周英

摘 要：青少年肩負(fù)著開創(chuàng)未來的重任，是國家傾力培養(yǎng)的社會人才，思想政治教育工作不僅為青少年的發(fā)展指引著方向，還對其思想政治觀念的建立和優(yōu)良品德的培養(yǎng)至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，在如今的社會中，網(wǎng)絡(luò)無處不在，逐漸成為人們賴以生活、工作的基礎(chǔ)，更成為青少年獲取信息、交流、學(xué)習(xí)的重要工具。網(wǎng)絡(luò)的利用豐富了青少年的生活方式、開拓了其眼界、拓展了其知識范圍，但是也同樣帶來了各種各樣的誘惑和風(fēng)險(xiǎn)，侵蝕著青少年的思想，影響著他們的心理、道德及交際，使青少年的思想政治教育工作更為復(fù)雜、艱難。如何消除網(wǎng)絡(luò)在青少年思想政治教育中帶來的種種問題，并且充分發(fā)揮其優(yōu)勢，使之轉(zhuǎn)變?yōu)槔谒枷胝喂ぷ鏖_展的條件，本文對這一課題進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);青少年;思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)影響青少年思想的原因一方面是由于青少年的思想波動(dòng)大，對社會的認(rèn)知、自我的認(rèn)知等還不夠成熟，無法正確選擇網(wǎng)絡(luò)中對自己有意義的內(nèi)容，容易受到不法分子利用網(wǎng)絡(luò)布置的陷阱的誘惑，而且容易在包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)中迷失自己。還有一方面是由于網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今社會較高的普及率，現(xiàn)在很多學(xué)校都開展了計(jì)算機(jī)課程，手機(jī)更是很多青少年的日常必備工具之一。在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，青少年的性格得到了釋放，如何避免這種釋放偏離正確的成長軌道，減少網(wǎng)絡(luò)對青少年思想觀念的不良影響，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的思想政治教育任務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)在青少年思想政治教育中所產(chǎn)生的積極影響

（一）鍛煉青少年的獨(dú)立自主

網(wǎng)絡(luò)提供的海量信息可以為青少年提供更多的學(xué)習(xí)資源與更為豐富的生活體驗(yàn)，使其思維處于非?；钴S的狀態(tài)。尤其在學(xué)習(xí)方面，傳統(tǒng)教育比較依賴于教師的講解，但是基于網(wǎng)絡(luò)的各種名師講座視頻中也涵蓋了很多學(xué)習(xí)方法和解題思路的指導(dǎo)，使青少年在學(xué)習(xí)中對學(xué)校和教師的依賴降低，可以通過網(wǎng)絡(luò)掌握更多多元化的信息，開拓學(xué)習(xí)思維。這種多方面獲取知識的形式可以提高青少年使用網(wǎng)路的興趣，并主動(dòng)在其中尋找各種資源，再與自己現(xiàn)有的知識水平相結(jié)合，形成代表自身個(gè)性的觀點(diǎn)，鍛煉了青少年獨(dú)立自主的能力。

（二）完善青少年道德觀念

傳統(tǒng)社會形勢下，青少年的交際范圍比較狹窄，多為熟悉的同學(xué)、家人和老師，網(wǎng)絡(luò)則拓展了青少年交際的廣度和深度。網(wǎng)絡(luò)上可以認(rèn)識形形色色的人，他們從事不同的工作，有不同的學(xué)歷和社會經(jīng)驗(yàn)。青少年與周圍熟悉的人相處時(shí)，大多比較隨意，忽視了社會交際的原則與道德法制的要求，因?yàn)槭煜さ娜送鶎ψ约悍浅０莺屠斫狻５?，網(wǎng)絡(luò)上很多人之間素昧平生，想要于其交流并友好相處，就需要尊重他人的人格、權(quán)力，同時(shí)還需要考慮自己的利益，對自己負(fù)責(zé)任，這些在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的思想及行為促使了青少年完善自身的道德觀念，使其得到成長。

二、網(wǎng)絡(luò)在青少年思想政治教育中所產(chǎn)生的負(fù)面影響

（一）沖擊青少年的三觀

網(wǎng)絡(luò)中有很多思想不健康的信息、游戲、視頻等內(nèi)容，而且有些內(nèi)容所體現(xiàn)的西方價(jià)值觀念非常明顯，青少年這一年齡段正式價(jià)值觀念逐漸成熟的階段，雖然對青少年的思想政治教育工作在不斷加強(qiáng)，從未停止，但是網(wǎng)絡(luò)良好的隱匿性以及強(qiáng)大的吸引力依然對青少年有巨大影響。而青少年的社會閱歷淺，對網(wǎng)絡(luò)文化的判斷力、自控力較差，容易受不良思想的蠱惑，使其三觀偏離，甚至在其誘導(dǎo)下走向犯罪。

（二）使青少年沉迷其中

青少年成長于國泰民安的社會環(huán)境下，社會責(zé)任感偏低，比較愛玩。網(wǎng)絡(luò)中對青少年最具吸引力的莫過于豐富、刺激的游戲，游戲中的情境設(shè)備、角色設(shè)置和情節(jié)可以將青少年帶入到虛幻的神奇世界中，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中無法達(dá)成的愿望，令很多青少年沉迷其中。在社會報(bào)道中，因打游戲猝死、叛逆、荒廢學(xué)業(yè)的青少年案例屢見不鮮。此外，有些青少年通過網(wǎng)絡(luò)借貸而獲得短暫的物質(zhì)享受，之后無力償還而選擇自殺逃避的也常有發(fā)生。通過網(wǎng)絡(luò)談戀愛而被騙感情、騙錢財(cái)?shù)囊泊笥腥嗽?。網(wǎng)絡(luò)的神秘性和不確定性給犯罪分子提供的機(jī)會，也使很多青少年迷失其中。

（三）不利于健康人格的養(yǎng)成

網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實(shí)世界有著天壤之別，青少年如果長時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)與人交流或者僅與網(wǎng)友交流，就會逐漸喪失現(xiàn)實(shí)社交的能力，對現(xiàn)實(shí)中的人產(chǎn)生隔閡。當(dāng)與現(xiàn)實(shí)中的朋友、親人聯(lián)系越來越少，內(nèi)心就會變得冷漠、自私，沒有集體觀念，甚至碰到問題也不愿向他人傾訴，導(dǎo)致壓抑、悲觀、焦慮，不利于學(xué)習(xí)和生活，更不利于青少年健康人格的養(yǎng)成。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下有效加強(qiáng)對青少年思政教育的策略

對青少年的思想政治教育需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)、青少年的性格等綜合考慮，并利用家庭、學(xué)校以及社會等多方面的功能和資源優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使其成為促進(jìn)對青少年思政教育工作開展的有效工具。

（一）青少年自身：提高對網(wǎng)絡(luò)文化的分辨能力

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，沒有時(shí)間、空間的限制，傳播速度快，信息包容量巨大，而且形式多樣，為人們提供了很多便利，既是一種功能強(qiáng)大的工具，又是一種娛樂休閑的手段。網(wǎng)絡(luò)使文化交流可以不再受地域、民族、環(huán)境、階層等限制，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各式各樣的人與各式各樣的文化可以相互碰撞。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是非常復(fù)雜的，有積極的、也有消極的，具有雙面性的特點(diǎn)。但是，它對所有人又是平等的，給予了所有人同樣選擇的機(jī)會。面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，青少年需要慎重考慮，仔細(xì)辨別，正確選擇，學(xué)習(xí)其中積極的、優(yōu)秀的文化。

（二）家庭方面：正確引導(dǎo)青少年思想政治觀念

據(jù)調(diào)查，有網(wǎng)癮的青少年中多數(shù)是受家庭環(huán)境的影響所致，比如父母對青少年的關(guān)心較少，過度關(guān)注其學(xué)習(xí)并且態(tài)度強(qiáng)硬等。家庭是一個(gè)人認(rèn)識世界最開始的環(huán)境，也是一個(gè)人在從懵懂走向成熟期間所處的時(shí)間最多的環(huán)境，青少年最初的思想、行為都是模仿的父母，因此家庭對青少年的思想觀念形成有重要影響。在開展思想政治教育時(shí)，需要充分利用家庭成員、家庭氛圍的作用，對青少年思想實(shí)施正確的引導(dǎo)。首先，家長要多關(guān)心青少年的心理狀態(tài)和衣食住行，同時(shí)掌握青少年用網(wǎng)情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)不健康的用網(wǎng)行為時(shí)要及時(shí)制止并指導(dǎo)。其次，家長要規(guī)范自身的道德、行為，樹立榜樣，在用網(wǎng)方面采取健康的方式，為青少年創(chuàng)造健康的家庭用網(wǎng)環(huán)境，幫助其養(yǎng)成正確的用網(wǎng)習(xí)慣。

（三）學(xué)校方面：網(wǎng)絡(luò)文化教育與思想政治教育同時(shí)加強(qiáng)

學(xué)校教育對青少年價(jià)值觀的形成有決定性的作用，當(dāng)前復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和青少年的用網(wǎng)問題增加了學(xué)校開展思政教育的難度。對此，學(xué)校需要從兩方面加強(qiáng)：其一是網(wǎng)絡(luò)文化教育，學(xué)?？梢蚤_展與網(wǎng)絡(luò)文化相關(guān)的課堂，幫助學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)，并提高其網(wǎng)絡(luò)安全意識，避免陷入網(wǎng)絡(luò)中的陷阱或者走入用網(wǎng)誤區(qū)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，開展網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)講座等活動(dòng)，讓青少年了解網(wǎng)絡(luò)功能的同時(shí)對不合理用網(wǎng)的后果有更深入的認(rèn)識，時(shí)刻警醒自己的用網(wǎng)行為。其二是通過思政課堂加強(qiáng)對學(xué)生的思政教育。一方面可以建立以思想政治教育為主題的網(wǎng)站，設(shè)置理論學(xué)習(xí)、心理咨詢、視頻點(diǎn)播、社會熱點(diǎn)等版塊兒，讓青少年可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺查閱馬列著作等書籍，了解新聞時(shí)事等思政教育資源，激發(fā)其網(wǎng)上學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，結(jié)合多媒體等手段創(chuàng)新思想政治課程教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

（四）政府方面：嚴(yán)格管理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的各個(gè)方面

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度過快，以至于政府對其出臺的管理措施一直未完善，待問題出現(xiàn)后才加以重視。同時(shí)，現(xiàn)代的生活、工作對于網(wǎng)絡(luò)的依賴太多，需要管理的內(nèi)容繁多，管理難度和任務(wù)都非常大。當(dāng)前，政府對網(wǎng)絡(luò)的管理主要包括以下幾點(diǎn)。

首先是網(wǎng)吧管理，對此可以采取分類管理方式，比如將青少年學(xué)習(xí)用網(wǎng)與成人休閑用網(wǎng)分成不同的類型，實(shí)施不同的管理制度。其次是網(wǎng)絡(luò)身份驗(yàn)證，雖然網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是用網(wǎng)者是現(xiàn)實(shí)世界的，如果用網(wǎng)時(shí)需要等級用網(wǎng)者的身份信息，就會便于網(wǎng)監(jiān)人員的監(jiān)控，同時(shí)對不法分子也起到威懾作用。再次是建立網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)制度，對社會公開網(wǎng)絡(luò)投訴與舉報(bào)電話，如有違規(guī)行為將嚴(yán)厲懲處。此外，還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與法律法規(guī)的宣傳，提高青少年用網(wǎng)安全意識，用法律來規(guī)范青少年行為。

（五）社會方面：營造積極健康的氛圍

社會也是一所育人的大學(xué)，更是青少年正在感受而且日后會深入融入的環(huán)境，社會現(xiàn)象、制度、社會態(tài)度等都對青少年的思想觀念有引導(dǎo)作用，甚至長期接觸社會，將改變原本在學(xué)校建立的思想觀念。因此，本著對自身負(fù)責(zé)、對社會大眾負(fù)責(zé)以及對青少年負(fù)責(zé)的原則，社會范圍內(nèi)需要形成積極、樂觀、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)使用遵循一定的秩序和規(guī)范，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的影響。例如，文明辦網(wǎng)、文明上網(wǎng)等，弘揚(yáng)良好的社會風(fēng)氣，科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)思想政治教育，宣傳真、善、美，營造和諧的網(wǎng)絡(luò)精神世界。

四、結(jié)語

青少年時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生叛逆心理，自控力差，沖動(dòng)，面對神秘莫測的網(wǎng)絡(luò)世界，青少年內(nèi)心總是蠢蠢欲動(dòng)，想要探索。在網(wǎng)絡(luò)的使用方面，青少年既是網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者，又是傳播者，他們是網(wǎng)民中規(guī)模最大的群體，在網(wǎng)絡(luò)中建立了一種虛擬的道德規(guī)范，里面既有符合現(xiàn)實(shí)道德的內(nèi)容，又有違背社會準(zhǔn)則的內(nèi)容。對此，社會要給予重點(diǎn)關(guān)注，同時(shí)發(fā)揮好家庭、學(xué)校的教育作用，加強(qiáng)政府管理力度，共同為青少年創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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