如文獻(xiàn)信息的采集、分類和整理。面對公眾的業(yè)務(wù)咨詢和介紹等。這些實(shí)際操作技能并非理論學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)的，需要在實(shí)際工作中不斷的錘煉，從而獲得更強(qiáng)的工作能力。通過業(yè)務(wù)競賽的開展，給圖書館員提供了更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會，圖書館員在實(shí)際工作中積極磨煉自己的技能，把參加競賽，提高自身水平作為增加自身業(yè)務(wù)能力的途徑，積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己能夠更好地完成圖書館的工作，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。

3.建立職業(yè)道德意識

在業(yè)務(wù)競賽中，提高的不僅僅是知識和能力.同時(shí)也是對思想意識的培養(yǎng)。圖書館作為服務(wù)公眾的重要文化機(jī)構(gòu)，有責(zé)任有義務(wù)向社會傳播正能量，宣揚(yáng)文化知識，在完成這項(xiàng)工作中，就需要圖書館員具備更高的思想覺悟和職業(yè)道德[3]。只有這樣才能夠充分認(rèn)識到這一工作的重要性和責(zé)任感，能夠在日常工作中踐行和貫徹文化傳播和服務(wù)職能。通過業(yè)務(wù)競賽，使圖書館員獲得了更大的職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感，具備更高的道德和理想，能夠有自信有能力承擔(dān)起圖書館的文化傳播使命，實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值。

4.陶冶情操

圖書館工作的主要內(nèi)容就是對書籍和文獻(xiàn)資料的管理，同時(shí)完成對圖書館使用者的服務(wù)。所以說圖書館大部分的工作都是非?？菰锖蛦我坏模鎸@樣的工作環(huán)境，如果圖書館員沒有積極的情感態(tài)度，就會在工作中失去熱情和積極性。導(dǎo)致業(yè)務(wù)能力下降，服務(wù)態(tài)度缺失。在圖書館員中開展業(yè)務(wù)能力競賽，能有效提高圖書館員的專業(yè)情操，豐富圖書館員工作中的情感體驗(yàn)，通過專業(yè)理想和事業(yè)信念為圖書館員灌注更加強(qiáng)大的動力，使其有信心提高自身的職業(yè)能力，在圖書館工作中獲得更高的人生價(jià)值。

三、結(jié)論

綜上所述，通過開展職業(yè)競賽，能夠極大的提高圖書館員的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，更重要的是能夠在思想意識上為圖書館員建立健康積極的體系.同時(shí)能夠具備更高的職業(yè)道德和思想覺悟，在日常工作中完成對文化知識和正能量的傳播任務(wù)，促進(jìn)社會發(fā)展和精神文明建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐基田，論業(yè)務(wù)競賽在圖書館員專業(yè)素養(yǎng)提升中的作用以江蘇省公共圖書館為例[J].河北科技圖苑，2019 （4）.

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