馮利

【摘要】在素質(zhì)教育教學(xué)背景下，體育課程是小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，直接關(guān)系著學(xué)生綜合素質(zhì)、身心健康的發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師需要明確自身的職責(zé)和義務(wù)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透以人為本的教學(xué)管理理念，深入分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)新并優(yōu)化現(xiàn)有的教育教學(xué)管理模式，總結(jié)教學(xué)管理檢驗(yàn)，進(jìn)一步提高小學(xué)體育教學(xué)管理工作的整體水平，文章主要針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)管理中貫徹“以人為本”理念的優(yōu)化措施進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 ? 教學(xué)管理 ? “以人為本”理念

1.小學(xué)體育教學(xué)管理中存在的問題

1.1教學(xué)管理模式有待更新

在我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，教師普遍實(shí)行服從為主的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式具有任務(wù)性特點(diǎn)，學(xué)生在課堂中處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師未針對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，會(huì)形成“布置任務(wù)、完成任務(wù)”的教學(xué)模式，嚴(yán)重違背了體育解放天性的理念，無法促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

1.2忽視體育教學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)

在小學(xué)教育教學(xué)過程中，體育教學(xué)的主要目的不僅是身體鍛煉、肌肉練習(xí)，教師還需要加強(qiáng)學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)。現(xiàn)階段，我國(guó)體育教學(xué)活動(dòng)中缺乏精神培養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容，過于強(qiáng)調(diào)鍛煉，這種教學(xué)方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生精神荒漠化，無法突出人文關(guān)懷內(nèi)容。因此，在新時(shí)期的體育教學(xué)過程中，教師必須樹立以人為本的理念，注重學(xué)生身體和精神的培養(yǎng)。

2.小學(xué)體育教學(xué)管理中貫徹“以人為本”理念的優(yōu)化措施

2.1樹立“以人為本”教學(xué)管理理念

在現(xiàn)代化教育教學(xué)過程中，教師是學(xué)校管理工作的參與者，在教學(xué)活動(dòng)中承擔(dān)著主導(dǎo)者的角色，是教學(xué)管理制度、管理活動(dòng)的直接執(zhí)行者，為了全面落實(shí)“以人為本”的教學(xué)管理理念，小學(xué)教師需要極力配合，在小學(xué)體育教學(xué)管理過程中，教師需要注重學(xué)生在課堂中的主體地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師在設(shè)置小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的過程中，應(yīng)當(dāng)做到尊重差異、面向全體，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況，合理地制定切實(shí)、可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)生參與到小學(xué)體育課堂中，幫助小學(xué)生樹立體育鍛煉意識(shí)，不斷提升小學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，確保教學(xué)內(nèi)容滿足各個(gè)小學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)體育教學(xué)的整體質(zhì)量。

2.2實(shí)行多媒體教學(xué)管理模式

在小學(xué)體育教學(xué)管理過程中，戶外時(shí)間課程固然重要，基本的理論知識(shí)教學(xué)也是必不可少的，理論知識(shí)教學(xué)能使學(xué)生了解基本人體生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)科學(xué)等方面內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)體育有更深層次的了解。在信息時(shí)代，多媒體教學(xué)模式得到了教師的廣泛青睞，在室內(nèi)課程教學(xué)過程中，教師可以在互聯(lián)網(wǎng)中為學(xué)生播放熱身、避免運(yùn)動(dòng)中暑等知識(shí)的視頻，還可以播放NBA、CBA、FIFA視頻，使學(xué)生加深對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解。在小學(xué)體育教學(xué)管理過程中，教師需要注重安全教育，為各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展提供支持，這時(shí)教師可以播放安全知識(shí)相關(guān)的視頻，使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，避免在實(shí)踐課程中出現(xiàn)安全事故。除此之外，多媒體在體育教學(xué)管理中的應(yīng)用，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了學(xué)生在課堂中的主體地位，滿足了現(xiàn)代化體育教學(xué)管理的實(shí)際要求，有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，進(jìn)而提升小學(xué)體育整體教學(xué)管理水平。

2.3將德育滲透到體育教學(xué)管理中

在新課程教育教學(xué)改革的大背景下，教師需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，在小學(xué)教育教學(xué)過程中，德育教育和體育教育之間的聯(lián)系十分密切，教師既要注重體育鍛煉，又要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，尊重學(xué)生的身體素質(zhì)、項(xiàng)目技能，強(qiáng)化學(xué)生身心健康、道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)管理過程中，教師需要深入分析實(shí)際教學(xué)任務(wù)、學(xué)生情況，實(shí)行競(jìng)賽評(píng)比方式，將德育滲透到競(jìng)賽中，使學(xué)生樹立集體主義意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有助于學(xué)生形成頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗的精神。例如，在小學(xué)體育教育管理過程中，還應(yīng)該保護(hù)好體育器材和體育場(chǎng)地，課前做好體育器材借用，課后及時(shí)地歸還體育器材，教師在整理體育教材時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物、熱愛勞動(dòng)，使學(xué)生形成集體服務(wù)意識(shí)，使學(xué)生在短跑競(jìng)技過程中集中注意力，使學(xué)生全身心投入體育過程中。除此之外，教師還可以通過隊(duì)列練習(xí)讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)人的表現(xiàn)可以影響到小組和集體的榮譽(yù)，從而培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、集體榮譽(yù)感，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)管理的預(yù)期目標(biāo)。

2.4注重小學(xué)體育教學(xué)場(chǎng)地管理

在小學(xué)體育場(chǎng)地管理過程中，教師需要注重場(chǎng)地選取、布置和開發(fā)等各項(xiàng)工作，在確保教學(xué)場(chǎng)地重組的基礎(chǔ)上，選擇安全的教學(xué)環(huán)境，及時(shí)地排除場(chǎng)地的安全隱患，做好籃架、球門、球臺(tái)等大型教學(xué)設(shè)施的安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，還需要注重場(chǎng)地陽光照射程度、軟硬程度、積水程度和場(chǎng)地清潔程度等內(nèi)容。另外，在場(chǎng)地布置過程中，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，做好小型可移動(dòng)教學(xué)物品、器材準(zhǔn)備工作，如欄架、可折疊體操墊、標(biāo)記軟盤和可移動(dòng)標(biāo)志桿等擺放密度和位置，確保教學(xué)場(chǎng)地的安全性。并且，場(chǎng)地開發(fā)工作的實(shí)施有利于改善學(xué)校場(chǎng)地缺乏的問題，適用于雨雪天氣教學(xué)或者特殊的教學(xué)內(nèi)容等狀況。

3.結(jié)束語

綜上所述，在新課改背景下，教育部門對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)管理工作提出了更加嚴(yán)格的要求，小學(xué)體育教師需要樹立以人為本的教學(xué)管理理念，深入分析學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，突出學(xué)生在體育教學(xué)管理中的主體地位，并實(shí)行因材施教的教學(xué)模式，這樣才能夠有效地提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，為學(xué)生身心健康、全面發(fā)展提供保障。

【參考文獻(xiàn)】

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