陳惠英

摘 ? 要： 微博、微信和移動客戶端構(gòu)成的“兩微一端”，是當前高校黨務(wù)工作者及工作對象的主要信息接收媒介?！皟晌⒁欢恕钡男畔鞑?nèi)容和傳播方式，對高校黨建工作開展而言既提供機遇，又面臨輿情風險的挑戰(zhàn)。本文積極探討高校學生黨建工作中創(chuàng)建“兩微一端”平臺的重要意義、實施路徑等，致力于解決當下高校學生黨建的實效性問題。

關(guān)鍵詞： 微服務(wù) ? 高校學生黨建 ? ?兩微一端”

中共教育部黨組教黨〔2017〕8號文《普通高等學校學生黨建工作標準》提到：“建立黨建信息化平臺，加強‘兩微一端建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺?！痹谖⒎?wù)的新時代，“兩微一端”平臺的有效構(gòu)建，對當前高校大學生黨建工作具有重大的現(xiàn)實意義。

一、兩微一端

所謂“兩微一端”，指的是微博、微信及移動客戶端。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2019年8月發(fā)布的第44次中國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，截至2019年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達8.54億，手機網(wǎng)民規(guī)模達8.47億，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達99.1%，在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面主要涉及五個方面，包括基礎(chǔ)應(yīng)用類應(yīng)用、商務(wù)交易類應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)金融類應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)娛樂類應(yīng)用和公共服務(wù)類應(yīng)用。比如我們熟知的網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)約車等，都有相應(yīng)的一些客戶端或者微信小程序，可見，移動網(wǎng)絡(luò)已然成為網(wǎng)民獲取各類信息的重要來源。

“兩微一端”作為覆蓋面廣泛的媒介形態(tài)，即時性、交互性、共享性、海量性、個性化等特點，對受眾的思想形成了直接影響。在大學生群體中，即時通訊方面使用頻率較高的是微信、QQ、微博等軟件，網(wǎng)絡(luò)視頻方面是抖音、快手、嗶哩嗶哩等軟件，網(wǎng)絡(luò)購物方面是淘寶、拼多多、京東等軟件。習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出，“培養(yǎng)堅定的理想信念需要加強對馬克思主義的深入理解，不斷提升馬克思主義思想的覺悟和水平”，掌握大學生中最受歡迎的手機客戶端，發(fā)揮手機的積極作用，構(gòu)建大學生黨員群體“兩微一端”平臺，將黨員培養(yǎng)教育管理融入大學生生活中將有積極意義。

二、高校學生黨建工作的現(xiàn)狀

學生黨建工作是高校黨建工作中一項基礎(chǔ)性工作，是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分。近幾年，高校學生黨建工作呈現(xiàn)了良好的態(tài)勢。發(fā)展學生黨員的程序、學生黨建工作制度等日趨規(guī)范化和制度化，學生黨員的日常思想教育和組織生活制度等不斷完善和改進，學生黨員能從各個方面提升思想水平，且在高校學風建設(shè)和校園建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用。

然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)對新時代青年思想意識的影響逐步加深，高校學生黨建工作面臨挑戰(zhàn)。

一是公共輿論的復雜性，互聯(lián)網(wǎng)信息多元化催生多家之言，導致信息來源廣泛而復雜，面對良莠不齊、聲音混雜的信息流，思想意識尚未穩(wěn)定的大學生難免會在一定程度上受到干擾，造成困惑。

二是高校黨務(wù)工作人員的專業(yè)性，傳統(tǒng)的黨建工作基本都是黨務(wù)工作人員以黨課、主題黨日活動、黨員大會等方式對大學生黨員開展面對面的教育和管理工作，但在互聯(lián)網(wǎng)新時代下，互聯(lián)網(wǎng)手段的虛擬性影響著黨務(wù)工作的有效發(fā)揮，且一些學生黨務(wù)工作人員由輔導員兼職，隊伍結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性不強，精力分散，只應(yīng)付日常程序性工作，無暇組織創(chuàng)新性活動，學生黨員的教育管理工作成效不佳。

三是大學生黨員理想理念的培養(yǎng)機制，對于大學生黨員而言，最重要的是培養(yǎng)堅定的理想信念，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的交互性必然使大學生黨員接收到多方面的學習內(nèi)容，無法把握問題所向，致使黨務(wù)工作者難以有效發(fā)現(xiàn)大學生黨員思想中存在的導向問題，削弱大學生黨員黨性培養(yǎng)作用。

三、“兩微一端”平臺對高校學生黨建工作的意義

習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中提到，“青年要保持初生牛犢不怕虎、越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒”。所以，高校學生黨建工作必須結(jié)合大學生的特點創(chuàng)新工作方法，而“兩微一端”平臺的構(gòu)建意義重大，符合習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”，契合微時代下高校學生黨員的先鋒作用發(fā)揮。

一是創(chuàng)新高校學生黨建工作載體。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境中，高校學生黨建工作，尤其是黨員培養(yǎng)教育階段，通常采用傳統(tǒng)的集中交流研討及支部黨日活動等形式開展學習教育。受經(jīng)費、時間、場地和設(shè)備等現(xiàn)有條件的限制，這樣的教育引導模式略顯單一，在很大程度上對學生黨員的影響力較小，致使教育管理工作收效甚微。在學生黨建工作中引入“兩微一端”則可以打破傳統(tǒng)媒體的時空局限性，學生容易接納且便于交流，在一定程度上彌補傳統(tǒng)手段在時空上的不足，增強管理工作的高效性和持續(xù)性。

二是縱深高校學生黨員社會參與機制建設(shè)。作為一名學生黨員，參與社會實踐活動有利于實現(xiàn)和提升社會價值，增強社會責任意識和社會服務(wù)能力。當前高校學生黨員的社會參與機制構(gòu)建較為滯后，學生黨支部較少以黨支部的名義組織社會實踐活動，即使有，內(nèi)容與形式往往也單一，較多以主題黨日活動的形式學習參觀，無法滿足多元的社會環(huán)境對高校黨員社會參與提出的要求，更難以實現(xiàn)大學生的社會服務(wù)職責，無法真正發(fā)揮一名大學生黨員在大學生群體中應(yīng)起到的先鋒模范帶頭作用。

通過“兩微一端”構(gòu)建完善的社會服務(wù)平臺，運用各類社會實踐活動，給予大學生黨員更多“融入社會、服務(wù)社會”的機會，并通過多元的、組織化的社會實踐和教育活動，豐富高校學生黨建社會參與制度，對大學生黨員進行一定程度的黨性培養(yǎng)。

三是創(chuàng)建校園文化資源融合體系架構(gòu)?！蛾P(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見》指出，大學是傳播先進文化、傳承先進文化、創(chuàng)新先進文化和捍衛(wèi)先進文化的重要陣地，承擔著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命。在各種文化影響下，對大學生有利有弊，積極影響在于提高大學生的自主創(chuàng)新能力，加快大學生的社會化進程;消極影響在于不利于大學生樹立正確的價值觀及身心健康發(fā)展。

校園文化有各種資源，如教學共享、科研探討、社團交流等，“兩微一端”平臺建設(shè)可融合與凈化資源，培養(yǎng)大學生高度的文化自覺，引導校園文化多元發(fā)展、健康發(fā)展。

四、“兩微一端”平臺的構(gòu)建

2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，推進高校思想政治工作改革創(chuàng)新，加強學生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運用大學生喜歡的表達方式開展思想政治教育。因此，借“兩微一端”平臺建設(shè)帶動學生黨建，發(fā)揮大學生黨員群體的引領(lǐng)作用。

一是依托“兩微一端”平臺強化思想建設(shè)。重視思想建設(shè)，是馬克思主義建黨學說的鮮明特色。黨的十九大報告指出，“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)”，要求“以堅定理想信念宗旨為根基”推進新時代黨的建設(shè)?？梢姡枷虢ㄔO(shè)在整個黨的建設(shè)中的功能定位。

新時代大學生黨員思想建設(shè)面臨新形勢、新挑戰(zhàn)，理想信念不堅定、入黨動機模糊，導致一些大學生不明白“我為什么要入黨”“入黨以后要做什么”，且因黨員需要參加三會一課及各類學習與交流，各項黨日活動有嚴格的要求，使個別大學生黨員出現(xiàn)“做黨員真麻煩”的想法，究其原因，是對黨的宗旨沒有深刻的認識。

為此，高校黨務(wù)工作者需要依托“兩微一端”平臺，從思想教育方面發(fā)揮平臺的最優(yōu)功能，達到培養(yǎng)大學生黨員的思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的目的。如，運用各類微博效應(yīng)進行交流與討論，有助于把握大學生黨員存在的問題，從而作出引導。微博在政民溝通、公益參與、推動公共事件、辟謠與信息公開等方面發(fā)揮著作用，一些大學生尚未形成穩(wěn)定的思想觀念，容易被網(wǎng)上不良信息誤導。如何在公共事件中從正確角度引導大學生黨員，讓大學生黨員堅定理想信念，黨務(wù)工作者運用“兩微一端”平臺不僅能全面把握大學生黨員的思想趨向，還能與新時代大學生更好地交流。

二是運用“兩微一端”平臺優(yōu)化志愿服務(wù)。習近平總書記在十九大報告中指出，推進誠信建設(shè)和志愿服務(wù)制度化，強化責任意識、規(guī)則意識、奉獻意識。如今，微服務(wù)的理念盛行，所謂微服務(wù)，是一個新興的軟件架構(gòu)，即把一個大型的單個應(yīng)用程序和服務(wù)拆分為數(shù)十個支持微服務(wù);一個微服務(wù)策略可以讓工作變得更為簡便，可擴展單個組件而不是整個應(yīng)用程序堆棧，從而滿足服務(wù)等級協(xié)議。在這里，借用微服務(wù)的概念，整個高校學生黨建內(nèi)容中，志愿服務(wù)是其中一個核心環(huán)節(jié)。大學生黨員參與社會服務(wù)有助于更好地加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)。

構(gòu)建聯(lián)動制的“兩微一端”平臺，如，一高校的學生黨支部可以在平臺上創(chuàng)建志愿服務(wù)聯(lián)盟，與高校所在地及附近的婦聯(lián)、老齡人活動中心、少年兒童救助保護中心、殘疾人聯(lián)合會、黨員活動中心等公益機構(gòu)建立長期的合作關(guān)系，建立固定的社會實踐基地，定期開展志愿服務(wù)活動，在平臺上完成注冊、報名、篩選、記錄等一系列流程，同時是大學生黨員教育管理和考核的一個指標。如，大學生黨員通過暑假或者寒假開展線下社會實踐活動后，在“兩微一端”平臺上與社會實踐地相關(guān)機構(gòu)內(nèi)的工作人員或者幫扶對象建立一對一對接，機構(gòu)工作人員、留守兒童、孤寡老人等，都可以進行及時交流并提供可承受范圍內(nèi)的幫助。

三是以“兩微一端”平臺活化校園文化。新時代大學生語言表達流行化、個性表達多樣化、文化氛圍娛樂化，為此，建立及營造高校主流文化，每個人都責無旁貸。如，利用學生黨員的朋輩效應(yīng)，以微服務(wù)的形式，在校園中運用“兩微一端”平臺創(chuàng)建大學生經(jīng)?；顒拥乃奚嵛幕?，由學生黨員組織開通一個關(guān)于校園文化資源的微信公眾號，結(jié)合校園管理要求，通過收集大學生最關(guān)注的熱點焦點問題，設(shè)立板塊，有助于在宿舍區(qū)將校園文化資源有效地融合并進行架構(gòu)，使得更多學生及時了解校園信息和更好地接受黨的理論知識、黨的思想理念等。

“兩微一端”平臺的構(gòu)建是一項系統(tǒng)的項目工程，需要高校黨委書記、黨支部書記、黨委委員、學生黨員等多群體協(xié)同一致，共同討論相關(guān)工作方案及具體實施方式，一旦構(gòu)建成功，對大學生黨員的培養(yǎng)教育將受益匪淺。

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基金項目：廣東醫(yī)科大學2018年度科研基金項目（面上培育項目）：《亞文化語境下高校學生黨建“兩微一端”平臺構(gòu)建初探》（項目編號：GDMUM201848）。