四十年前，《小學(xué)教學(xué)研究》乘改革開(kāi)放之春風(fēng)，在中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)大步發(fā)展的沃土中破土而出、茁壯成長(zhǎng)。四十年風(fēng)雨兼程，四十年不忘初心，四十年砥礪前行，四十年春華秋實(shí)，小教人秉承對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)作者的敬仰、對(duì)讀者的負(fù)責(zé)，在小學(xué)教育教學(xué)探索的道路上，默默耕耘，辛勤付出，描繪出了一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。

四十年來(lái)，《小學(xué)教學(xué)研究》始終遵循“貼近教師、貼近教學(xué)、貼近課堂”的辦刊理念，時(shí)刻關(guān)注我國(guó)教育發(fā)展和課程改革的新動(dòng)向，著眼于解決課程教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題、促進(jìn)教育改革的創(chuàng)新發(fā)展。把提煉出來(lái)的教育理論研究成果傳遞到教學(xué)一線，又把一線教學(xué)實(shí)踐中的新業(yè)態(tài)反饋到理論界。

四十年來(lái)，《小學(xué)教學(xué)研究》著眼教學(xué)改革，情系教師成長(zhǎng)。她把敏銳的觸角延伸到了基礎(chǔ)教育改革的最前沿，在課程改革的每個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，都能抓住關(guān)鍵問(wèn)題展開(kāi)爭(zhēng)鳴，深入探究，推動(dòng)教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展。她以促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為己任，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家名師為青年教師提供專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和寫(xiě)作指導(dǎo)，激發(fā)他們的教學(xué)教研熱情，同時(shí)又給他們提供成果展示平臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)撐起了一片藍(lán)天。一批又一批的年輕骨干教師、學(xué)科帶頭人乃至特級(jí)教師、名師在小教人的見(jiàn)證下，如雨后春筍般迅速成長(zhǎng)，成為推進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的弄潮兒和領(lǐng)頭羊。

四十年來(lái)，小教人初心不改，在服務(wù)教育的基礎(chǔ)上，努力加強(qiáng)自身素質(zhì)和道德修養(yǎng)的修煉，不斷提升編輯隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育情懷，時(shí)刻關(guān)注和掌握教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，鑄就了一個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)硬、能打硬仗的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，使得期刊獲得了不菲的成果和業(yè)績(jī)。

走過(guò)四十個(gè)春秋，《小學(xué)教學(xué)研究》與我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和發(fā)展風(fēng)雨同舟，伴隨著成千上萬(wàn)的一線教師共同成長(zhǎng)，同時(shí)也見(jiàn)證了教育改革過(guò)程中的坎坷艱辛和輝煌成就。

“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝旖旎風(fēng)光秀?！毙〗倘藢⒁圆换笾隇槠鯔C(jī)，把握時(shí)代脈搏，踏準(zhǔn)教改節(jié)拍，以更加專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)、更為飽滿(mǎn)的激情，為新時(shí)代教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育人的中國(guó)夢(mèng)，譜寫(xiě)更加華美的篇章。

江西教育出版社副社長(zhǎng)

小學(xué)教學(xué)研究雜志社社長(zhǎng)? ?文恒益