方奇貞

【摘要】“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！泵鎸π鹿谝咔榇罂?，教師如何引導(dǎo)中學(xué)生從疫情防控各方面工作中感知國家的不凡力量，感知社會主義制度的優(yōu)越性，涵養(yǎng)家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切實維護(hù)中學(xué)生思想穩(wěn)定，保障中學(xué)生身心健康，把潤物細(xì)無聲的思想政治教育工作做到每個中學(xué)生的心里，是教師的一項重大課題。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 ? 中學(xué)生 ? 疫情

2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情肆虐武漢并蔓延至全國，全國人民齊心協(xié)力做好自己居家隔離，但居家時間長，不少中學(xué)生會出現(xiàn)焦慮、恐懼、憂郁、易怒等情緒，這些是由疫情而引發(fā)的“心病”，需要加強(qiáng)自身心理疏導(dǎo)，也要引起家長和老師的重視。中學(xué)生尚處于心理未成熟階段，涉世未深，在疫情防控的特殊時期，中學(xué)生的思想也進(jìn)入一個關(guān)鍵的特殊發(fā)展時期。復(fù)學(xué)后，作為教師，如何及時作出反應(yīng)，做好他們的思想政治工作，就顯得尤為重要。

一、做好愛國主義教育，確保正確的思想導(dǎo)向

首先，要讓中學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)知疫情。學(xué)生要獲得疫情發(fā)展的準(zhǔn)確信息，應(yīng)通過正確渠道，也要告訴學(xué)生疫情產(chǎn)生的危害。同時，黨和政府采取種種措施去應(yīng)對疫情，以及取得的成效， 也要讓學(xué)生充分感知到。最主要的是要讓學(xué)生感受到，在災(zāi)疫面前，我們黨和政府始終把人民的利益放在首位，以強(qiáng)有力的指導(dǎo)、科學(xué)合理的應(yīng)對，將疫情傳播進(jìn)行了有效控制。

與死神賽跑，火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院幾天內(nèi)平地而起，“兩山”建設(shè)速度彰顯中國精神與力量;成千上萬的醫(yī)護(hù)人員逆行出征，夜以繼日與病毒爭速，以及車水馬龍的物資調(diào)配武漢;全國各地自上而下采取有效措施做好防控工作，無數(shù)志愿者不畏艱險，始終挺在抗疫一線，還有社會各界人士奮起捐資助力。這一樁樁一件件事無時無刻不撼動著人心。不論是醫(yī)護(hù)人員日夜兼程的無私付出，亦或是全國億萬人民團(tuán)結(jié)一心的相互支持，都叫人心潮澎湃熱淚盈眶。這就是一心為民的國度，這就是眾志成城、團(tuán)結(jié)友愛的中國。

家是最小國，國是千萬家。無數(shù)幸福小家的堅強(qiáng)保障是一個具有強(qiáng)大凝聚力的國家。越是在關(guān)鍵危難時刻，越能感受到這個國家和民族迸發(fā)出來的強(qiáng)大力量;越是在無情的災(zāi)難面前，我們越能感知“中國”這兩個字帶來的自強(qiáng)不息和勤勞勇敢的精神。

作為教師，我們要告訴中學(xué)生：我們的黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，我們的祖國是強(qiáng)大的祖國，我們的人民是團(tuán)結(jié)奮斗的人民，同時我們的所有信息公開透明，我們的防護(hù)準(zhǔn)備細(xì)致認(rèn)真，我們的預(yù)防治療科學(xué)，我們的后援保障堅強(qiáng)有力。我們有足夠的理由相信：我們一定可以打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，雖然發(fā)展的道路曲折，但前途一定是光明的。

二、做好生命教育，樹立正確的價值觀

疫情期間，學(xué)生在家中封閉，會給學(xué)生的生活和心理帶來新的挑戰(zhàn)。面對與日俱增的疫情數(shù)據(jù)，很多人會產(chǎn)生畏懼恐慌的心理。因此，作為教師，我們要通過各種方式摸查掌握并及時排查全體學(xué)生的心理健康狀況，要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康動態(tài)，并適時開展心心理健康疏導(dǎo)工作，對心理異常的同學(xué)做好心理危機(jī)干預(yù)工作，以防止不幸事件發(fā)生。

同時，我們要對中學(xué)生進(jìn)行生命教育，促使他們樹立珍視和熱愛生命的價值觀。在這場疫情中，又一次讓我們體會到人類生命的不堪一擊， 一顆小小的病毒竟能肆虐全球使成千上萬人家破人亡，使億萬民眾陷入慌亂不安中。伴隨時間的推移和科學(xué)研究的反復(fù)實驗，證明病毒居然來源于蝙蝠類野生動物。非典、埃博拉病毒再到此次新冠肺炎病毒，一次次慘痛的教訓(xùn)帶給我們痛徹心扉的領(lǐng)悟。我們必須覺悟到一點，那就是人類在大自然面前是低到塵埃里，可以說是非常渺小的，人類要發(fā)揮主觀能動性必須以尊重客觀規(guī)律為前提，否則就會遭到自然規(guī)律的懲罰。我們要做到敬畏自然，尊重自然，而敬畏和尊重自然其實就是敬畏和尊重生命。沒有敬畏之心，人們就會想著去征服自然，破壞環(huán)境，掠奪原本不屬于人類的資源。德國哲學(xué)家弗里德里?！ざ鞲袼乖凇蹲匀晦q證法》中寫道：“我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓ψ匀唤绲膭倮?，對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進(jìn)行報復(fù)。”一旦破壞自然的次數(shù)和程度觸到了底線，大自然就會反擊回饋給人類，那時就是人類的不可承受之重。

作為教師，我們有職責(zé)啟發(fā)學(xué)生去感知、珍惜和熱愛生活，培養(yǎng)他們樹立珍視和熱愛生命的價值觀，而且也要告知學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，努力完成學(xué)業(yè)任務(wù)，多思考人生、好好規(guī)劃未來發(fā)展方向。

三、做好社會責(zé)任感教育，落實五育并舉

正是因為有了鐘南山、李蘭娟、張文宏和全國各地不斷馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員等這些美麗的“逆行者”，他們在抗疫中所展現(xiàn)出來的高度的社會責(zé)任感，值得我們學(xué)習(xí)。作為教師，我們要啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識困難，讓學(xué)生自覺承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，逐漸養(yǎng)成頑強(qiáng)拼搏的精神和堅忍不拔的意志，以及實事求是的擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng)然我們也要開展一些活動來強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感，比如把學(xué)生召集起來學(xué)習(xí)黨史、紅色電影等內(nèi)容，開展一些有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作活動。舉辦線上比賽，讓學(xué)生講述疫情期間的中國故事，發(fā)出好聲音，學(xué)生在講述過程中親身體會這些作品所散發(fā)出來的獨(dú)特魅力和完美的責(zé)任感，從而弘揚(yáng)正能量。

面對新冠肺炎疫情的嚴(yán)峻考驗，作為教師要巧妙地把疫情防控與中學(xué)生教育成長密切聯(lián)系起來，善于把握教育良機(jī)，從“抗疫”故事中選取素材，有針對性地開展教育，把防疫斗爭的強(qiáng)大力量有效轉(zhuǎn)化到中學(xué)生的思想政治教育工作優(yōu)勢中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，支持黨和國家所做的有益于國家和人民的實事，厚植愛國主義情懷，做好中學(xué)生成長路上的重要向?qū)В寣W(xué)生懂得沒有不歷經(jīng)艱辛就會有歲月靜好，只是有人為我們負(fù)重前行，引導(dǎo)他們將內(nèi)心的小愛化為大愛，為學(xué)生筑起內(nèi)心最堅實的一道抗疫防線，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李漢.昌黎先生集序[M].國家圖書館出版社，2019：23.

[2]弗里德里?！ざ鞲袼?自然辯證法[M].人民出版社.2018：120.