陳通

摘 要：思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我將從每周六周日下午，我們思政課與德育處領(lǐng)導(dǎo)教師們緊密結(jié)合，開展了紅色教育等相關(guān)德政結(jié)合活動;軍訓(xùn)活動也是一次重要的德育與思政結(jié)合的陣地;遠(yuǎn)足拉練作為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要方式;百日沖刺、成人禮與開學(xué)典禮是德育與思政的重要平臺;家長學(xué)校是一種創(chuàng)新而有效的嘗試;思政課大課堂等角度，淺談思政課與德育工作融合并舉面臨的困境及解決之策。

關(guān)鍵詞：思政課;德育工作;面臨困境;解決之策

在落實思政課與德育工作相結(jié)合的過程中，我們遇到了一些實際問題，靠著商丘市回民中學(xué)這個優(yōu)秀平臺和領(lǐng)導(dǎo)干部們的關(guān)懷，齊心協(xié)力研究、實施并圓滿落實解決。

現(xiàn)將我校實施工作中遇到的問題與解決對策總結(jié)如下：

1、每周六周日下午，我們思政課與德育處領(lǐng)導(dǎo)教師們緊密結(jié)合，開展了紅色教育等相關(guān)德政結(jié)合活動

面臨困境：

相關(guān)良性結(jié)合宣傳主題與材料發(fā)掘有難度。眾所周知，我國已經(jīng)具備大量優(yōu)秀德育材料與思政材料儲備。如何在最短的時間內(nèi)達到最優(yōu)效果，在適合學(xué)生現(xiàn)在年齡階段并讓在樂于接受的同時達到重視、學(xué)習(xí)、實踐相結(jié)合的最優(yōu)目標(biāo)呢？這一直是我們努力的方向。

解決之策：

在韓道平書記和李玉柱校長的指導(dǎo)下，在德育處韓啟忠主任的大力支持與啟發(fā)下，我們通力合作，大量發(fā)掘紅色素材，緊跟時事，了解學(xué)生中最喜歡最關(guān)注的熱點與英雄人物，找到與之相關(guān)的紅色故事與品德修養(yǎng)成長故事。實踐證明，題材選擇很適合學(xué)生成長需求，既讓他們?nèi)菀捉邮?，又給他們德政成長。

2、軍訓(xùn)活動也是一次重要的德育與思政結(jié)合的陣地

面臨困境：

教官對接存在難度。根據(jù)相關(guān)國家政策規(guī)定軍訓(xùn)可以由部隊直接派遣現(xiàn)役軍人充當(dāng)教官，也可以由地方上具備相關(guān)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)派員（退役/預(yù)備役軍人）充當(dāng)教官。由于國家對現(xiàn)役軍人管理越來越嚴(yán)格，我們在與教官對接時出現(xiàn)了難度。

解決之策：

面對教官不足的情況，我們積極向上反映情況，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在現(xiàn)役軍人無法對接的情況下，積極與社會力量相結(jié)合，引入他們先進正規(guī)的訓(xùn)練方式與理念。同時大力發(fā)掘培養(yǎng)我校的有參軍經(jīng)歷的老師與有先進教學(xué)理念和訓(xùn)練經(jīng)驗的體育老師，圓滿的解決了教官不足、教官不正規(guī)的現(xiàn)象。

3、遠(yuǎn)足拉練作為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要方式

面臨困境：

道路安全問題。20公里左右的路程，車流人流對學(xué)生隊伍的沖擊與安全威脅是我們非常關(guān)心和擔(dān)心的因素。

解決之策：我們思政課老師積極配合德育處工作，與交警部門及時做好對接工作，在各個人流較大的路口采用兩名以上交警執(zhí)勤，指揮車流讓行，保障學(xué)生安全。每個班級配正負(fù)班主任，做好學(xué)生的組織管理工作，防止學(xué)生亂跑迷路現(xiàn)象。

4、百日沖刺、成人禮與開學(xué)典禮是德育與思政的重要平臺

面臨困境：部分學(xué)生存在認(rèn)識不清、思想渙散的情況，認(rèn)真這些活動只是一個娛樂，沒有認(rèn)識到其中的德育、思政意義。部分老教師認(rèn)為會帶來一些開支，可能會影響到學(xué)校的后期發(fā)展后勁。

解決之策：組織自己學(xué)校的老師組建宣傳團隊，節(jié)省相關(guān)開支。利用學(xué)校自身場地，充分做到節(jié)流與實效并重。在領(lǐng)導(dǎo)班子晨會上明確百日沖刺、成人禮與開學(xué)典禮在思政與德育上的重要性與必要性。

5、家長學(xué)校是一種創(chuàng)新而有效的嘗試

面臨困境：由于我校很多學(xué)生來自農(nóng)村，家庭教育環(huán)境存在良莠不齊的現(xiàn)象。部分家長不重視教育，不重視家庭教育。也有部分家庭存在想教而不會教，想教而行為上執(zhí)行力偏弱的現(xiàn)象。

解決之策：德育處與思政教師一起聯(lián)手家長學(xué)校，形成家校社會三方合力。學(xué)校專門撥出相關(guān)活動場地，聘請相關(guān)專家，專門對家長進行培訓(xùn)教育。讓家長融入到學(xué)校中來，更深切的感受學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦，拉近了家長學(xué)生之間的心理距離。德育與思政不是，也不能只對學(xué)生講，家長也是亟待解決的區(qū)域?，F(xiàn)在已經(jīng)形成了普遍的共識，在更大的社會范圍內(nèi)宣講、貫徹了習(xí)總書記的思政與德育并重的教育理念。

6、思政課大課堂

面臨困境：學(xué)生思政課在初中屬于開卷考試，部分學(xué)生存在心理上不重視的問題。很多社會人員甚至部分年輕老師和班主任也認(rèn)為政治屬于“副科”，應(yīng)該把更多的精力放在語數(shù)外這類“主科”上，這樣才能出分?jǐn)?shù)出成績出升學(xué)率。教材內(nèi)容還不夠鮮活，針對性、可讀性、實效性有待增強。

解決之策：

①利用思政課堂與課下德育教育相結(jié)合，讓學(xué)生明確思政課的重要性，明確思政與德育對考試乃至整個人生的重要意義;

②“欲人勿疑，必先自信?！苯Y(jié)合我校集體備課活動，傳播思政課與德育工作的重要性，弘揚學(xué)校正能量。利用集備平臺統(tǒng)一老師們思想，讓老師們從源頭上重視起來，起到上帶下、老帶新的引領(lǐng)作用，發(fā)揮其引領(lǐng)的重要作用。

參考文獻：

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[2]王丹，王坤容.淺析課程思政建設(shè)面臨的問題與解決途徑[J].教育教學(xué)論壇，2020（1）：350-351.