牛娟昌

◆摘? 要：葉圣陶是我國(guó)現(xiàn)代著名的教學(xué)家，他的教育實(shí)踐與理論對(duì)我國(guó)的教學(xué)有一定的幫助，為了能夠提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效率，可以以葉圣陶教育思想為引領(lǐng)，創(chuàng)建出適合學(xué)生的教育方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而讓他們得到綜合的發(fā)展。本文主要以葉圣陶教育思想為引領(lǐng)，拓展小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行分析研究，為教師們提供一定的方向。

◆關(guān)鍵詞：葉圣陶教育;小學(xué)語(yǔ)文;思想引領(lǐng)

在小學(xué)的學(xué)科當(dāng)中，語(yǔ)文占有主要的地位，并且語(yǔ)文的綜合性比較強(qiáng)，也是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為了能夠讓學(xué)生的有能力得到提升，教師應(yīng)要改變教學(xué)方式。葉圣陶思想是一門新的教育思想，他影響到了中國(guó)的教育，并且也產(chǎn)生了積極的影響，為了適應(yīng)新課程改革，將葉圣陶教育思想融入到教育中，可以給教育增添的許多活力，有助于推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的改革，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，并且以葉圣陶思想為引領(lǐng)也可以拓展語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)。

一、以葉圣陶教育思想能整合小學(xué)語(yǔ)文資源

語(yǔ)文與其他的科目不同，有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性，這需要小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要以葉圣陶思想為引領(lǐng)，學(xué)會(huì)利用生活中的資源。以生活中的資源為材料進(jìn)行創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破教材的限制，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展與提升，從而提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，所以教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)整合學(xué)習(xí)資源。

（一）教科書資源

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中，教師離不開教材，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)也離不開教材。為了能提高學(xué)習(xí)效率提高，教師要學(xué)會(huì)拓展小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，利用課程資源，在教學(xué)過(guò)程中，教師要多注重觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生展開針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

（二）圖書資源

葉圣陶教育思想主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，能夠圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)進(jìn)行探索，能夠做到學(xué)以致用，成為學(xué)習(xí)的主體。因此，教師要學(xué)會(huì)整合圖書資源，明確教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行教學(xué)方案的調(diào)整，教師要以學(xué)生為切入點(diǎn)來(lái)展開綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師可以對(duì)學(xué)生們一學(xué)期的課外讀物進(jìn)行規(guī)定，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方案，要求學(xué)生進(jìn)行心得體會(huì)的描寫，或者做一些讀書筆記，通過(guò)開展這種形式的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)揮出其的作用。

（三）影視資源

為了能夠更好的適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，教師要學(xué)會(huì)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以借助影視資源為學(xué)生提供綜合性學(xué)習(xí)的材料。教師可以有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，安排學(xué)生觀看什么樣的電視節(jié)目，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生，他們的思維正處于拓展的時(shí)期，因此，可以讓他們觀看類似于“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”這樣的節(jié)目，培養(yǎng)他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力，讓他們能夠在觀看的時(shí)候提高自己的知識(shí)面，提升自己的思維。

二、創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法

（一）轉(zhuǎn)變思維，構(gòu)建實(shí)踐空間

為了能夠提高小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要為學(xué)生構(gòu)建實(shí)踐的空間，提供良好的環(huán)境給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓他們能在實(shí)踐空間內(nèi)，進(jìn)行自由的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，教師要做好引導(dǎo)者的作用，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行探索，能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)，從而能夠達(dá)到教學(xué)的目的。例如，在教學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)《花的學(xué)?！愤@篇課文時(shí)，為了能夠提高學(xué)習(xí)效率，教師必須要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的空間，教師可以利用多媒體構(gòu)建教學(xué)環(huán)境，然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文題目進(jìn)行探討，教師可以放一些相關(guān)的圖片，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂當(dāng)中進(jìn)行發(fā)言，讓學(xué)生進(jìn)行討論，然后鼓勵(lì)他們討論出的結(jié)果在課堂當(dāng)中進(jìn)行展示，提高學(xué)生的理解能力。

（二）結(jié)合生活，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開生活，并且為了能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師必須要結(jié)合實(shí)際生活，給學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，教師在教學(xué)當(dāng)中可以從生活中挖掘一些教材資源，并且要利用這些資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師也要加深對(duì)語(yǔ)文教材的理解，要對(duì)教材進(jìn)行深入的挖掘，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐方案的設(shè)計(jì)，要為學(xué)生提高他們的語(yǔ)文能力做好計(jì)劃。教師要結(jié)合生活實(shí)際情況，制定豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生的自身素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到語(yǔ)文的魅力，讓生活與課堂形成聯(lián)系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有很大的幫助。例如，在教學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)《大自然的聲音》這一課時(shí)，教師可以在課堂當(dāng)中列舉一些大自然的事物，吸引學(xué)生的注意力讓學(xué)生能夠參與到課堂當(dāng)中，教師可以先從學(xué)生周圍的一些自然事物入手，循序漸進(jìn)，引出本節(jié)課所要講述的內(nèi)容，然后讓學(xué)生去進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生能夠感知大自然的魅力。

（三）自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師要以學(xué)生為主體，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們能夠得到全面的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師應(yīng)該要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們積極的展示自己，充分發(fā)揮自己的才能。教師可以采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生通過(guò)相互之間的合作交流，提高自己自身的能力，通過(guò)合作交流的方式，提高自身的語(yǔ)言能力，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。在課堂當(dāng)中，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂當(dāng)中進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們能夠掌握好知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全方面的成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，葉圣陶教育思想對(duì)我國(guó)的教學(xué)有很大的影響，為了能夠跟上我國(guó)的教學(xué)步伐，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該要利用好葉圣陶教育思想，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是實(shí)踐與理論進(jìn)行結(jié)合的，為了能夠更好的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教師應(yīng)該要不斷對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行改革，為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)做出努力。

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