[摘 要] 傳統(tǒng)的修辭將著眼點(diǎn)集中于用詞遣句技巧上的選擇，而忽視了修辭作為一種人類行為，其使用背后的表現(xiàn)意圖。由修辭到語(yǔ)用的轉(zhuǎn)向，即語(yǔ)用修辭學(xué)的提出為修辭的研究提供了新的考察視野。論文將結(jié)合《生活大爆炸》第十一季中雙關(guān)及反諷運(yùn)用，從言語(yǔ)行為的角度，對(duì)修辭的使用目的及幽默效果的生成過(guò)程進(jìn)行深入解讀。

[關(guān)鍵詞] 語(yǔ)用修辭學(xué);《生活大爆炸》第十一季;言語(yǔ)幽默

[作者簡(jiǎn)介] 許昳凡（1995—），女，天津市人，碩士，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

[中圖分類號(hào)] G642? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）37-0091-02? ? [收稿日期] 2019-11-20

一、引言

修辭學(xué)作為語(yǔ)言學(xué)的分支，通過(guò)對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容及言語(yǔ)形式的研究，指導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用語(yǔ)言中的“美”，進(jìn)而促進(jìn)人際間的良好互動(dòng)及社會(huì)的和諧發(fā)展。然而專注于對(duì)字詞句的組合方式的研究，修辭學(xué)在一定程度上忽視了由語(yǔ)言本體到語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)渡。與此同時(shí)，語(yǔ)用學(xué)的發(fā)展尤其是對(duì)其中心問(wèn)題——言語(yǔ)行為的探討，為修辭學(xué)從表達(dá)效果向交際效果的轉(zhuǎn)變帶來(lái)了新的研究視角。本文以美國(guó)情景喜劇《生活大爆炸》第十一季為語(yǔ)料，通過(guò)對(duì)其中使用的修辭格及其幽默效果產(chǎn)生機(jī)制的研究，并同語(yǔ)用學(xué)范疇下言語(yǔ)行為理論相結(jié)合，深入探討在言語(yǔ)行為支持下修辭格的表達(dá)效果及交際意義。

二、《生活大爆炸》中修辭格的使用及言語(yǔ)功能體現(xiàn)

《生活大爆炸》是一部極為經(jīng)典的美國(guó)情景喜劇，在2017年9月25日播出的第十一季中，主人公Sheldon終于向他的神經(jīng)學(xué)家女友Amy求婚，整季將以婚禮的準(zhǔn)備為主線來(lái)進(jìn)一步展開(kāi)。這一季仍持續(xù)以往的表現(xiàn)風(fēng)格，在情景會(huì)話中出現(xiàn)了大量修辭格的使用如：諷刺、反語(yǔ)、雙關(guān)、隱喻、借代、委婉語(yǔ)及修辭疑問(wèn)等，其中雙關(guān)和反諷出現(xiàn)頻率最高。下文中筆者將從《生活大爆炸》第十一季中節(jié)選幾組典型的話語(yǔ)片段進(jìn)行分析，結(jié)合修辭格的使用效果及言語(yǔ)行為驅(qū)動(dòng)力的體現(xiàn)，探討修辭帶來(lái)的言語(yǔ)幽默。

（一）雙關(guān)——由“雙重”到“多維”

雙關(guān)，即為在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，利于詞語(yǔ)的多義、同音或近形的條件使詞語(yǔ)或語(yǔ)句具有雙重意義的修辭手法，通常分為語(yǔ)音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩類。這種修辭手法的構(gòu)成中，多義詞或同音異義詞的選擇充當(dāng)了鉸鏈的角色，對(duì)于整句話的效果實(shí)現(xiàn)尤為重要。雙關(guān)為詞語(yǔ)賦予雙重意義這一特點(diǎn)正對(duì)應(yīng)了言語(yǔ)行為理論中言外行為，這種“以言行事”的言語(yǔ)行為通過(guò)說(shuō)話者的說(shuō)話過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)傳遞出說(shuō)話人想要表達(dá)的言外之意。例如：

1.語(yǔ)音雙關(guān)。

Sheldon：I would like you at my wedding.

George：Thank you，Sheldon.That is so nice to hear.But I would rather swallow a pregnant wildcat and crap out a litter of kittens.

Sheldon：It is fitting that you got into tires，because you are tiresome.

在上述例子中，雙關(guān)體現(xiàn)在了tire和tiresome這兩個(gè)單詞上，雖然在語(yǔ)音上非常相近，但在整個(gè)會(huì)話語(yǔ)境中，分別代表著不同的意思。前者代指George的職業(yè)“輪胎醫(yī)生”也指他的工作內(nèi)容即“維修輪胎”，而后者指的是Sheldon對(duì)于哥哥極具諷刺性回答的反擊即“太討厭了”。在字幕翻譯中，譯者通過(guò)將tiresome譯為“胎”討厭了，也體現(xiàn)譯者在翻譯時(shí)對(duì)這一雙關(guān)修辭做了保留處理，更進(jìn)一步展現(xiàn)了這兄弟二人的言語(yǔ)幽默。

2.語(yǔ)義雙關(guān)。

Sheldon：I just know how much Professor Proton touched me as a child，and I feel that I owe it to him to try and touch as many children as possible.

Leonard：You should put that on your audition tape.

在這一會(huì)話中，touch一共出現(xiàn)了兩次，第一次指的是觸動(dòng)的意思，表現(xiàn)出質(zhì)子教授對(duì)于Sheldon的深刻影響，也暗示了Sheldon長(zhǎng)大后成為科學(xué)家的動(dòng)因，而第二次，Sheldon使用這個(gè)單詞想要表達(dá)的也是觸動(dòng)的意思，然而話語(yǔ)剛落，周圍人都相互對(duì)視，心照不宣地想到了“觸摸”這層含義，而Leonard使壞讓Sheldon把這段話放到他的面試錄像中的行為，也正佐證這句話中由雙關(guān)引出的歧義所產(chǎn)生的笑點(diǎn)。

（二）反諷——由“對(duì)立”到“統(tǒng)一”

反諷也可稱反語(yǔ)，是一種通過(guò)正話反說(shuō)或反話正說(shuō)來(lái)實(shí)現(xiàn)諷刺和幽默的修辭格。從形式上，反諷主要分為正話反說(shuō)與反話正說(shuō)兩類，從文體修辭來(lái)看可以分為戲劇性反語(yǔ)和情景反常。通常來(lái)說(shuō)，正話反說(shuō)聽(tīng)起來(lái)是在說(shuō)壞話，實(shí)際上卻是在說(shuō)好話，這種語(yǔ)言的表達(dá)有利于營(yíng)造一種輕松有趣的語(yǔ)言環(huán)境;而反話正說(shuō)，表現(xiàn)出來(lái)的就是話中有話，表現(xiàn)出說(shuō)話者的不滿情緒，富含挖苦諷刺之意。例如：

1.正話反說(shuō)。

Bernadette：Have you ever read Tom Sawyer？（Sheldon搖頭）

Chores.He likes chores.

Sheldon：Ooh.What kind of chores？

Bernadette：Well，you could change the batteries in the smoke detectors.That would drive him crazy.

在這一會(huì)話情景中，Bernadette的語(yǔ)言從整體上在步步誘導(dǎo)Sheldon按照她的指令來(lái)行動(dòng)，前后連貫十分緊密。最后一句話說(shuō)Sheldon這樣做會(huì)使霍華德嫉妒的發(fā)瘋正體現(xiàn)了反諷中正話反說(shuō)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)研究中對(duì)于反諷的分析主要強(qiáng)調(diào)字面結(jié)構(gòu)和使用效果，未能進(jìn)一步解釋當(dāng)說(shuō)話者可以直接表達(dá)自己的意見(jiàn)時(shí)，為什么采用了一種迂回政策，從相反的角度來(lái)表述。然而從語(yǔ)用學(xué)的角度來(lái)看，通過(guò)正話反說(shuō)，Bernadette的言內(nèi)行為及引申出來(lái)讓Sheldon做家務(wù)的言外行為，起到的很好的“激將”作用，使雙方的需求均得到滿足，從而形成了詼諧有趣的交際氛圍。

2.反話正說(shuō)。

Penny：Hi，guys.Wanted to check in and see how you two were going.

Bernadette：Were okay.

Howard：Yeah，hanging out in bed with my wife，thawing out some frozen peas in my pants… living the dream.

在這一會(huì)話中，反話正說(shuō)體現(xiàn)在了“l(fā)iving the dream”上，霍華德的前半句說(shuō)到他能夠有機(jī)會(huì)和妻子這樣悠閑地躺在床上，然后向聽(tīng)眾陳述了一個(gè)事實(shí)，后半句形容這種生活是夢(mèng)中的生活，字面上來(lái)看他是在說(shuō)好話，然而，聯(lián)系到霍華德具體的身體狀況，可以從他的話中感受到其言外行為的作用，即為對(duì)潘妮明知故問(wèn)的不滿以及對(duì)此時(shí)窘困狀態(tài)的抱怨。聽(tīng)到霍華德的回答之后，潘妮面露尷尬，沒(méi)有進(jìn)一步言語(yǔ)行為，這體現(xiàn)霍華德的言外行為引發(fā)的言后效果使潘妮也意識(shí)到自己的問(wèn)題不合時(shí)宜。

三、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)《生活大爆炸》中典型會(huì)話的分析，可以看出言語(yǔ)行為模式以及修辭格均被廣泛地使用于幽默生成機(jī)制中，言外行為及其引出的言后效果同辭格的使用相輔相成，因此，修辭的語(yǔ)用學(xué)轉(zhuǎn)向值得我們?nèi)ミM(jìn)一步探索，從語(yǔ)用學(xué)的角度再認(rèn)識(shí)修辭，能夠?yàn)槲覀冞M(jìn)一步探索語(yǔ)言之美展開(kāi)新的視角。

參考文獻(xiàn)

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