馬瑞紅

摘?要：俗話說“萬事開頭難”，開始一節(jié)有質(zhì)量的音樂課最重要的一步就是如何導入，只有擁有一個良好的開端才能得到一個滿意的結(jié)果。

關(guān)鍵詞：低年級?新課導入?環(huán)節(jié)?方法解析

引言

新課改下對孩子們授課導入變得尤為重要，導入的方法有很多種，不僅是對學生的考驗，也是對老師是否能通過自己的觀察和理解讓孩子們對學習產(chǎn)生濃厚興趣的考驗。在音樂教學的課程中要給予學生強烈學習的興趣欲望，讓他們能夠快快樂樂的學習。

一、低年級音樂課堂新課導入的目的

關(guān)于新課的導入對孩子們來說尤為重要，在講課前的幾分鐘里是孩子們聚精會神、思想高度集中的時刻。特別在低年級階段，一個有趣的導入不但讓孩子們產(chǎn)生學習的興趣，而且點燃了內(nèi)心的激情，這一步是我們不能忽視的最重要的第一步。

二、音樂課堂導入的方式方法

1.新型多媒體教學引入，對課程產(chǎn)生興趣

在如今高度發(fā)展的社會中老師要運用如今的科學教學，使低年級孩子們對音樂課堂產(chǎn)生濃厚的學習興趣，提高小學音樂課堂的學習效果，為以后的興趣學習做鋪墊。老師在課上教學時要注重使用多媒體化的方式，在聽覺、視覺上強烈刺激孩子們的心靈感受，由此使學生對音樂教學心生學習之心。

多媒體的導入即使學習變得多元化、有趣化，也讓孩子們近距離、心與心的感受到音樂文化的獨特魅力。俗話說興趣是學習最好的老師，新的一節(jié)課老師們用幽默有趣的語言開始音樂的學習，使孩子們對知識有強烈的渴望。在玩耍中學習，時間久了就有一種對新音樂文化的學習欲望。

低年級孩子內(nèi)心比較貪玩好動，給學生創(chuàng)造一個適合學習的環(huán)境，讓孩子們沉浸在一種濃厚的文化氛圍中，與老師在接下來要講的課程中產(chǎn)生強烈的情感共鳴。比如小學音樂書中《精忠報國》的學習，老師在授課前可以播放一段關(guān)于這首歌的背景故事，讓孩子們在內(nèi)心了解且接受這首歌講了什么內(nèi)容，對音樂背景故事的了解更能加深他們的記憶。多元化、多媒體化在教學中有顯著的成效。孩子們邊唱歌邊理解，由此產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望，老師在接下來的教學中也就事半功倍，能夠輕松許多。

2.游戲、故事、繪畫相結(jié)合導入

貪玩是孩子們的天性，他們可能對學習沒有興趣，但是提到玩耍，他們內(nèi)心就會很渴望實施。使用有趣、互動的游戲方法，讓孩子們在自我不知情的情況下投入到學習中。這樣的方法他們非常喜歡，充分利用孩子年齡以及心理特點，也擴展了他們的思維。講故事和繪畫二者相互作用，讓孩子用耳朵聽、用手繪畫的方式更能加深自己的理解，讓他們主動思考、積極交流，充分調(diào)動孩子們的學習興趣，有自己對歌曲的獨特見解。

3.談話導入所學之課

說起談話的方式引入新課，無非就是通過老師與學生一問一答的方式方法體現(xiàn)。這種方法最主要的特點就是直截了當，也是最簡單適合的導入方法。能夠采用這方法的歌曲比如《放牛歌》，老師可以在教學前提問學生“這首放牛歌是發(fā)生在什么時期的故事？”、“創(chuàng)造這首歌是想歌頌哪位人物？”、“這首歌曲整體的旋律是歡快的還是悲傷的？”等。

4.猜謎語導入新課教學

猜謎語是孩子們最喜歡的方法之一，利用他們的好奇特點以及歌曲的內(nèi)容設(shè)置一些有意思的謎語問題，既可以讓課堂變得生動有趣，也讓孩子們有想學習音樂的興趣。能用猜謎語方法的幼兒歌曲主要有《種太陽》、《鈴兒響叮當》等。

方法千千萬，每個人所做的選擇也不同。但我相信只要老師認真負責的教好每個學生，盡心盡力做好自己本職的工作一定能夠取到一個好的成績回報自己的付出。

三、新課導入方法的遠景

現(xiàn)如今是一個有著非常激烈競爭的年代，是一個希望與危機共存的年代，你不進步則意味著落后。所以，在此條件下你是否具有創(chuàng)新能力，能否以最快速度獲取第一情報決定你成功與否的重要一點，否則將面臨優(yōu)勝劣汰的自然法則。身為一個人民教師既要有這種意識，也應(yīng)該在現(xiàn)實的教學中體現(xiàn)自己的價值，利用多種有效手段帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋中徜徉，讓學生以后能夠成為國家的棟梁之才，為我們建設(shè)更加強大更加文明的國家。

在這些教學的方法中，多媒體的多元化教學已然成為絕大數(shù)老師的首選方式，這種教學方法能夠更加簡單易懂，與孩子們有更多交流。老師在使用多媒體的方法教學時要極大程度利用多媒體的優(yōu)勢，運用文字、圖片、聲音、符號等信息刺激孩子們的學習，讓學生有獨立的思考能力，理解所學內(nèi)容，讓一些不易理解的知識點轉(zhuǎn)化成能讓他們自行理解的知識。促進邏輯思維能力，這些相結(jié)合的方式更加生動形象，富有真實性。這是我們以前的直面教學所不能匹及的。

要以孩子們的思維為出發(fā)點，為孩子們創(chuàng)造有趣的環(huán)境學習，總結(jié)以前的教學方法，老師在上課中有一個好的導入是成功的開始，為每節(jié)課創(chuàng)造獨特的導入，使我們的課程更加優(yōu)秀更加有影響力！但是不論用什么方式給孩子們教學都要有兩個基礎(chǔ)原則。首先我們要根據(jù)實際情況出發(fā)，利用現(xiàn)有的東西教學，不能無中生有按照自己的意愿創(chuàng)造一些沒有的東西;其次要具有針對性，對學生理解的情況繼續(xù)下一步學習。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，老師是孩子們進入社會的領(lǐng)路人，擁有一個好的開始是成功的關(guān)鍵。而新課教學的導入又是一個任重而道遠的任務(wù)，要想開發(fā)孩子們愛學習的性格，讓孩子們擁有信心面對教學，在課堂中積極踴躍，老師要用多種教學方法營造氛圍，讓孩子們快快樂樂的學習。

結(jié)語

在新課改的大數(shù)據(jù)下，如何達到高效教學的結(jié)果是老師的首要任務(wù)，關(guān)鍵就是是否能夠吸引學生的注意力，讓他們?nèi)硇耐度氲綄W習中，方法只是其一，具體還是要靠老師的選擇。要重視孩子們的學習體驗，一次次的修改直至達到理想的效果。利用我們的優(yōu)勢彌補我們的不足，實時點播，好的方面繼續(xù)保持，不足的地方加以改進，加強教和學的協(xié)調(diào)。我們所做全都是為了孩子更好的學習，擁有一個更理想的童年記憶。讓我們?yōu)榱藝椅磥淼臈澚褐?，為了孩子的學習興趣貢獻自己的力量，讓他們能夠綻放屬于自己的煙火。

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