艾華武

摘要：高等職業(yè)教育作為我國高等教育大眾化的主要場所，肩負我國高等教育的重擔。思想政治教育在其中發(fā)揮關鍵作用，為高職院校教育提供了明確的發(fā)展方向，為我國培養(yǎng)高素質人才的思想政治教育奠定了良好的基礎。隨著社會及科學技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡時代的到來推動了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)融入到高職院校的教學活動中，使高職院校思想政治教育的發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)的同時，也迎來全新的機遇。 所以，應探索與掌握思想政治模式中的網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)的應用，創(chuàng)新思想政治教育發(fā)展路徑，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人做好儲備工作。

關鍵詞：網(wǎng)絡時代;思想政治教育;高職院校

從我國步入科技生產力高速帶動經(jīng)濟發(fā)展的時期后，網(wǎng)絡及期數(shù)據(jù)在發(fā)展中具有重要的推動作用，其在人類是生活的方方面面均存在，而高職院校就是在其中受影響的一部分，學校是樹立大學生正確世界觀、價值觀、人生觀至關重要的場所，教師的言行舉止對學生的思想具有重要的影響。在面對網(wǎng)絡時代流通的社會，如何合理應用網(wǎng)絡的優(yōu)勢開展思政教育工作，同時又避免學生受到網(wǎng)絡的負面影響而走上歪路，是目前思想政治教育工作中教師應重視的難題。

一、網(wǎng)絡時代背景下思想政治教育授課新模式

在尚未進入網(wǎng)絡時代社會時，高職院校的教育工作并沒有與網(wǎng)絡相結合。初期發(fā)展的網(wǎng)絡速度較慢，同時人類對網(wǎng)絡的認知淺顯，高職院校的教學活動仍然依托于教師的灌輸，以教師為講課的主導，學生聽課的模式，所用的教學工作往往只有黑板、粉筆及課本[1]。隨著網(wǎng)絡時代的到來，為高職院校教學帶來了新的局面，突破了傳統(tǒng)的教學方法，網(wǎng)絡中有充足的教學資源，不同類型的文字、圖片、音頻及視頻等學習材料，為教學活動的開展增添了趣味性，使教師在課程準備時有更豐富的材料參考，備課內容更有廣度與深度，教師可充分利用這一優(yōu)勢來提高學生學習的主觀能動性。但隨著網(wǎng)絡信息的豐富，增加了學生上網(wǎng)的人數(shù)及頻率，同時導致教師在傳統(tǒng)教學模式的應用上受到影響，所以如何調節(jié)好傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡教學兩者間的關系，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢最大化，降低負面影響是現(xiàn)階段面臨的新挑戰(zhàn)。

二、網(wǎng)絡時代下高職院校思想政治教育面臨的創(chuàng)新難題

（一）網(wǎng)絡內容過度豐富而影響教學

思想政治這一門學、科是高職院校的必備課程，通過對該學科的學習讓學生對思想道德修養(yǎng)、法律基礎、中國社會主義理論及毛澤東思想等等相關內容有一定的了解，尤其針對關鍵內容，需要深刻理解，充分讓學生學習其中的思想內涵及意義。但現(xiàn)今，教師在授課過程中正面對網(wǎng)絡所帶來的問題，隨著網(wǎng)絡應用APP增加，如QQ、微信、微博等等，上面存在學生目前無法判斷真假的信息，學生在日常查找課程資料時易受到這些信息的誤導，造成學生誤入歧途[2]。因此，教師在日常備課階段需要盡可能整理一些真實思政相關的信息，羅列一些典型的錯誤案例作為示范，在課堂中分析，讓學生學會自行辨別。

（二）網(wǎng)絡內容增加學生誤入歧途的風險

近年來，部分高校對于網(wǎng)絡方面缺乏高意識的安全管理，尤其是綠色校園網(wǎng)絡環(huán)境的組織構建方面，忽略了對大學生規(guī)范使用網(wǎng)絡的監(jiān)督與管理，導致學生長時間沉迷在網(wǎng)絡的海洋中，導致課程落后。此外，網(wǎng)絡存在大量的不良信息，包括色情、暴力、反政治的言論等等，這些都容易導致處于青春期的大學生受到錯誤的引導，使價值觀發(fā)生改變。所以學校應當對豐富的網(wǎng)絡信息引起重視，采取有效的措施來對學生進行正確的引導，盡可能的創(chuàng)造一些豐富的社會實踐活動，實現(xiàn)理論與經(jīng)驗的結合盡可能的消除一些網(wǎng)絡帶來的不良影響。

三、網(wǎng)絡時代下高職院校思想政治教育方法的新思路

（一）利用網(wǎng)絡優(yōu)勢創(chuàng)新思政教學方式

思想政治教育緊跟時代發(fā)展，教師需要利用網(wǎng)絡第一時間掌握時事新聞、國家新動態(tài)，把上述內容與思政教育教材結合，通過梳理采用PPT、圖片或小視頻的方式向學生展示，教師引導學生領悟當中的核心思想方針，評估形勢現(xiàn)狀。教師可充分利用網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教育，來豐富傳統(tǒng)教育中的劣勢。在網(wǎng)絡時代下，還可以利用微課堂、翻轉課堂等降低不必要的時間浪費，利用網(wǎng)絡資源優(yōu)勢來向學生授課[3]。利用網(wǎng)絡線上上課的優(yōu)勢是可重復多次觀看與收聽，教師與學生也可以利用網(wǎng)絡媒介來互動，實現(xiàn)時實交流，提高授課效率。

（二）清楚認識網(wǎng)絡利弊，教師做好引領工作

高職院校管理者應重視教師隊伍在網(wǎng)絡方面的能力培養(yǎng)，定期開展培訓進一步提高教師在網(wǎng)絡平等中的交互作用，加強教師隊伍與學生通過網(wǎng)絡媒介的溝通，防止負面信息對高校網(wǎng)絡思政平臺造成困擾。網(wǎng)絡作為當代大學生的主導力量，作為教師言行舉止都應當貫穿在教育過程中，所以責任重大，所以為了避免學生過多受到網(wǎng)絡負面消息的影響，教師日常需要多了解網(wǎng)絡找那個的新事物及信息，與時俱進，并探討當中發(fā)生的誘因，把可能影響當代學生的事件與學生共同溝通交流，并進行總結。所以，思政教師不僅僅需要掌握國家有關的動態(tài)，還要正確面對與抨擊惡意損害國家的不良信息。

（三）充分發(fā)揮學生模范帶頭作用

思想政治教育的主體是高職院校中全體師生，所以每個地方均需要優(yōu)秀的代表或模范，來發(fā)揮自身的引導作用，給所有的學生作一個示范，讓大家都共同學習。在開展好網(wǎng)絡平臺的基礎中，同時避免風險，抵制一些不法分子利用網(wǎng)絡的便利侵害國家的生育，并發(fā)放一些負面的消息來錯誤引導學生。所以，學生應當定期評選一些優(yōu)秀的具有代表性的模范學生及教師，讓其定期演講自己的感悟與心得，模范先鋒應當爭做勇敢的戰(zhàn)士、時代的前行者，發(fā)揮自身榜樣的效果。

結語：

網(wǎng)絡時代背景下對于現(xiàn)代大學生正確的思想素養(yǎng)塑造至關重要。他們除了會受到教師的影響外，還會受到網(wǎng)絡的影響，因此其面對的形勢較為復雜，需要教師利用思想政治教育課程來正確引導學生學習、探索，并堅定社會主義的理想信念，贊同中國特色社會主義道路、制度及理論，使學生的思想逐漸升華而進步。

參考文獻：

[1] 史春燕. 論校園傳媒在高職院校思想政治教育中的作用[J]. 遼寧高職學報， 2018， 20（12）：106-109.

[2] 閆獻偉， 李懷珍， 胡鐘月，等. 新時代背景下高職院校思想政治教育課程與學生管理工作結合路徑的實踐[J]. 中國職業(yè)技術教育， 2018， 000（010）：90-93.

[3] 劉娟. 基于多種生源結構類型的高職院校學生思想政治教育現(xiàn)狀與對策分析[J]. 2019， 002（001）：P.37-38.

基金項目：

廣東工程職業(yè)技術學院2019年度校級科研項目：立信文化視域下大學生社會主義核心價值觀的培育實踐與探索，編號：KYYB2019001

2019年學生工作精品項目：最美信工坊，項目編號：xsgzjp2019002