岑文玲

摘要：2020年的寒假，由于疫情的原因，各高等學校無法如期開學，廣大高職學生在家抗疫。假期的延長、教學方式及學習環(huán)境的改變?yōu)榕囵B(yǎng)學生的自主學習能力提供了契機。本文結合筆者的實際教學經驗，闡述了自主學習的概念和自主學習能力培養(yǎng)的意義，提出了抗疫期間高職學生英語自主學習能力培養(yǎng)的策略，以期對高職學生的英語學習有所幫助。

關鍵詞：抗疫;高職學生;英語;自主學習

一、引言

2020年春節(jié)，一場突如其來的疫情打破了節(jié)日的祥和與寧靜，新型冠狀病毒感染引起的肺炎由武漢開始向全國蔓延。面對疫情的爆發(fā)，國家迅速采取積極的應對措施：數萬名醫(yī)務人員馳援武漢，科技工作者加緊研發(fā)病毒檢測試劑與疫苗，施工隊通宵達旦建成醫(yī)院，社會各界愛心企業(yè)、愛心人士捐贈后勤物資加急增援武漢。作為大學生的我們雖然無法奔赴前線，但我們可以安分呆在家中，堅持學習，用實際行動來詮釋愛國之情。疫情期間，各高校實施線上教學，對廣大高職學生而言，教學方式改變、學習環(huán)境改變，學習方式也應隨之而變才能有更好的學習效果。在此背景下，自主學習能力的重要性凸顯。

二、自主學習概述

自主學習概念源于20世紀五六十年代.語言學家Holec在1981年出版的著作《自主性與外語教學》里正式將這一概念引入外語教學領域。自主學習（AutonomousLearning），主要是指學習者可以對自己的行為、語言等進行自我控制與管理，并能夠按照自身的實際情況確定與實施學習目標，進一步提高自身的學習效率的一種學習方式。它是學習者主動積極的學習過程，是與傳統(tǒng)的接受學習相對的一種學習方式。在高職英語教學過程中，非常重要的一個目標就是對學生自主學習能力的培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成可以自主掌握知識、順應社會發(fā)展潮流的高素質人才。

三、高職學生自主學習能力培養(yǎng)的意義

1.自主學習是時代發(fā)展的要求隨著計算機技術的進步與互聯(lián)網的普及，我們已經進入了一個信息化時代。時代的改變引發(fā)了教學方式和學習方式的變化，傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學方式已經無法完全適用于在信息化時代中成長起來的高職學生?；ヂ?lián)網上的信息涵蓋社會生活中的各個領域、各個學科，渴望知識的高職學生可以自由徜徉在知識的海洋。手機、平板電腦等移動設備的普及為學生的學習提供了極大的便利，更好的滿足了高職學生的個性化學習需求。當下，自主學習成為一種趨勢，高職學生應該加強自主學習意識，養(yǎng)成自主學習習慣.進一步提高自己的自主學習能力，做到與時俱進，從而提高英語語言運用能力。

2.自主學習是社會發(fā)展的要求社會越來越需要具有綜合能力、全面發(fā)展的人才，不僅具有全面的知識水平，更要有很強的動手能力，而動手能力來源于不斷的實踐，實踐又需要理論的指導，歸根結底就是要有很強的學習能力，而在學習能力的形成過程中，自主學習能力占據著重要的角色。只有通過自己積極而主動的學習，把理論知識轉化并靈活運用于未來的工作之中，才能讓自己立于不敗之地。高職教育必須順應社會和教育的發(fā)展，側重培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力及運用能力，強調學生的自主學習能力的提高，引導他們樹立終身學習和自覺學習的意識，為學生將來順利的就業(yè)奠定良好的基礎。

3.自主學習是當前現(xiàn)實的需要當前，疫情防控正處于吃勁階段，全國上下一盤棋，共克時艱。作為一名大學生，我們的使命和擔當就是居家防疫，同時，還要堅持學習。針對現(xiàn)階段的特殊情況，各高校積極轉變教學方式，紛紛采取線上教學。線上教學與面授有所不同，它實際上對學習者的要求更高，學習者需要一定的自主學習能力才能保證學習效果。此外，學習地點由學校轉變成家里，家里舒適安逸，缺乏學校的學習氛圍，朝夕相處的親人也無法激發(fā)出同輩人之間的競爭壓力。種種原因導致了疫情期間學生需要具備自主學習能力。

4.自主學習是學生自身發(fā)展的要求現(xiàn)代社會知識日新月異，高職學生只有樹立終身學習的理念并在實踐中積極踐行，才能成為高端技能型專業(yè)人才。在居家抗疫期間，高職學生擁有大量可自由支配的時間，具備自主學習能力，能夠更加合理安排自己的學習時間、科學規(guī)劃自己的學習計劃。英語學習是個日積月累的過程，只有不懈地堅持學下去才能取得成效。此外，英語水平與學生的前途息息相關，具備較高的英語水平不僅增加了學生擇業(yè)時的籌碼，更是對學生將來的發(fā)展有深遠的影響。所以，高職學生要學會自主學習，充分利用這個特殊時期，提高自己的自主學習能力。

四、自主學習能力培養(yǎng)的策略

1.重塑英語學習信心 不少高職學生由于英語基礎薄弱，缺乏正確的學習方法，感到英語學習困難重重，從而對英語產生了畏懼心理，絲毫提不起學習興趣，學習效果可想而知。眾所周知，內因是決定事物發(fā)展的根本原因。高職學生要想真正學好英語，首要任務就是從自身做出改變，重新樹立信心。自信心猶如海上的燈塔，照亮我們前行的方向;自信心猶如冬日里的暖陽，驅散我們心頭的寒意。自信心能夠給予我們無窮的力量去戰(zhàn)勝英語學習路上的困難阻礙。

2.掌握科學的學習方法盡管語言的學習需要大量的積累，它也有一定的學習方法可循?？茖W的學習方法，不僅可以提高學習效率，還可提升學習效果。因此，感到英語學習困難的高職學生，一定要掌握科學的學習方法。雖然疫情限制了人們的自由出行和交往，但網絡的存在為學生與他人的溝通交流打開了方便之門。如下途徑有助于高職學生進一步了解科學的英語學習方法，首先，高職學生可以上百度文庫、道客巴巴、豆丁文檔等網站網搜索優(yōu)秀的學習經驗貼，其中不乏高職學生撰寫的英語學習心得，這些都是切身體會，非常具有參考價值。其次，還可以上中國知網、萬方、維普等網站閱讀高職英語教師撰寫的教學論文，教學論文是教師教學工作經驗的總結，對高職學生英語學習具有現(xiàn)實的指導意義。再次，還可以通過電話、微信、QQ等方式跟老師或同學交流，直接向老師請教英語學習方法，或是向英語程度好的同學討教學習經驗。

3.保持良好的學習習慣假期由于沒有具體的學習任務而比較輕松，此時，良好的學習習慣有助于英語學習順利進行。要保持良好的學習習慣，首先要堅持良好的作息習慣。高職學生不妨制定一個詳細的作息表計劃來規(guī)范自己的行為，保證自己合理安排學習與生活，充實度過每一天。其次，堅持大聲朗讀。大聲朗讀英語有助于語感的形成，良好的語感可以使英語學習輕松有效。高職學生如果感到自己發(fā)音不準，羞于開口朗讀的話，可以求助于課本配套的電子資源?，F(xiàn)在的教材的電子資源基本都含有單詞、課文的音頻，學生可以通過反復跟讀來糾正單詞讀音以及句子的語調。再次，堅持共同學習。在英語學習過程中，想要做到日復一日的孤軍奮戰(zhàn)實在不是一件容易的事情。因此，高職學生可以和志同道合的同學或朋友一起學習，建立一個英語學習微信群。每天共同制定學習計劃與目標，完成以后在微信群上打卡展示自己的學習成果，可以發(fā)朗讀或背誦課文的語音，還可以發(fā)英語寫作的短文或習題、試卷的答案，然后大家共同探討學習過程中遇到的問題。人多力量大，集思廣益，有助于問題的解決。并且，堅持在微信群上展示學習成果，有效的督促了每位同學堅持學習。

總之，今年的寒假是一個非常特殊的時期，無數人員辛勤奮戰(zhàn)在抗疫一線，作為新時代大學生，我們應該積極響應黨的號召，嚴格遵守各級防控規(guī)章和要求，為打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)盡到自己的義務。同時，充分利用這段寶貴的時光，努力提高英語自主學習能力，提高英語語言運用水平，以便將來更好的為國家的對外交流做出貢獻！

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