單一鳴

摘 要：在新時期開展思想政治教育要進一步強化方式方法的創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來給高校思想政治工作提供了新思路和新途徑，高校要不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”的新模式，開辟高校網(wǎng)絡思想政治教育通道，提升思想政治教育水平和效果。本文就主要圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開展思想政治教育的必然性、網(wǎng)絡思想政治教育的特點以及在具體實施網(wǎng)絡思想政治教育中存在的矛盾問題進行簡要分析，提出互聯(lián)網(wǎng)時代下高校網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)化策略。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高校;網(wǎng)絡思想政治教育

我國越來越重視對大學生的思想引導，通過實施有效的思想政治教育，堅定大學生的理想信念，提高大學生思想道德水平，幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進大學生的全面發(fā)展[1]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校要探索網(wǎng)絡化和信息化的思想政治教育新模式，結(jié)合當前學生的發(fā)展特點和興趣愛好，從高校思想政治教育形式創(chuàng)新、平臺創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等方面入手，來調(diào)動學生的積極性和參與性，一改傳統(tǒng)的思想政治教育組織形式，真正讓思想政治教育滲透到學生的日常生活之中，實現(xiàn)思想政治教育的常態(tài)化。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開展網(wǎng)絡思想政治教育的必要性

（一）順應互聯(lián)網(wǎng)時代的信息化潮流

伴隨著世界范圍內(nèi)信息技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)絡的普及，不僅僅是改變了信息溝通和傳遞的方式，更深刻地影響了人們的生產(chǎn)和生活，同時人們的思維模式和行為方式也不可避免地受到互聯(lián)網(wǎng)時代的影響[2]。在這樣的大環(huán)境下，高校要提高思想政治教育效果，就必須要轉(zhuǎn)變教育思維，突破傳統(tǒng)的教育組織形式，借助于互聯(lián)網(wǎng)絡來獲取更加豐富的教育資源，實現(xiàn)教育平臺的拓展，由傳統(tǒng)的課堂教學轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡教學，體現(xiàn)高校的教育先進性與創(chuàng)新性。

（二）迎合當前大學生的特點和實際需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校探索實施網(wǎng)絡化的思想政治教育，也是當前大學生的行為特點和實際需求所決定。大學生作為網(wǎng)絡用戶群體的主要力量，他們對于互聯(lián)網(wǎng)的了解和應用程度更深，甚至于網(wǎng)絡已經(jīng)成為了學生生活和學習不可分割的一部分，因此結(jié)合當前大學生的實際特點，借助于互聯(lián)網(wǎng)和各類新媒體平臺開展思想政治教育，實現(xiàn)思想政治教育與生活、行為方式的融合，以這種喜聞樂見的形式來實現(xiàn)教育內(nèi)容的傳遞，引導學生進行參與和互動，更好地契合了教育規(guī)律，有利于思想政治教育效果的提升。

二、高校網(wǎng)絡思想政治教育的特點

（一）動態(tài)性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校網(wǎng)絡思想政治教育的實施具有動態(tài)性的特征。在信息技術(shù)的推動下，各類移動智能終端設備得到了普及和應用，手機、平板和電腦逐漸成為了大學生的標配。借助于這些移動智能終端設備，學生可以隨時隨地的進行相關思政內(nèi)容的學習，學習的時間和地點不再局限于課堂之中，只要有網(wǎng)絡的地方，學生就能夠隨時打開自己的手機或者電腦來接受教育[3]。這種動態(tài)化的網(wǎng)絡教育模式就代替了傳統(tǒng)的課堂組織形式，學生的主動性大大增強，同時借助于互聯(lián)網(wǎng)絡，還能夠更加及時迅速的進行思想政治教育內(nèi)容的更新，無論是在教育的廣泛性，還是教育的覆蓋性上都具有傳統(tǒng)教育模式無可比擬的優(yōu)勢。

（二）互動性

伴隨著高校網(wǎng)絡思想政治教育模式的探索和推廣，還使得思想政治教育的互動性大大增強。在傳統(tǒng)的課堂式思想政治教育中，往往還是采取教師講、學生聽這樣的單向傳輸?shù)慕逃问?，缺乏師生之間的互動和交流，學生只是被動接受相關思想政治理論的灌輸，不利于學校和教師更好掌握學生的思想動態(tài)。而通過開辟網(wǎng)絡化的思想政治教育通道，學校及相關思政教師可以就相應的話題來發(fā)起互動討論，學生更愿意在網(wǎng)絡平臺中進行意見的交流，同時還可以為同學們提供個性化的服務，不僅使思想政治教育更加接地氣，同時還方便及時的掌握學生的思想動態(tài)，優(yōu)化和調(diào)整思想政治教育的方向和內(nèi)容。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校網(wǎng)絡思想政治教育存在的問題

（一）網(wǎng)絡教育平臺構(gòu)建不夠完善

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校雖然實施了網(wǎng)絡化的思想政治教育，但是相應的網(wǎng)絡教育平臺構(gòu)建水平較低，所采取的網(wǎng)絡思想政治教育方式過于單一，無法取得最為理想的教育效果[4]。主要就是體現(xiàn)在高校網(wǎng)絡思想政治教育沒有很好地整合利用相應的網(wǎng)絡資源，沒有完全發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，只是借助于現(xiàn)有的一類新媒體平臺，如微信、微博等來實現(xiàn)信息傳遞渠道上的更新，但是對學生實際學習效果缺乏有效監(jiān)督，并且相應的微信公眾號、微博賬號等運營管理不夠?qū)I(yè)，進而影響了網(wǎng)絡思想政治教育開展的效果。

（二）學生缺乏網(wǎng)絡信息甄別能力

當前高校在實施網(wǎng)絡思想政治教育的過程中，所面臨的最大阻礙就是日益多元化的網(wǎng)絡文化和網(wǎng)絡信息的沖擊。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個開放、多元和包容的網(wǎng)絡環(huán)境，雖然能夠在一定程度上幫助大學生開拓視野，但是在互聯(lián)網(wǎng)絡中也充斥著大量的不良和有害信息，學生缺乏對這些網(wǎng)絡信息的甄別能力，再加上大學生的獵奇心理，意志不夠堅定，人生觀與價值觀尚未成型，就很容易受到網(wǎng)絡中不良信息的誘惑和誤導，進而影響學生的意識形態(tài)和思想觀念，不利于學生的健康成長。

（三）網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容有待完善

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校網(wǎng)絡思想政治教育的開展，還存在著思想政治教育內(nèi)容不夠豐富和完善的問題。首先就是體現(xiàn)在，網(wǎng)絡思想政治教育雖然實現(xiàn)了平臺和形式的創(chuàng)新，但是在內(nèi)容上缺乏與時俱進性，仍然是以傳統(tǒng)的思想政治理論灌輸為主，所謂換湯不換藥，仍然難以從根本上調(diào)動學生的積極性和參與性。其次是在進行教學的過程中所利用的網(wǎng)絡資源比較有限，相應的教學內(nèi)容文字和圖片居多，相關的影音視頻資料較少，缺乏立體、生動和直觀的教育。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校開展網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)化措施研究

（一）搭建優(yōu)質(zhì)高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要進一步提升高校網(wǎng)絡思想政治教育工作的質(zhì)量和效果，首先就要搭建更為優(yōu)質(zhì)的高校網(wǎng)絡思想政治教育平臺。學?？梢酝度氡匾馁Y金來設計專門的思想政治教育網(wǎng)站，讓學生通過學籍號進行注冊和登錄，這樣方便對學生的信息化管理，同時可以借助這一專業(yè)平臺進行線上督學，在設置時長任務的基礎上，讓學生自由化的選擇內(nèi)容進行學習和觀看，從而提供個性化的教育服務[5]。其次，這在借助于微信以及微博等新媒體平臺來拓寬網(wǎng)絡思想政治教育途徑的同時，要進一步強化規(guī)范化的運營和管理，組建專門的運營管理團隊，及時更新和發(fā)布相關的思想政治教育信息，并且對不良信息進行監(jiān)督，從而實現(xiàn)全方位的思想政治教育和價值引領。

（二）強化提升大學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)

在實施高校網(wǎng)絡思想政治教育的過程中，必須要結(jié)合當前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境來進一步強化對大學生網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的引導。在網(wǎng)絡思想政治教育課程中加入有關網(wǎng)絡道德和互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)等方面的教育內(nèi)容[6]，讓學生時時警惕互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的誘惑，明確互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地，作為公民需要對自己的言論負責。通過強化對大學生的網(wǎng)絡道德意識、公民意識以及責任意識的引導，能夠為更好的開展網(wǎng)絡思想政治教育創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，奠定重要的基礎。

（三）優(yōu)化和豐富高校網(wǎng)絡思想政治教育內(nèi)容

互聯(lián)網(wǎng)時代下高校要更好地開展網(wǎng)絡思想政治教育，就必須要進一步優(yōu)化和豐富網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容。首先是要體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的靈活性和多樣性，可以結(jié)合當前重大的社會話題和熱點新聞事件來開展主題教育，設置相應的互動討論問題，讓學生在網(wǎng)絡平臺中進行自由的討論和交流，高校思想政治教育工作者給予積極和正向的引導，從而讓學生在交流和討論中說真話對相關思想政治理論知識的理解[7]。其次，是高校要重視對各類網(wǎng)絡公開課程和其他相關影音視頻資源的應用，可以借助于當下流行的短視頻網(wǎng)絡平臺來進行相關教育視頻的制作，借助一些重要的節(jié)日或者紀念日，如國慶節(jié)、烈士紀念日等鼓勵學生嘗試進行主題視頻的制作和推廣，從而不斷豐富高校網(wǎng)絡思想政治教育的內(nèi)容，也體現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，提升思想政治教育的有效性。

五、結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校積極探索網(wǎng)絡思想政治教育模式，既順應時代發(fā)展潮流，滿足學生的實際需求，又能夠豐富思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新思想政治教育形式，加快高校思想政治教育課程體系的構(gòu)建和完善，為提升思想政治教育水平，培養(yǎng)高素質(zhì)人才開辟了新的途徑。

參考文獻：

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