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        電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的探索與思考

        2020-10-09 09:35:14王震東
        速讀·下旬 2020年1期
        關鍵詞:自動化專業(yè)電氣工程實踐教學

        王震東

        摘要:針對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的探究與思考,是目前各高校最關注的教學內容,不僅注重對學生綜合能力的教學,而且還需要幫助學生靈活地運用相關基礎知識,在專業(yè)化教師人員的正確引導教學下,使學生對基礎知識的正確應用,可在實踐過程中對基礎知識的求證,既可以提升整體的教學質量與教學水平,而且還增強學生的實踐能力,促進我國現(xiàn)代化教育教學的改革與創(chuàng)新,從而為我國培養(yǎng)出高素質、專業(yè)化的復合型人才。

        關鍵詞:電氣工程;自動化專業(yè);實踐教學

        結合目前高校電氣工程及自動化專業(yè)教學情況分析,依然存在著相關問題,還需要引起高校與教師人員的重視,具有針對性地分析與解決,積極開展實踐教學活動,可鍛煉學生的實踐能力,只有學生積極自主地參與、思考、探究等,才能加深學生的學習印象。與此同時,通過對電氣工程及自動化專業(yè)的實踐教學,為學生對基礎知識的運用、求證等提供有利條件。針對教學內容與學生實際情況的全面分析與探究,選擇適合、科學的教學方案,從而滿足學生的學習需求。

        一、加大實驗教學力度,為提升教學質量提供基礎保障

        (一)儲備充足的資金費用,建設實踐教學活動室

        雖然各高校都積極響應新的教學政策,但是還有部分高校的基礎設施不完善,對實踐教學活動的開展與實施造成嚴重的阻礙與影響。對此,還需高校能夠及時地意識到對實踐活動室建設的重要性,使高校能夠在實踐活動室的建設方面提高重視度,儲備充足的資金費用,為電氣工程及自動化專業(yè)的實踐教學提供有利條件。同時,也為提高教學質量奠定良好的基礎。例如:對實踐教學活動室基礎設施的完善,可針對不同的教學內容,對基礎設施的引進與不斷地完善,從而有利與實踐教學活動的開展與實施。

        (二)制定完善的教學制度,注重教學水平的提升

        針對電氣工程及自動化實踐教學的開展與實施,注重教學質量的同時,還需要考慮到教學水平的提升,重要的基礎條件就是對教學制度的制定與完善。首先,教師人員對相關管理條例的詳細分析,使各教學環(huán)節(jié)、流程等更加地完善,考慮到電氣工程及自動化實踐教學的要求與標準,合理選擇是適合的教學模式,無論是對學生的引導教學,還是對教學水平的提升,都具有重要的影響。其次,成立獨立的組織機構,能夠結高校教學情況的全面分析,對不同崗位、不同教學職責人員的科學化考核,以完善的崗位制度為考核基礎,確保教務人員的專業(yè)教學水平。最后,注重電氣工程與自動化實踐教學環(huán)節(jié)質量的控制,以電氣工程與自動化實踐教學為獨立的教學課程為目標進行考核,尤其是針對綜合實踐教學環(huán)節(jié)的評定,要考慮的影響因素比較多,只有對教學制度的不斷完善,才能全面提升整體的教學水平,為學生的學習與發(fā)展奠定良好基礎。

        二、制定完善的教學計劃,明確實踐教學目標

        (一)完善教學流程,合理選擇教學模式

        關于電氣工程及自動化實踐教學流程的完善,是需要在教學計劃制定的過程中就要詳細地分析與探究,主要的目的就是使學生能夠有明確的學習目標,在自主實踐的過程中能夠嚴格相關標準要求的規(guī)范性實施,對學生實踐能力的提升產生積極影響。與此同時,還需要從學生的角度分析,由于學生之間的能力存在一定的差異項,還需要對教學模式的合理選擇,最有效的教學模式就是分層教學,可以使學生們都積極參與、實踐,提升學生的實踐能力。

        (二)引進大量專業(yè)化的教師人員,擴大高校教學隊伍

        為給學生營造良好的學習環(huán)境與分析,最重要的基礎條件之一就是有專業(yè)化的教師人員,那么高校針對教師人員的引進,要考慮到電氣工程與自動化實踐教學的標準性,在招聘環(huán)節(jié)中就有明確的要求,再結合人員自身的實際情況合理安排工作崗位,使人員能夠在適合的工作崗位中充分發(fā)揮出自身的優(yōu)勢與價值,注重基礎知識與實踐活動的綜合教學。與此同時,在日常管理的過程中,還需要定期對教師人員的考核,不僅要有較強的專業(yè)教學能力,而且還有一定的責任感,在此基礎上,吸引更多的教師人員,使高校能夠儲備大量專業(yè)化的教師人員,逐漸擴大高校的教師隊伍。

        (三)以基礎知識為教學基礎,積極開展實驗教學活動

        電氣工程與自動化實踐教學活動的開展與實施,是以基礎知識為教學基礎,還需教師人員能夠充分地意識到,一方面,注重對學生基礎知識的教學,使學生能夠扎實、準確地掌握每項知識點,為實踐教學活動的開展與實施奠定良好的基礎。另一方面,在基礎知識的教學基礎上,開展電氣工程與自動化實踐教學活動,考慮到學生的實際情況,對教學活動方式、內容的設計,可使學生自主實踐與探究,能夠在探究的過程中對基礎知識的正確應用,注重對學生認知面、基礎面、提高面、創(chuàng)新面等循序教學,從而提升學生的實踐能力。

        三、結語

        綜上所述,為積極開展電氣工程與自動化實踐教學,需加大實驗教學力度,為提升教學質量提供基礎保障,并制定完善的教學計劃,明確實踐教學目標,加大實踐教學開展力度,促進學生的學習與發(fā)展,學生對基礎知識的扎實掌握與正確地應用,可不斷提升學生的實踐能力。在實踐教學的過程中,還可突出教師人員的教學作用與職責,滿足學生的學習需求,為學生的學習與發(fā)展起到良好的促進作用。

        參考文獻

        [1]宋璐雯,高瑜,電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的探索與創(chuàng)新[J].高校實驗室工作研究,2017(03):125-126.

        [2]韋家見,電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的探索與思考分析[J].求知導刊,2018.

        [3]周云龍,淺析電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的探索與思考[J].科技視界,2017(16):94-95.

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