關(guān)鍵詞：大學(xué)生;信息素養(yǎng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);能力培養(yǎng)

基金項(xiàng)目：西南石油大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究基金項(xiàng)目《基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的大學(xué)生信息素養(yǎng)培育模式研究》（編號(hào)：校社專(zhuān)項(xiàng)（雙創(chuàng)）018）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：于百江（1978-）男，漢族，吉林德惠人，碩士研究生，講師，研究方向：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、思想政治教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的最終目的是更好的提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，教師要通過(guò)實(shí)踐方式，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于開(kāi)創(chuàng)新思路。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力高低與否取決于創(chuàng)業(yè)者是否有良好的信息素養(yǎng)能力。設(shè)立信息檢索課可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)的能力和創(chuàng)新能力，它是是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的最有效途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要在知識(shí)獲取和利用上開(kāi)展，只有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和沉淀，才能完成新知識(shí)的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，由此看來(lái)，信息的素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有緊密的聯(lián)系[1]

大學(xué)生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的含義

信息素養(yǎng)的含義。信息素養(yǎng)是多元化的。信息意識(shí)是人們主動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行捕捉判斷和利用的意識(shí)。大學(xué)生如果能激發(fā)自己的信息意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)于信息的敏銳度，就能通過(guò)對(duì)身邊信息環(huán)境的變化迅速的做出準(zhǔn)確的判斷，快速吸取有效的信息，為今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

信息能力是信息素養(yǎng)的核心，信息能力是對(duì)信息的分析利用和創(chuàng)新能力，是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中必須掌握的基礎(chǔ)技能，只有掌握了這項(xiàng)技能才能從數(shù)據(jù)中不斷挖掘，是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路上必須要具備的基礎(chǔ)能力。[2]

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的含義?，F(xiàn)在，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育十分重視，學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)時(shí)，需要把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)放在首位。高校要不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)，將這種創(chuàng)新精神加入到人才培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，將教學(xué)重點(diǎn)放在如何把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展的復(fù)合型人才上來(lái)。

如何利用信息素養(yǎng)來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

加強(qiáng)教師自身的素質(zhì)提升。教師是學(xué)生的表率，教師的創(chuàng)造性會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的影響，想要成功的實(shí)施創(chuàng)新教育關(guān)鍵在于教師，教師需要具備較高的創(chuàng)新意識(shí)。擔(dān)任信息教育課的教師要不斷地加強(qiáng)自身的創(chuàng)新素質(zhì)提高，在能夠十分熟練地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下還要熟練地掌握對(duì)網(wǎng)絡(luò)快速進(jìn)行檢索的技術(shù)，這樣就能在信息教學(xué)中對(duì)檢索結(jié)果和策略進(jìn)行評(píng)述，同時(shí)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)時(shí)，教師要主動(dòng)通過(guò)進(jìn)行實(shí)踐的創(chuàng)新，總結(jié)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，探尋創(chuàng)新的新規(guī)律，進(jìn)而更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和指導(dǎo)。

完善信息素養(yǎng)培養(yǎng)的課程。雖然許多高校在專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)立十分重視，但教師在進(jìn)行知識(shí)的傳授時(shí)并沒(méi)有系統(tǒng)化的概括，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)只停留在表面的掌握，沒(méi)有對(duì)相關(guān)的信息知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的搭建，所以教師需要調(diào)整對(duì)每個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)方案，有必要時(shí)可以適當(dāng)?shù)脑黾酉嚓P(guān)課程，為人才的創(chuàng)造提供有利的條件。最重要的的是可以保證學(xué)習(xí)的高效性，為大學(xué)生今后的能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

改進(jìn)創(chuàng)新教育教學(xué)方法。隨著信息時(shí)代的到來(lái)和不斷的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷興起，信息更迭速度越來(lái)越快 ，作為教師需要緊密關(guān)注時(shí)代的最前沿信息，傳授給學(xué)生最新的知識(shí)。教學(xué)時(shí)一定要避免采取滿(mǎn)堂灌的方式，教師要學(xué)會(huì)抓住課程的重點(diǎn)、明確的闡明自己的觀點(diǎn)、分析本次課程難點(diǎn)、讓同學(xué)們互相講清疑點(diǎn)，通過(guò)這種方式可以更好的鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中尋找和發(fā)現(xiàn)真理。

加強(qiáng)大學(xué)生思想道德培養(yǎng)，形成正確的信息觀。如今，在大眾創(chuàng)新的背景之下，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，導(dǎo)致商業(yè)的模式需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，信息知識(shí)快速的更迭變化。大學(xué)生必須具備正確的信息倫理觀，通過(guò)合理合法的渠道來(lái)獲取數(shù)據(jù)、并正確合法的使用數(shù)據(jù)。各大高校要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生道德修養(yǎng)的培育。在對(duì)創(chuàng)新的探索過(guò)程中，需要大學(xué)生能夠時(shí)刻的保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，必須遵守自己的職業(yè)道德，具有良好的品德素質(zhì)。

培養(yǎng)大學(xué)生信息能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽或是創(chuàng)業(yè)大賽，來(lái)增強(qiáng)和培養(yǎng)大學(xué)生的信息創(chuàng)新意識(shí)，有效地提高大學(xué)生的觀察想象能力和思維操作能力。除此之外還可以設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)這個(gè)載體來(lái)組織大學(xué)生積極的參加到信息素養(yǎng)培育和創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高能力。

總而言之，大學(xué)生需要具備一定的應(yīng)用新技術(shù)的能力和創(chuàng)造力。大學(xué)生要注意自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，還需要在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐過(guò)程中提高自我創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新能力主要通過(guò)信息素養(yǎng)中是否能有效地運(yùn)用各種資源和信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)出有創(chuàng)新性的結(jié)果。在創(chuàng)新的過(guò)程中，必須要將信息素養(yǎng)所謂創(chuàng)新能力提升的基礎(chǔ)，必須在創(chuàng)新能力的提升過(guò)程中融入信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，二者兼顧，共同發(fā)展，才能全發(fā)面協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]朱黎，劉苗，官鳳.信息素養(yǎng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的作用[J]求知導(dǎo)刊，2019， 000（006）：157-158.

[2]謝婷.面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的大學(xué)生信息素養(yǎng)教育目標(biāo)、路徑與策略[J]大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2018（05）：51-56.