龍雨婷

摘 要：有最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)幼兒園教職員工中，男性教師的比例約為百分之一。很小的比例卻代表了一股強(qiáng)大的力量。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的改革與發(fā)展，學(xué)前教育也緊跟潮流不斷前進(jìn)。越來(lái)越多的幼兒園希望招聘一些優(yōu)秀的、責(zé)任感強(qiáng)又有擔(dān)當(dāng)?shù)哪行杂變航處煛Ｄ行越處熢谟變簣@的工作中也是有著非常重要和不可替代的地位。這就要求在高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法都要符合男性學(xué)生的實(shí)際情況，尤其是舞蹈課程的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，更注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè);舞蹈課程;男生;教育教學(xué)

高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈課程是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的核心必修課、專(zhuān)業(yè)技能課。學(xué)生情況一般基礎(chǔ)良莠不齊，女生居多。但宿舍社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的不斷改革和發(fā)展，幼兒園教育對(duì)男性幼兒教師的需求日益增多。男性教師的地位也是無(wú)法取代的，男性介入學(xué)前教育領(lǐng)域也是發(fā)展的必然趨勢(shì)。那么，對(duì)于高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈教師而言，我們要思考如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容、合理利用教學(xué)方法。

一、結(jié)合實(shí)際優(yōu)化舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容

有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)生占大部分，大部分學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱、身體條件局限但學(xué)生們活潑好動(dòng)。選擇適當(dāng)難度的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。在舞蹈基本功訓(xùn)練方面，動(dòng)作不應(yīng)該過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)該選擇單一的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，著重點(diǎn)放在動(dòng)作的力度、和標(biāo)準(zhǔn)度，以獲得技能為前提，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)舞蹈的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)編幼兒舞蹈的能力為目的。那么在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中男生所占比例大概是每班 5-10人，他們專(zhuān)業(yè)自我意識(shí)薄弱，專(zhuān)業(yè)理想也存在一些偏差。

那么我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要重視這部分男生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。更要合理的能動(dòng)的安排教學(xué)內(nèi)容，選擇可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，這就要求教師必須了解和掌握男生的舞姿，技能與知識(shí)。在學(xué)習(xí)民族民間舞蹈時(shí)要突出男生的陽(yáng)剛之感，藏族、蒙族、維族的學(xué)習(xí)中男生的風(fēng)格都比較明顯和突出，較陽(yáng)剛。但在傣族的學(xué)習(xí)中應(yīng)該鼓勵(lì)男學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并延續(xù)這種興趣是關(guān)鍵點(diǎn)?？梢远嘈蕾p男生舞蹈作品，并告訴學(xué)生孔雀舞以前都是男人來(lái)跳的，等等利用多種手段和方法。那么在幼兒舞蹈教學(xué)的選擇上也應(yīng)該有側(cè)重的選擇一些中性的舞蹈組合。在幼兒舞蹈創(chuàng)編的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生，大膽創(chuàng)造。

對(duì)舞蹈課程內(nèi)容進(jìn)行充分的優(yōu)化，選擇符合男生心里和生理特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，突出男生的陽(yáng)剛之氣，在原有的舞蹈大綱上做出相應(yīng)的調(diào)整。

二、利用學(xué)習(xí)平臺(tái)、創(chuàng)新教學(xué)方法

男學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈是時(shí)，大部分骨骼比女生要僵硬，在心理上可能也有一些抵觸的情緒。面對(duì)這樣的問(wèn)題，我們要因材施教，創(chuàng)新教學(xué)方法。及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并充分考慮男生的心理生理特點(diǎn)。改變他們對(duì)幼兒教師片面的認(rèn)知。幫助學(xué)生理解職業(yè)，不斷向崗位靠近。

我們可以利用學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)緩解男生的學(xué)習(xí)壓力，比如：在回課的環(huán)節(jié)，我們對(duì)男生可以采取讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)平臺(tái)回課，并一定要給出相應(yīng)的、合理的、鼓勵(lì)的、有指導(dǎo)意義的評(píng)價(jià)。幫助他們進(jìn)步并樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。利用好練習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助男生建立自己的學(xué)習(xí)團(tuán)體，設(shè)置好組長(zhǎng)和成員。這樣便于學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)課程的時(shí)候得到滿(mǎn)足感和安全感，從而降低對(duì)課程的抵觸心理。

三、以鼓勵(lì)為主的教學(xué)原則

所謂鼓勵(lì)師教育法也稱(chēng)賞識(shí)教育法，是一種在寬松、和諧、愉快的氣氛中，使學(xué)生意自信、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教育方法。在對(duì)男生的幼兒舞蹈教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，激發(fā)男學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生幼教并不是只有女生可以勝任的職業(yè)。讓男學(xué)生在寬松、和諧和愉快的氣氛中增強(qiáng)自信心，積極努力的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在積極和諧的環(huán)境中，更有利于讓男生擺脫心理障礙，但是在鼓勵(lì)的原則下我們一定要把握好一個(gè)度，這樣才能更好的發(fā)揮這種教學(xué)原則的優(yōu)勢(shì)

四、在傳授技能和知識(shí)的同時(shí)更注重培養(yǎng)責(zé)任感和使命感

習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)“我們的教育要培養(yǎng)德智體美求安眠發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 ”。那么“接班人 ”和“建設(shè)者”一定要有強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感。對(duì)于幼兒的教育，責(zé)任和使命感是更加重要的。一名合格的幼兒教師首先應(yīng)具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)孩子負(fù)責(zé)就是對(duì)我們的教育事業(yè)和社會(huì)負(fù)責(zé)，這就是一種偉大的使命。在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中尤其是男生的教育中，除了學(xué)習(xí)節(jié)能和知識(shí)更要滲透這種思想的教育。讓男學(xué)生們知道，自己在做的事業(yè)是偉大的教育事業(yè)，從心里有一種擔(dān)當(dāng)和使命感。帶著這份感情去學(xué)習(xí)，會(huì)收貨意想不到的效果。

五、結(jié)論

告知學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈課程對(duì)于男生而言，在課程體系、訓(xùn)練條件等方面還要繼續(xù)提高，要不斷地去完善我們的課程體系，發(fā)揮男生的優(yōu)勢(shì)、突出他們的特點(diǎn)，迎合它們的生理和心理特點(diǎn)。使他們掌握基本的專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)能夠有能力勝任幼兒舞蹈的教育教學(xué)工作，更能夠成為優(yōu)秀的幼兒園教師。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上我們要不斷創(chuàng)新，這也是高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈課程改革的方向。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)不能單一的“女生獨(dú)大”，在舞蹈和幼兒舞蹈課程方面我們要不斷創(chuàng)新。這對(duì)我們教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展也有非常大的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]謝東平 .系部邊疆地方高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)男生職業(yè)認(rèn)同感分析——基于云南省 H校的一項(xiàng)調(diào)查 .[A].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2012，（03）： -0097-03