唐文幫 張桂蓮

[摘 要] 習近平總書記2019年9月5日寫寄語全國涉農(nóng)高校廣大師生，以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。湖南農(nóng)業(yè)大學作為一所地方農(nóng)業(yè)院校，要落實總書記回信精神，緊跟時代發(fā)展，傳承“三農(nóng)”情懷，協(xié)同推進南方糧油安全，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，建設(shè)湖南農(nóng)業(yè)大學特色“新農(nóng)科”，為保障國家糧食安全做出自己的貢獻。

[關(guān)鍵詞] 湖南農(nóng)業(yè)大學;創(chuàng)新;人才培養(yǎng)體系

[基金項目] 湖南農(nóng)業(yè)大學教改項目“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下農(nóng)學類專業(yè)《作物育種學》課程教學改革與實踐”研究成果

[作者簡介] 唐文幫（1973—），男，湖南長沙人，湖南農(nóng)業(yè)大學農(nóng)學院院長，博士，教授，研究方向：高等教育管理;張桂蓮（1974—），女（苗族），湖南麻陽人，博士，教授，研究方向：農(nóng)學類專業(yè)的教學與科研。

[中圖分類號] G642.0 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）36-0020-02 ? ?[收稿日期] 2019-11-28

習近平總書記在2019年9月5日給全國涉農(nóng)高校書記、校長和專家代表的寫信，充分肯定了科技創(chuàng)新在新時代推進“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展中的重要地位和關(guān)鍵作用。新中國成立70年來，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新有力地推進了我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的進程，我們依靠自己的力量不僅成功解決了近14億人口的吃飯問題，人民的生活質(zhì)量也得到了顯著提升，糧食安全取得了舉世矚目的巨大成就。倉廩實，天下安，作為涉農(nóng)高校和農(nóng)業(yè)教育科技工作者，要落實總書記回信精神，主動擔當、積極作為、多出成果，建設(shè)湖南農(nóng)業(yè)大學特色“新農(nóng)科”，為保障國家糧食安全做出貢獻。

一、居安思危，緊跟時代發(fā)展

現(xiàn)在的成功，不是永遠的成功，一個人、一個團隊、一個學科、一個學校要對未來保持一種危機感，帶頭人要有改變的決心，要有強大的信念。當一個人失去了危機感，他就失去了改變的動力，很容易不思進取、固步自封，以“不變應(yīng)萬變”，早晚要被淘汰的。沒有誰不喜歡舒適安逸的生活，但在這個快速變化的時代，舒適和安逸從來不是常態(tài)。當你對這個世界放下警惕，就是你走下坡路的開始。一時的成功并不意味著永遠。你永遠不知道明天會發(fā)生什么事情。逆水行舟，不進則退，對這個殘酷的世界始終保持一種危機感，才是經(jīng)久不衰的秘訣。

世界在變，農(nóng)業(yè)在變，高等教育在變，我們必須超前認變，積極應(yīng)變，主動求變;學校發(fā)展、學科建設(shè)需要居安思危，尤其在現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)想要基業(yè)長青，就必須緊跟時代發(fā)展，找到賴以生存的法門。

二、薪火相傳，傳承“三農(nóng)”情懷

湖南農(nóng)業(yè)大學是一所歷史悠久、底蘊深厚的涉農(nóng)大學，人才輩出，農(nóng)業(yè)成果豐碩且影響深遠。老一輩科學家如周汝沆、周聲漢、刁操全、盛程師、余鐵橋、李宗道等先師，當代如康春林、官春云、陳立云、鄒應(yīng)斌等大師，無一不是艱苦樸素、自力更生、淡泊名利、情系“三農(nóng)”的人，這些農(nóng)業(yè)領(lǐng)域杰出的前輩給我們樹立起良好的榜樣，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)財富和精神文明，是樹立農(nóng)業(yè)情懷、“三農(nóng)”志向的源泉與動力。

農(nóng)業(yè)人才的情懷，就是學農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)，是一種有奉獻農(nóng)業(yè)的精神與志向的家國情懷。當前，我國農(nóng)業(yè)正處于向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進軍的關(guān)鍵時期，但農(nóng)業(yè)的國際競爭力不強，農(nóng)業(yè)科學技術(shù)不夠先進，農(nóng)業(yè)政策制度不夠完善，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展呼喚新一代農(nóng)業(yè)人才，特別是專業(yè)技術(shù)水平高、樂于奉獻、勇于擔當，對農(nóng)業(yè)有情懷的人。作為肩負培育農(nóng)業(yè)人才的涉農(nóng)高校和農(nóng)業(yè)教育者，要培育學生堅定強農(nóng)興農(nóng)、獻身“三農(nóng)”的信念，厚植愛國主義情懷，激發(fā)農(nóng)業(yè)學子把個人夢和“三農(nóng)夢”“中國夢”結(jié)合起來，練就強農(nóng)興農(nóng)的過硬本領(lǐng)，在服務(wù)“三農(nóng)”的生動實踐中施展才華，接過老一輩農(nóng)業(yè)人手中的火炬，在中國特色糧食安全之路上繼續(xù)前行。

二、協(xié)同創(chuàng)新，攜手推進南方糧油安全

湖南農(nóng)業(yè)大學2012年組建南方糧油作物協(xié)同創(chuàng)新中心，2014年被認定為國家“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。這個平臺在農(nóng)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、學科建設(shè)等方面發(fā)揮了巨大作用。學校應(yīng)繼續(xù)聘任首席科學家及保留科學咨詢委員會，根據(jù)研究任務(wù)的變化布置研究團隊，圍繞糧油產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新鏈，以學科內(nèi)部及學科之間的交叉、滲透和融合為切入點，實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)的深度融合，推進作物學優(yōu)勢學科與農(nóng)業(yè)工程、信息技術(shù)、生物學等學科協(xié)同發(fā)展，提升學科整體實力。

以南方糧油安全戰(zhàn)略重大需求為導向，凝煉實施創(chuàng)新任務(wù)，以實施創(chuàng)新任務(wù)為牽引，匯聚各方資源和力量，重點圍繞南方現(xiàn)代糧油綠色高產(chǎn)高效與可持續(xù)發(fā)展中的重要科學問題與關(guān)鍵技術(shù)難題，多方式開展協(xié)同創(chuàng)新，提升創(chuàng)新能力，攜手推進南方糧油安全。

四、深化改革，創(chuàng)新培育現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才

作為涉農(nóng)高校，堅持以立德樹人為根本，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，構(gòu)建“一體化”育人體系，培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代。首先，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，切實發(fā)揮好思政課程的育人功能;其次，加強學科頂層設(shè)計，按照從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用研究、從應(yīng)用研究到產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)業(yè)鏈條模式，整合學科優(yōu)勢資源;深化專業(yè)體制機制改革，瞄準產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略、地方需求，以全產(chǎn)業(yè)鏈整體為方向，布局智能農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)急需的新專業(yè)，調(diào)整改造不適應(yīng)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會需求變化的老舊專業(yè);再次，建設(shè)農(nóng)林類線上線下、線上線下混合式、虛擬仿真實驗教學、社會實踐國家級一流課程，加強課程體系建設(shè)，加大課程教學改革，促使教育方法多樣化。

新時代，新機遇，新挑戰(zhàn)，每一個農(nóng)業(yè)人都應(yīng)以強農(nóng)興農(nóng)為己任，不忘初心，牢記使命，扎根充滿希望的農(nóng)村田野，面向廣闊舞臺，以高遠的目光、積極的合作和對農(nóng)業(yè)的情懷，為加快推進農(nóng)業(yè)科研創(chuàng)新、推動新時代農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化不懈奮斗，確保將中國人的飯碗牢牢地端在自己手中。

參考文獻

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