王芬

【摘要】在信息時代下，當(dāng)代社會存在很多影響初中生的因素，以至于他們的品德嚴(yán)重滑坡。所以，針對初中生，加強思想道德教育勢在必行。所以，在思想政治課上，老師應(yīng)充分利用思政課的主導(dǎo)作用，并聯(lián)合家長、社會一起為初中生的健康成長營造一個融洽的教育環(huán)境?；诖?，本文從初中思政課出發(fā)，探討了德育教育的重要性及其有效滲透的措施，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】初中階段 ? 思想政治 ? 德育滲透

考慮到初中生的性格特點及理解分析能力，就應(yīng)控制思政課切實通俗易懂，教會學(xué)生知曉學(xué)以致用，從而激起他們的能動性。作為德育教育中的一門關(guān)鍵性學(xué)科，思政課還會培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、道德觀等。在初中時期，學(xué)生正值正確樹立三觀的黃金時期。在初中思政課上，必須著重滲透德育教育，以幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

一、初中思政課滲透德育教育的重要性

在初中階段，德育教育作為主要的核心及渠道，在初中思政課中占據(jù)著無可替代的地位，所以重要性無疑不容忽視。所以，在初中思政課中展開德育教育，屬于一項需要長期努力和很艱巨的任務(wù)。作為思政教師應(yīng)及時端正指導(dǎo)思想，樹立起良好的德育觀念，認(rèn)清新的社會形勢，并以此來迎接德育教育的新挑戰(zhàn)，并且把握住新的機遇。同時，還應(yīng)積極尋求新的方法，以增強教學(xué)實效，改善教學(xué)系統(tǒng)，傳遞給學(xué)生切實有效的信息。同時，通過思政德育教育，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感，充分發(fā)揮思政德育的重要性，并且與生活相聯(lián)系，積極融入愛，進一步感化、引導(dǎo)學(xué)生。在新的教育形勢下，還應(yīng)積極革新思政教育，準(zhǔn)確把握新時代下的脈搏，及時創(chuàng)新教育思想觀念與德育教育滲透方法，以基于德育功能，進一步幫助學(xué)生提高自己的覺悟與政治素養(yǎng)，達到滲透德育的效果。

二、初中思政課中德育教育的有效滲透措施

1.強化德育意識，樹立良好的榜樣

在素質(zhì)教育下，十分強調(diào)教書育人。所以思政教師在平日的教學(xué)中，應(yīng)注意自身的道德修養(yǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。在初中階段，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生，幫助他們形成有道德的高尚人才，但關(guān)鍵的前提就是需要教師擁有高尚的品德。所以，教師應(yīng)在學(xué)生面前，樹立積極向上的形象、做出最好的表現(xiàn)，以潛移默化地影響、教導(dǎo)學(xué)生，達到以德育人、樹威的目的。眾所周知，態(tài)度直接決定一切，這從一定意義上，表示人的態(tài)度和意識直接決定人的各種行動。所以，在培養(yǎng)初中生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)中，不僅需要不斷改進教學(xué)手段，而且教師也應(yīng)樹立好德育意識，以充分發(fā)揮德育的作用，來幫助學(xué)生更快地適應(yīng)社會。這便需要思政教師在日常的教學(xué)中先正確樹立三觀、形成高尚的道德品質(zhì)，以良好榜樣不知不覺地影響自己的學(xué)生，幫助他們健康茁壯地長大。

2.打造融洽的教學(xué)氣氛，積極滲透德育思想

在課堂上應(yīng)注意強調(diào)學(xué)生的主體性，結(jié)語學(xué)生自由表達見解及想法的機會，并且啟發(fā)他們自主探尋人生的真諦，從而體驗情感教育。這些均屬于學(xué)生學(xué)好思政知識的前提，更加是向他們滲透德育的基礎(chǔ)。同時，學(xué)生自己所持的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感情緒、興趣愛好、求知訴求、學(xué)習(xí)信心、恒心毅力、內(nèi)在性格等，會有所影響學(xué)生的學(xué)習(xí)手段，以至于學(xué)生需要在正確的指導(dǎo)下逐步探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。而求知欲、好奇心、內(nèi)在情感、進取心、創(chuàng)新意識、自信心等，均屬于學(xué)生日常學(xué)習(xí)的動因，并且是真正學(xué)會學(xué)習(xí)、生活、做人的關(guān)鍵性所在。譬如，在上課起立并且?guī)熒鷨柡弥校蠋煈?yīng)每次都要求學(xué)生立正站好，并且先鞠躬問好學(xué)生，并以此來教導(dǎo)學(xué)生尊重彼此。在思政教學(xué)中，教師還應(yīng)強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生內(nèi)在心理素質(zhì)的工作，并且長時間持之以恒。具體可以綜合運用各種激勵法，如有關(guān)興趣、目標(biāo)、競爭、榮譽等的激勵方法。同時，還應(yīng)綜合運用排除法與識別法，以幫助學(xué)生及時排解感情、情緒、思維、表達等方面的障礙，進一步消除環(huán)境文化下的消極影響等，從而培養(yǎng)他們的自信、自尊、自控等方面的堅毅品格。

3.深入研習(xí)課本及挖掘豐富的德育內(nèi)容

在新課本中，有充分融合故事、思想、趣味及傳統(tǒng)美德，所以整體的實踐性、教育性、時代性均極強，這便需要緊抓以上特點，并且在備課中強調(diào)德育教育的落實。所以，教師除了需要深入研習(xí)課本大綱外，還需要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，深挖課本中存在的德育內(nèi)容，并立足學(xué)生的具體情況，來創(chuàng)建一定的德育目標(biāo)，以做好德育教育工作。這么一來，便能在理論與實際相聯(lián)系的過程中，進一步提升思政課的教育性，并利用德育主途徑的作用。就美德品質(zhì)方面的內(nèi)容，便存在豐富的德育資源。例如，在講解“樹立正確的消費觀”時，往往涉及合理、健康、文明等方面的生活消費。其中除了關(guān)乎人們的生活品質(zhì)與健康外，還關(guān)乎整個社會及集體的具體利益。針對該教育資源，就需要和生活實踐中的綠色消費有機聯(lián)系，以引導(dǎo)學(xué)生知曉日常的消費除了屬于個人的私事外，個人消費也會影響到社會環(huán)境質(zhì)量。所以，為了和諧發(fā)展人與自然，為人類營造一個宜人的生活環(huán)境，就需要正確樹立起消費觀，真正擔(dān)負(fù)起維護社會安定、保護環(huán)境、發(fā)展經(jīng)濟等的重要責(zé)任。這樣通過思政學(xué)習(xí)，學(xué)生便進一步增強了社會責(zé)任感和意識。

三、結(jié)語

總之，在初中階段，德育教育發(fā)揮著很重要的作用。所以，在思想政治課上，也應(yīng)從初中生的整體認(rèn)知特點、課本內(nèi)容出發(fā)，在教學(xué)過程中逐步有效滲透德育內(nèi)容，并以此來教育學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)的思政知識，全方位地樹立起科學(xué)觀、形成政治素養(yǎng)、提高道德品質(zhì)，健康成長為新時代下的棟梁之才，并促進社會的進一步發(fā)展。

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